Fenómenos conectados
Materia, energía, seres vivos, Tierra y universo aparecen como sistemas vinculados con situaciones cercanas y problemas de escala mayor.
Sustento y límitesLa ciencia no pide fe.
La ciencia no pide fe.
Pide que se vea el camino.
CIENCIAS NATURALES fue diseñado para que el contenido y el modo de conocer avancen juntos: explicar fenómenos, investigar con datos y fuentes, y tomar decisiones proporcionales a la evidencia disponible.
Principio de diseño
Una explicación vale por cómo se deja revisar.
Por eso cada unidad contiene una escena, una pregunta trabajable, una estrategia de prueba y una explicación con alcance. El conocimiento no aparece como un conjunto de respuestas cerradas ni como una opinión que da lo mismo.
Indagar y argumentar
Medir, comparar, modelizar, leer una gráfica, evaluar una fuente y comunicar un límite son prácticas explícitas, no una actividad extra.
Situado y no alarmista
Ambiente y salud se abordan con agencia, fuentes actualizadas y límites claros. El programa no diagnostica ni reemplaza orientación profesional.
Referencias públicas
De dónde parte el programa.
Las fuentes se ofrecen para que puedan leerse y discutirse. La adaptación didáctica de CIENCIAS NATURALES es propia y no constituye una versión oficial de esos documentos.
- OECD · PISA 2025 Assessment and Analytical FrameworkMarco final de evaluación: orienta tres capacidades que este programa vuelve visibles —explicar fenómenos; diseñar y evaluar indagaciones e interpretar datos y evidencias; investigar, evaluar y usar información científica para decidir y actuar.
- OECD · PISA 2022 Results: ArgentinaEl informe indica que el 46% de estudiantes participantes de PISA 2022 en Argentina alcanzó al menos el nivel 2 en ciencias, frente al 76% del promedio OCDE. Es un indicador de sistema, no un diagnóstico de una persona, curso o provincia.
- Ministerio de Educación de Santa Fe · Diseño curricular de Educación SecundariaReferencia de contexto provincial para pensar la continuidad de contenidos, situaciones de aprendizaje y enseñanza de las ciencias.
- Educ.ar · NAP Ciencias Naturales, ciclo básico de secundariaNúcleos de Aprendizajes Prioritarios para el trabajo de contenidos y prácticas en el ciclo básico.
- Educ.ar · NAP Ciencias Naturales, ciclo orientado de secundariaContinuidad de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios para la etapa orientada.
Qué es PISA y por qué aparece en este programaPISA es la evaluación comparativa internacional de la OCDE para una muestra de estudiantes de 15 años: no define una nota escolar ni reemplaza el currículum. Se la toma como marco de preparación porque formula qué usos del conocimiento científico se observan en situaciones nuevas —explicar fenómenos, evaluar indagaciones e interpretar datos y evidencia, y usar información científica para decidir—. Los NAP y los diseños de Santa Fe siguen siendo las referencias curriculares de contenidos.
Ministerio de Educación de Santa Fe · Ciencias Naturales, nivel primarioReferencia de continuidad para las bases de 6.º y 7.º: fenómenos, prácticas de indagación y explicaciones conectadas con situaciones de aprendizaje.
Fuentes por fenómeno
El marco no reemplaza la evidencia disciplinar.
Por eso cada unidad distingue el encuadre curricular de una fuente temática oficial para contrastar conceptos, datos o modelos.
- BIPM · Sistema Internacional de UnidadesMagnitudes, unidades y lenguaje internacional de medición.
- NIST · Incertidumbre de mediciónModelos, condiciones e interpretación de la incertidumbre asociada a datos y mediciones.
- Academias Nacionales de EE. UU. · Reproducibilidad y replicabilidadInforme de consenso sobre rigor, transparencia, reproducción de resultados y diferencias entre repetir cálculos y replicar estudios.
- NIH · Confiabilidad de información científicaPreguntas para revisar experiencia, contexto, lenguaje, cuerpo de evidencia y conflictos de interés.
- Departamento de Energía de EE. UU. · DOE ExplainsEntradas disciplinares sobre materia, energía, fuerzas, movimiento, electricidad y física moderna.
- IUPAC · Gold BookTerminología química revisable para sustancias, cambios, reacciones y estructura de la materia.
- IUPAC · Elementos e isótoposReferencia para tabla periódica, elementos e isótopos.
- OMS · Temas de saludInformación general con límites explícitos; no sustituye una indicación profesional.
- Convenio sobre Diversidad Biológica · EducaciónBiodiversidad, ecosistemas, conservación y uso sostenible.
- NHGRI · CélulaEstructura celular y relación entre células, tejidos y organismos.
- NHGRI · GenéticaHerencia, variación, genes y ambiente sin reducir los rasgos a una sola causa.
- NHGRI · ADNADN, información genética y métodos de genómica.
- NASA · Tierra y sistema solar en españolModelos y observaciones para Tierra, Sol, Luna, planetas y universo.
- USGS · Ciclo del agua en españolReservas, flujos, cambios de estado e impactos humanos sobre el agua.
- USGS · La Tierra dinámicaTectónica de placas, procesos geológicos y evidencia del cambio terrestre.
- FAO · Alianza Mundial por el SueloSuelo como sistema, funciones, amenazas, observación y cuidado.
- Servicio Meteorológico Nacional · Estadísticas climáticasSeries y tendencias observadas para trabajar tiempo, clima y escala temporal en Argentina.
- IPCC · Informe de síntesis AR6Evidencia consolidada, incertidumbres, impactos y respuestas frente al cambio climático.
Lecturas, guías y propuestas
Materiales abiertos y propuestas situadas.
Un catálogo para llegar a la fuente, no para reemplazarla. Las síntesis de esta página son originales; cada tarjeta lleva al material publicado por su institución y deja visible qué permite su licencia.
Santa Fe · Ciencias Naturales 2026
Bases · Biología · Físico-Química · Ambiente
Qué se puede encontrar. Una referencia provincial para situar los ejes de 6.º y 7.º: seres vivos, materiales, fenómenos, Tierra y universo.
Abrir lectura oficialLectura / enlace externo · no reproducir ni adaptar.
Produciendo un futuro sustentable
Ambiente · Biología
Qué se puede encontrar. Una propuesta para observar relaciones entre cultivos, suelo, clima, agua y luz; registrar, graficar y discutir conservación.
Abrir propuesta oficialLectura / enlace externo · no reproducir ni adaptar.
Cuaderno estatal de Ciencias Naturales 6.º
Bases · Físico-Química · Ambiente
Qué se puede encontrar. Escenas de ambientes acuáticos y una entrada práctica a solubilidad, fuerza y peso, hidrosfera y mezclas.
Abrir cuaderno estatalLectura / enlace externo · no reproducir ni adaptar.
NAP CN secundaria básica
Biología · Físico-Química · Física · Química
Qué se puede encontrar. El marco de ciclo básico para enlazar biodiversidad, partículas y disolución, ADN y evolución, energía, fuerzas, clima y astronomía.
Abrir NAP de secundaria básicaCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
Manual de Biología
Biología
Qué se puede encontrar. Un recorrido para conectar cuerpo, salud pública, ADN, biociencias y derechos, con preguntas para sostener una lectura crítica.
Abrir manual en Educ.arCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
Diez recursos Educ.ar sobre ADN
Biología
Qué se puede encontrar. Una puerta de entrada a replicación, transcripción, relaciones ADN-ARN, meiosis y dilemas de bioética.
Abrir selección sobre ADNCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
NAP CN ciclo orientado
Biología · Física · Química
Qué se puede encontrar. Un mapa de continuidad para genética, biotecnología y bioética; partículas, ondas y campos; enlaces, redox, equilibrio y residuos.
Abrir NAP de ciclo orientadoCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
Recursos naturales y medio ambiente
Ambiente · Física
Qué se puede encontrar. Preguntas sobre recursos renovables y no renovables, sustentabilidad y la construcción de un horno solar como problema de diseño.
Abrir proyecto en Educ.arCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
UNR · Química I
Físico-Química · Química
Qué se puede encontrar. Ejercicios de sistemas y fases, separación, átomo e isótopos, tabla y enlaces, ácidos y bases y estequiometría.
Abrir material de UNRCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
UNR · Química II
Físico-Química · Química
Qué se puede encontrar. Problemas para relacionar termoquímica, cinética y equilibrio, pH, redox, potabilización y compuestos de carbono.
Abrir material de UNRCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
UNR · Química III
Química
Qué se puede encontrar. Un repertorio de orgánica: hidrocarburos e isomería, alcoholes, carbonilos, ácidos grasos y proteínas.
Abrir material de UNRCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
IPS-UNR · Mediciones
Físico-Química · Física · Laboratorio
Qué se puede encontrar. Una base para leer SI y prefijos, elegir instrumentos, estimar precisión y usar cifras significativas con criterio.
Abrir material de IPS-UNRCC0 · Se puede adaptar a contenido original; se recomienda atribución institucional.
IPS-UNR · Mecánica de fluidos
Física
Qué se puede encontrar. Una guía para trabajar densidad y presión, y diferenciar situaciones de hidrostática e hidrodinámica.
Abrir guía de IPS-UNRCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
IPS-UNR · Gases ideales y sustancias reales
Física
Qué se puede encontrar. Una guía para leer relaciones entre presión, volumen y temperatura, y pensar energía interna y modelos de gases.
Abrir guía de IPS-UNRCC BY-NC-SA · En capas monetizadas, sólo enlace; la adaptación requiere uso no comercial, atribución y ShareAlike.
IPS-UNR · TP de laboratorio I
Laboratorio · Físico-Química
Qué se puede encontrar. Una guía para reconocer higiene y seguridad, fichas, material de trabajo y una práctica de densidad.
Abrir guía de laboratorioCC BY-NC-ND · Sólo enlace o archivo intacto; no modificar.
IPS-UNR · Laboratorio orgánica
Laboratorio · Química
Qué se puede encontrar. Una guía de laboratorio sobre solubilidad, ebullición y fusión, polaridad, ácido-base, extracción y filtración.
Abrir guía de laboratorioCC BY-NC-ND · Sólo enlace o archivo intacto; no modificar.
PhET · Simulaciones interactivas
Bases · Biología · Físico-Química · Física · Química · Ambiente
Qué se puede encontrar. Simulaciones gratuitas en español para variar condiciones, hacer visibles modelos y contrastar predicciones. La pantalla no reemplaza la medición: conviene declarar siempre qué simplifica.
Explorar PhET en españolEnlace externo · verificar la licencia y atribución de cada recurso antes de reutilizarlo.
Data Points · Leer figuras científicas
Biología · Ambiente · Laboratorio
Qué se puede encontrar. Figuras tomadas de investigaciones para leer ejes, variación, patrones y límites; una entrada breve a discutir evidencia sin reducirla a “mirar un gráfico”.
Abrir Data PointsEnlace externo · parte del material está en inglés; revisar licencia, nivel y accesibilidad antes de usarlo.
Participar en investigación real
Biología · Ambiente · Física · Laboratorio
Qué se puede encontrar. Proyectos donde voluntarios clasifican imágenes, observan la Tierra o trabajan con datos astronómicos. Antes de participar hay que revisar idioma, edad, privacidad, dispositivo y condiciones del proyecto elegido.
Explorar ciencia ciudadana de NASAEnlace externo · la participación y el tratamiento de datos dependen de cada proyecto.
CODAP · Investigar con datos
Todas las áreas · Cultura de datos
Qué se puede encontrar. Un entorno web para organizar casos, vincular tablas y gráficos y explorar patrones. Sirve para que la visualización conserve unidades, procedencia e incertidumbre en lugar de convertirse en adorno.
Abrir CODAPEnlace externo · verificar licencia, privacidad y compatibilidad del conjunto de datos utilizado.
Concord · Modelos y actividades
Biología · Físico-Química · Física · Química · Ambiente
Qué se puede encontrar. Actividades de investigación con modelos dinámicos, sensores virtuales y datos. La selección debe partir de una pregunta curricular concreta y no de la novedad de la herramienta.
Explorar el portal de ConcordEnlace externo · gran parte del catálogo está en inglés; comprobar licencia y requisitos de acceso.
Data in the Classroom
Ambiente · Física · Laboratorio
Qué se puede encontrar. Secuencias para investigar con datos reales de océano, clima y atmósfera, progresando desde leer una visualización hasta formular una indagación.
Abrir datos en el aula de NOAAEnlace externo · material en inglés; verificar licencia, contexto territorial y actualidad de cada conjunto.
Límite de uso. Este sitio ofrece experiencias educativas generales. No es una guía de salud, una indicación profesional, un protocolo de seguridad, asesoramiento ambiental profesional ni reemplaza la consulta a fuentes oficiales o personas competentes cuando una situación lo requiere. Para actividades con electricidad, sustancias, organismos, altura, calor o herramientas, priorizá siempre las condiciones seguras y la supervisión adecuada.