Catálogo
Catálogo de soluciones, en orden.
No arranca por el formato. Arranca por el avance del caso: primero entender qué está pasando, después evaluar qué pesa y recién entonces darle forma, continuidad o una pieza concreta.
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No tenés que elegir perfecto. Elegís la zona que más se parece a lo que necesitás. Si el caso pide otra combinación, se ajusta al leer el material antes de avanzar.
Mapa gradual
Tres niveles. Ocho operaciones.
Leé el catálogo como una secuencia: entender el caso, evaluar con criterio y construir solo lo que haga falta.
01
Entender el caso
Para cuando todavía falta formular bien, separar piezas y ordenar lo que llega mezclado.
02
Evaluar y decidir
Para leer qué se sostiene, comparar caminos y definir un criterio defendible antes de moverse.
03
Darle forma y continuidad
Para convertir la lectura en mapa, tablero, material, herramienta, guía o pieza concreta.
Nivel 01
Entender el caso
Para formular el problema, ordenar piezas sueltas y leer el material antes de pedir una forma más compleja.
01 · Formular
Antes de resolver, delimitar.
Casi nunca el problema llega ya formulado. Se replantea la pregunta, se separa lo que pesa de lo que distrae y se define cómo abordarlo.
Personas
01
Problema replanteado
Casi nunca la pregunta que traés es la verdadera. El documento abre con la decisión bien delimitada.
PersonasAcademia
02
Tesis de grado, de nuevo en marcha
Hace meses en el mismo punto. Se identifica dónde perdió eje, cómo se reordena el argumento y qué paso sigue.
Academia03
Tesis de posgrado, de nuevo en marcha
Lo mismo a nivel de maestría o doctorado, con la complejidad teórica y metodológica que eso implica.
Academia04
Diseño metodológico
Qué mirar, qué descartar, cómo sostener lo que vas a afirmar para que aguante una defensa o una discusión.
Academia05
Tesis o tesina con estructura
El problema mal delimitado, el marco que no articula, la metodología que no cierra. Se ordena la estructura y volvés con un camino.
Academia06
Paper sin argumento
El paper que tiene material pero no encuentra su centro. Se identifica el argumento y se reordena desde ahí.
Academia07
Final que pesa, bajo control
El parcial o final que define el promedio. Se trabaja la estructura del tema para que lo puedas rendir vos.
Academia08
Método para investigar
Cómo buscar, qué descartar, cómo sostener lo que afirmás. Para el que quiere investigar bien sin ser investigador.
Academia02 · Ordenar
Lo disperso, estructurado.
Lo que viene mezclado se vuelve estructura: partes, secuencia, jerarquía y orden justificado.
Personas
01
Situación mapeada
El mapa completo de lo que hoy ves como un problema sin entrada: qué partes, cómo se relacionan, de qué depende qué.
Personas02
Mapa de configuración actual
Cómo están distribuidos hoy tu tiempo, energía, compromisos y recursos, y qué de eso elegiste y qué se acomodó solo.
Personas03
Línea de tiempo de movimientos
La secuencia completa visualizada: qué va antes, qué después, con qué señal avanzar a cada paso.
Personas04
Secuencia para moverla
Qué necesita resolverse antes para que el resto tenga condiciones de moverse. Un orden justificado, no arbitrario.
Personas05
Línea de tiempo del cambio
Los movimientos ordenados en el tiempo, con señales para saber si estás avanzando o volviendo a lo de antes.
Personas06
Qué reorganizar y en qué orden
Movimientos concretos sobre lo que depende de vos, ordenados por lo que más mueve con menos esfuerzo.
PersonasAcademia
07
Rediseño de materia existente
Lo que tenés, revisado con criterio: qué sobra, qué falta, cómo se reordena para que el aula lo entienda.
Academia08
Marco teórico que no cierra
Tenés los autores pero no articulan. Se ensamblan en un marco coherente, no en una lista de citas pegadas.
Academia09
Secuencia de una unidad
Lo mismo a nivel de unidad: cómo ordenar varios temas para que el aprendizaje sea acumulativo, no una lista.
Academia10
Selección y orden de bibliografía
Qué textos, en qué orden. Para que no tengas que leerte cuarenta papers cada vez que preparás una clase nueva.
Academia11
Secuencia didáctica a medida
En qué orden estudiar, por dónde empezar, qué encadenar con qué. Armado para cómo aprendés vos y para el tiempo que tenés.
Academia12
Secuencia de una clase completa
El hilo de la clase: cómo encadenar los temas, dónde poner el ejemplo, qué va antes para que lo siguiente tenga sentido.
AcademiaDatos y Documentos
13
Información dispersa ordenada
Planillas, listados, registros o archivos sueltos vueltos una base legible, consistente y lista para analizar.
Datos14
Archivos cruzados y unificados
Material que viene de varios lugares, con nombres, fechas o criterios distintos, ordenado para que pueda leerse junto.
Datos15
Base lista para decidir
Se corrigen inconsistencias, se separa lo útil de lo confuso y queda una estructura que permite mirar el caso sin arrastrar errores de origen.
Datos03 · Analizar
Leer lo que el material dice.
Datos, documentos, apuntes o situaciones leídas con criterio: qué aparece, qué se repite, qué falta y qué cambia la lectura.
Personas
01
Análisis completo del caso
Todo el mapa, el peso de cada parte y la secuencia, ordenados para usar como hoja de ruta.
Personas02
Lectura de lo que sostiene el problema
Por qué algo se mantiene aunque no funcione: qué decisiones y qué partes lo sostienen, y por dónde conviene empezar a moverlo. Presente en todos los servicios de Personas.
Personas03
Dónde está el peso
No todas las partes pesan igual. El análisis identifica cuál manda sobre el resto y por qué conviene empezar ahí.
Personas04
Dónde está la fricción
Qué áreas tiran en contra, qué decisiones quedaron suspendidas, qué patrón se repite detrás de lo que no encaja.
PersonasAcademia
05
Estado del arte de un tema
Qué se dijo y qué se discute, rastreado, ordenado y sintetizado. Para dominar rápido un área que empezás o necesitás.
Academia06
Análisis de resultados
Números, tablas o registros leídos con criterio: te quedan los resultados y, sobre todo, qué dicen.
Academia07
Síntesis de volumen grande de papers
Cincuenta papers procesados con criterio: qué dicen, qué se repite, qué se contradice, qué falta.
Academia08
Investigación de pregunta no académica
Un tema nuevo, un rubro que no conocés, una decisión de trabajo. Cualquier pregunta que merezca fuentes y no corazonadas.
Academia09
Lectura de planillas y registros
Cruce e interpretación de hojas de cálculo, listados o resultados. Para quien trabaja con material disperso y necesita sentido.
Academia10
Síntesis de informe largo
Un informe extenso vuelto documento claro y ordenado, con el hilo a la vista y los hallazgos jerarquizados.
Academia11
Tablas de resultados con lectura
No solo los números: las tablas con la interpretación de qué muestran, qué se sostiene y qué no.
Academia12
Síntesis de apuntes no procesados
Años de material disperso que nunca se convirtió en nada. Se procesa con criterio y vuelve usable.
Academia13
Resumen razonado por texto
Un resumen propio de cada texto seleccionado, con lo que sirve y por qué, para tu curso.
AcademiaDatos y Documentos
14
Lectura y síntesis de documentos
Informes, propuestas, carpetas de trabajo o material acumulado, leídos juntos y devueltos como un documento claro: qué dicen, qué se repite, qué falta y qué cambia la lectura.
Datos15
Documentos para decidir
Material que ya existe pero todavía no orienta ninguna acción: se ordena, se jerarquiza y queda listo para consultar sin volver a leer todo desde cero.
Datos16
Lectura de propuestas e informes
Qué prometen, qué asumen, qué omiten y qué conviene mirar antes de comprometer tiempo, dinero o equipo.
Datos17
Material extenso vuelto usable
Muchos textos, archivos o versiones que quedaron sueltos, convertidos en una lectura breve, ordenada y accionable.
Datos18
Cruce de fuentes múltiples
Cuando el material viene de varios lados y nadie lo leyó junto. El cruce muestra lo que ninguna fuente mostraba sola.
Datos19
Matriz de hallazgos
Lo encontrado en una estructura consultable: qué pesa, qué es ruido, qué pide acción. El desorden vuelto criterio.
Datos20
Resumen ejecutivo para actuar
Qué muestran los datos o los textos y qué cursos de acción abren, en criollo. Sin tener que ser vos quien lo descifre.
DatosMenos Obvias / Transversal
21
Ponerte al día rápido
El mapa de un tema que no manejás: quién es quién, qué está saldado, qué se discute, qué podés ignorar.
TransversalNivel 02
Evaluar y decidir
Para verificar supuestos, comparar caminos y definir un criterio de avance que se pueda sostener.
04 · Verificar
Separar lo cierto de lo que no se sostiene.
Segunda lectura, chequeo de supuestos y criterios para evaluar antes de tomar por cierto algo que todavía no fue probado.
Academia
01
Rúbrica de corrección defendible
Criterios de corrección que podés defender frente a un alumno que reclama. Que evaluar deje de ser a ojo.
AcademiaMenos Obvias / Transversal
02
De la corazonada a la prueba
Tu hipótesis vuelta afirmación que se puede probar. Con veredicto sin diplomacia: ¿lo que decías que era cierto, lo es?
Transversal03
Segunda opinión cruzada
Tenés algo escrito: un plan, una propuesta, un proyecto. Dónde no cierra la lógica, dónde los datos no sostienen lo que se afirma.
Transversal04
Verificación
Separamos lo cierto del humo, con fundamentos. Lo que suena demasiado bien rara vez aguanta una verificación seria.
Transversal05 · Decidir
Opciones con sus costos a la vista.
Cuando hay caminos posibles, se comparan consecuencias, riesgos, renuncias y criterios para elegir sin improvisar.
Personas
01
Árbol de decisión interactivo
La bifurcación dibujada y navegable: movés una variable y ves cómo cambia el panorama en cada rama.
Personas02
Simulador de escenarios
Cargás variables y supuestos y comparás resultados. Para decidir mirando datos, no intuición.
Personas03
Opciones con costos reales
Cada camino posible, lo que ganás y resignás en cada uno, los riesgos verificables y los supuestos. Incluidas las que no estabas viendo.
Personas04
Dirección fundada
Qué opción queda mejor sostenida según lo que aportás y qué riesgos conserva, con el razonamiento a la vista para que decidas vos.
Personas05
Criterio para defenderla
Con qué argumento sostener lo que elijas, frente a otros y frente a vos mismo en seis meses.
PersonasMenos Obvias / Transversal
06
Cómo va a envejecer esta decisión
No si es buena hoy: qué cierra, qué abre, qué se puede deshacer y qué no. Qué variables son reversibles y cuáles no tienen vuelta.
TransversalNivel 03
Darle forma y continuidad
Para convertir la lectura en algo usable: mapa, tablero, herramienta, material, pieza publicable o sistema de seguimiento.
06 · Visualizar
Hacer visible la estructura.
Mapas, esquemas, líneas de tiempo o tableros para mirar de frente lo que en la cabeza queda mezclado.
Academia
01
Datos convertidos en lectura visual
Resultados, gráficos o tableros pensados para responder la pregunta del caso, no para decorar una presentación.
Academia02
Gráficos con lectura interpretativa
Visualizaciones pensadas para la argumentación, no para decorar. Con la lectura de qué muestra cada uno.
Academia03
Red conceptual de una materia
Las relaciones entre conceptos mostradas como red, para ver la estructura que el apunte esconde.
Academia04
Mapa conceptual de una materia
La arquitectura del tema: qué se conecta con qué, qué es núcleo y qué derivado. Hecho desde el contenido, no genérico.
Academia05
Esquema de una materia
La jerarquía visual del contenido, pensada para que estudies viendo la estructura completa de una vez.
AcademiaDatos y Documentos
06
Visualización para decidir
Gráficos y tableros que muestran lo que pesa de un vistazo. Pensados para decidir, no para decorar una presentación.
Datos07 · Sostener
Que el orden no se pierda.
Herramientas propias, tableros y registros que siguen funcionando con tus datos. No un PDF que se archiva.
Personas
01
App o calculadora a medida
Una herramienta propia para decisiones de este tipo que volvés a enfrentar. Se construye para tu caso.
Personas02
Herramienta a medida
Si la situación lo justifica, una pieza construida para seguirla y operarla, no solo para entenderla una vez.
Personas03
Herramienta de seguimiento a medida
Una pieza propia que seguís usando para que el orden se sostenga en el tiempo. No un PDF que se archiva.
Personas04
Tablero de seguimiento
Si la decisión se sostiene en el tiempo, un panel que muestra cómo evoluciona con tus propios datos.
Personas05
Tablero de la situación
Un panel que muestra cómo evolucionan las partes del problema: para ver si lo que movés efectivamente cambia algo.
Personas06
Sistema de registro con devolución
Anotás lo que pasa y cada cierto tiempo recibís una lectura: qué se repite, dónde está el patrón.
Personas07
Diario de registros con lectura periódica
Registrás tiempo, energía, estados o hábitos, y el sistema te devuelve una lectura de cómo viene tu reorganización.
Personas08
Tablero de configuración personal
Un panel con tus propias áreas —tiempo, compromisos y recursos— para ver qué sostiene la semana y qué la drena.
PersonasDatos y Documentos
09
Tablero a medida
Un panel propio que se actualiza con tus datos. Para lo que mirás seguido, sin pedir un informe cada vez.
Datos10
Reporte periódico
Si el análisis se repite (mensual, por proyecto, por área), se deja armado para que llegue hecho y no vuelva a empezar desde cero.
Datos11
Herramienta propia de consulta
Una forma simple de buscar, comparar o calcular sobre tu propio material. Se arma una vez y queda funcionando.
Datos08 · Producir
La pieza que falta, construida.
Cuando el caso necesita un material nuevo, se produce con criterio: guía, programa, presentación, sitio, edición o pieza publicable.
Academia
01
Programa de materia completo
Objetivos, unidades, en qué orden y por qué, qué conviene sacar y qué sumar. Un programa que se sostiene.
Academia02
Video explicativo
Síntesis y pedagogía propias en video. Para el que estudia mirando, no solo leyendo. Nunca el texto leído en voz alta.
Academia03
Apuntes para alumnos
Material escrito que explica de verdad, con pedagogía propia. No la bibliografía copiada con otro formato.
Academia04
Tema difícil, hecho enseñable
El concepto que cada año te cuesta explicar, traducido a una analogía, un esquema y un ejemplo que funcionan.
Academia05
Sinopsis escrita explicada
El contenido en texto propio, que explica de verdad. Con síntesis y pedagogía propia, nunca el texto original parafraseado.
Academia06
Audio explicativo
El mismo contenido en formato escuchable. Para repasar en el colectivo, en el gym, donde no podés leer.
Academia07
Presentaciones de aula
Diapositivas que explican, no que decoran. Con jerarquía visual clara y sin texto que repite lo que vas a decir.
Academia08
Esquema escrito explicado
Lo mismo que la sinopsis pero en formato visual-textual: más rápido de repasar, más fácil de retener.
Academia09
Parcial con consignas claras
Preguntas que evalúan lo que querés evaluar, sin ambigüedades que después dan lugar a reclamos.
Academia10
Trabajo práctico con consignas claras
Consignas que orientan sin hacer el trabajo por el alumno. Con criterio de evaluación explícito desde el enunciado.
Academia11
Fichas de aula
Síntesis de conceptos clave en formato ficha, pensadas para usar durante la clase o como repaso rápido.
Academia12
Guías de lectura
Para que los alumnos lean con una pregunta y un criterio, no a ciegas. Guías que orientan sin reemplazar la lectura.
AcademiaMenos Obvias / Transversal
13
Levantamos tu sitio
Necesitás presencia web. Se define qué tiene que decir y para quién, y se construye. Rápido, liviano, sin plantillas genéricas.
Transversal14
Editamos lo que grabaste
Grabaste un episodio o filmaste algo que querés publicar. Mandás el material en bruto; lo que recibís está editado y listo.
TransversalEsta lista crece.
El límite lo pone el problema, no el Catálogo.
Cuando un caso lo pide, se construye algo que todavía no está acá. El punto de entrada es siempre el mismo: contanos qué tenés.
Empezar →Te escribimos dentro de 48 h hábiles.