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Actividades 1211 a 1265
Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Comprensión lectora · 7 · short
Actividad 1
Texto o material de partida
Lautaro observó 118 informes el viernes y los dejó en la estación del tren.
Consigna
¿Qué dato aparece expresamente en el texto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «118 Informes quedaron asentados el viernes».
La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
Ortografía · 7 · dictation
Actividad 2
Texto o material de partida
Lucía entrevistó 301 registros sobre la historia de una familia en la feria de ciencias; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Lucía entrevistó 301 registros sobre la historia de una familia en la feria de ciencias; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 3
Texto o material de partida
El informe registra cuándo comenzó el proyecto sobre la organización del recreo y cuántas personas participaron, pero no explica cómo se eligieron las fuentes.
Consigna
¿Qué pregunta queda sin respuesta en el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ¿Con qué criterio se seleccionaron las fuentes?
El texto ofrece fecha, cantidad y tema; deja explícitamente abierto el criterio de selección de fuentes.
Comprensión lectora · 7 · classification
Actividad 4
Texto o material de partida
El aviso informa que la biblioteca barrial recibirá donaciones el jueves y detalla qué materiales pueden acercarse.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué intención comunicativa predomina?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Para este caso, se propone: «Contar una historia fantástica».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Expresar una emoción sin dar datos».: No sostenida · Para este caso, se propone: «Convencer mediante una amenaza».: No sostenida · Informar una actividad y orientar a quienes quieran participar.: Sostenida
El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 5
Texto o material de partida
Thiago consultó dos fuentes sobre la consulta de fuentes y anotó diferencias entre ambas. El texto no dice cuál consideró más confiable.
Consigna
¿Qué conclusión excede la evidencia disponible?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Thiago eligió la primera fuente como la más confiable».
Comparar no equivale a elegir: la preferencia no está escrita ni puede inferirse con seguridad.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 6
Texto o material de partida
Ciro observó 118 informes el domingo y los dejó en la sala de lectura.
Consigna
¿Qué dato aparece expresamente en el texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «118 Informes quedaron asentados el domingo».
La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
Comprensión lectora · 7 · classification
Actividad 7
Texto o material de partida
Primero Julián reunió fuentes sobre la organización del recreo. Después comparó dos registros y, por último, compartió una conclusión en el museo local.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué organización temporal presenta el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Comunica una conclusión antes de buscar fuentes».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Enumera acciones simultáneas sin ningún orden».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Describe solamente el aspecto físico del lugar».: No sostenida · Reúne fuentes, luego las compara y finalmente comunica una conclusión.: Sostenida
Los marcadores «primero», «después» y «por último» ordenan tres momentos sucesivos.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 8
Texto o material de partida
El informe registra cuándo comenzó el proyecto sobre la observación del cielo y cuántas personas participaron, pero no explica cómo se eligieron las fuentes.
Consigna
¿Qué pregunta queda sin respuesta en el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ¿Con qué criterio se seleccionaron las fuentes?
El texto ofrece fecha, cantidad y tema; deja explícitamente abierto el criterio de selección de fuentes.
Comprensión lectora · 7 · short
Actividad 9
Texto o material de partida
El aviso informa que la estación del tren recibirá donaciones el sábado y detalla qué materiales pueden acercarse.
Consigna
¿Qué intención comunicativa predomina? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Informar una actividad y orientar a quienes quieran participar.
El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
Comprensión lectora · 7 · ordering
Actividad 10
Texto o material de partida
Damián consultó dos fuentes sobre la memoria del barrio y anotó diferencias entre ambas. El texto no dice cuál consideró más confiable.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué conclusión excede la evidencia disponible?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
Comparar no equivale a elegir: la preferencia no está escrita ni puede inferirse con seguridad.
Comprensión lectora · 7 · writing
Actividad 11
Texto o material de partida
Facundo observó 118 informes el miércoles y los dejó en el museo local.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué dato aparece expresamente en el texto?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 118 Informes quedaron asentados el miércoles.. La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 12
Texto o material de partida
Primero Ramiro reunió fuentes sobre la observación del cielo. Después comparó dos registros y, por último, compartió una conclusión en la biblioteca barrial.
Consigna
¿Qué organización temporal presenta el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Reúne fuentes, luego las compara y finalmente comunica una conclusión.
Los marcadores «primero», «después» y «por último» ordenan tres momentos sucesivos.
Comprensión lectora · 7 · classification
Actividad 13
Texto o material de partida
El informe registra cuándo comenzó el proyecto sobre la consulta de fuentes y cuántas personas participaron, pero no explica cómo se eligieron las fuentes.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué pregunta queda sin respuesta en el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «¿Cuándo comenzó el proyecto?».: No sostenida · Respuesta propuesta: «¿Cuántas personas participaron?».: No sostenida · Respuesta propuesta: «¿Sobre qué tema trabajaron?».: No sostenida · ¿Con qué criterio se seleccionaron las fuentes?: Sostenida
El texto ofrece fecha, cantidad y tema; deja explícitamente abierto el criterio de selección de fuentes.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 14
Texto o material de partida
El aviso informa que la sala de lectura recibirá donaciones el lunes y detalla qué materiales pueden acercarse.
Consigna
¿Qué intención comunicativa predomina?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Informar una actividad y orientar a quienes quieran participar.
El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
Comprensión lectora · 7 · short
Actividad 15
Texto o material de partida
Julián consultó dos fuentes sobre la organización del recreo y anotó diferencias entre ambas. El texto no dice cuál consideró más confiable.
Consigna
¿Qué conclusión excede la evidencia disponible? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Julián eligió la primera fuente como la más confiable».
Comparar no equivale a elegir: la preferencia no está escrita ni puede inferirse con seguridad.
Comprensión lectora · 7 · classification
Actividad 16
Texto o material de partida
Nicolás observó 118 informes el viernes y los dejó en la biblioteca barrial.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué dato aparece expresamente en el texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «El registro se hizo durante la noche».: No sostenida · La persona trabajó sin consultar ningún documento.: No sostenida · Respuesta propuesta: «El lugar estaba cerrado al público».: No sostenida · Respuesta propuesta: «118 Informes quedaron asentados el viernes».: Sostenida
La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 17
Texto o material de partida
Primero Lautaro reunió fuentes sobre la consulta de fuentes. Después comparó dos registros y, por último, compartió una conclusión en la estación del tren.
Consigna
¿Qué organización temporal presenta el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Reúne fuentes, luego las compara y finalmente comunica una conclusión.
Los marcadores «primero», «después» y «por último» ordenan tres momentos sucesivos.
Comprensión lectora · 7 · short
Actividad 18
Texto o material de partida
El informe registra cuándo comenzó el proyecto sobre la memoria del barrio y cuántas personas participaron, pero no explica cómo se eligieron las fuentes.
Consigna
¿Qué pregunta queda sin respuesta en el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ¿Con qué criterio se seleccionaron las fuentes?
El texto ofrece fecha, cantidad y tema; deja explícitamente abierto el criterio de selección de fuentes.
Comprensión lectora · 7 · ordering
Actividad 19
Texto o material de partida
El aviso informa que el museo local recibirá donaciones el jueves y detalla qué materiales pueden acercarse.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué intención comunicativa predomina?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 20
Texto o material de partida
Ramiro consultó dos fuentes sobre la observación del cielo y anotó diferencias entre ambas. El texto no dice cuál consideró más confiable.
Consigna
¿Qué conclusión excede la evidencia disponible?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Ramiro eligió la primera fuente como la más confiable».
Comparar no equivale a elegir: la preferencia no está escrita ni puede inferirse con seguridad.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 21
Texto o material de partida
Thiago observó 118 informes el domingo y los dejó en la estación del tren.
Consigna
¿Qué dato aparece expresamente en el texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «118 Informes quedaron asentados el domingo».
La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
Comprensión lectora · 7 · classification
Actividad 22
Texto o material de partida
Primero Ciro reunió fuentes sobre la memoria del barrio. Después comparó dos registros y, por último, compartió una conclusión en la sala de lectura.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué organización temporal presenta el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Comunica una conclusión antes de buscar fuentes».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Enumera acciones simultáneas sin ningún orden».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Describe solamente el aspecto físico del lugar».: No sostenida · Reúne fuentes, luego las compara y finalmente comunica una conclusión.: Sostenida
Los marcadores «primero», «después» y «por último» ordenan tres momentos sucesivos.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 23
Texto o material de partida
El informe registra cuándo comenzó el proyecto sobre la organización del recreo y cuántas personas participaron, pero no explica cómo se eligieron las fuentes.
Consigna
¿Qué pregunta queda sin respuesta en el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ¿Con qué criterio se seleccionaron las fuentes?
El texto ofrece fecha, cantidad y tema; deja explícitamente abierto el criterio de selección de fuentes.
Comprensión lectora · 7 · short
Actividad 24
Texto o material de partida
El aviso informa que la biblioteca barrial recibirá donaciones el sábado y detalla qué materiales pueden acercarse.
Consigna
¿Qué intención comunicativa predomina? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Informar una actividad y orientar a quienes quieran participar.
El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
Ortografía · 7 · dictation
Actividad 25
Texto o material de partida
Camila anotó 31 datos sobre la convivencia en el curso en el archivo municipal; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Camila anotó 31 datos sobre la convivencia en el curso en el archivo municipal; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 26
Texto o material de partida
Damián observó 118 informes el miércoles y los dejó en la sala de lectura.
Consigna
¿Qué dato aparece expresamente en el texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 118 Informes quedaron asentados el miércoles.
La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
Comprensión lectora · 7 · short
Actividad 27
Texto o material de partida
Primero Facundo reunió fuentes sobre la organización del recreo. Después comparó dos registros y, por último, compartió una conclusión en el museo local.
Consigna
¿Qué organización temporal presenta el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Reúne fuentes, luego las compara y finalmente comunica una conclusión.
Los marcadores «primero», «después» y «por último» ordenan tres momentos sucesivos.
Comprensión lectora · 7 · ordering
Actividad 28
Texto o material de partida
El informe registra cuándo comenzó el proyecto sobre la observación del cielo y cuántas personas participaron, pero no explica cómo se eligieron las fuentes.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué pregunta queda sin respuesta en el fragmento?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
El texto ofrece fecha, cantidad y tema; deja explícitamente abierto el criterio de selección de fuentes.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 29
Texto o material de partida
El aviso informa que la estación del tren recibirá donaciones el lunes y detalla qué materiales pueden acercarse.
Consigna
¿Qué intención comunicativa predomina?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Informar una actividad y orientar a quienes quieran participar.
El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
Comprensión lectora · 7 · classification
Actividad 30
Texto o material de partida
Ciro consultó dos fuentes sobre la memoria del barrio y anotó diferencias entre ambas. El texto no dice cuál consideró más confiable.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué conclusión excede la evidencia disponible?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Como respuesta al caso planteado, se propone: «Consultó dos fuentes».: No sostenida · Como respuesta al caso, se propone: «Anotó diferencias entre ellas».: No sostenida · Para este caso, se propone: «El texto deja abierta la valoración final».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Ciro eligió la primera fuente como la más confiable».: Sostenida
Comparar no equivale a elegir: la preferencia no está escrita ni puede inferirse con seguridad.
Comprensión lectora · 7 · classification
Actividad 31
Texto o material de partida
Julián observó 118 informes el viernes y los dejó en el museo local.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué dato aparece expresamente en el texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «El registro se hizo durante la noche».: No sostenida · La persona trabajó sin consultar ningún documento.: No sostenida · Respuesta propuesta: «El lugar estaba cerrado al público».: No sostenida · Respuesta propuesta: «118 Informes quedaron asentados el viernes».: Sostenida
La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 32
Texto o material de partida
Primero Nicolás reunió fuentes sobre la observación del cielo. Después comparó dos registros y, por último, compartió una conclusión en la biblioteca barrial.
Consigna
¿Qué organización temporal presenta el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Reúne fuentes, luego las compara y finalmente comunica una conclusión.
Los marcadores «primero», «después» y «por último» ordenan tres momentos sucesivos.
Comprensión lectora · 7 · short
Actividad 33
Texto o material de partida
El informe registra cuándo comenzó el proyecto sobre la consulta de fuentes y cuántas personas participaron, pero no explica cómo se eligieron las fuentes.
Consigna
¿Qué pregunta queda sin respuesta en el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ¿Con qué criterio se seleccionaron las fuentes?
El texto ofrece fecha, cantidad y tema; deja explícitamente abierto el criterio de selección de fuentes.
Comprensión lectora · 7 · writing
Actividad 34
Texto o material de partida
El aviso informa que la sala de lectura recibirá donaciones el jueves y detalla qué materiales pueden acercarse.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué intención comunicativa predomina?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Informar una actividad y orientar a quienes quieran participar.. El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 35
Texto o material de partida
Facundo consultó dos fuentes sobre la organización del recreo y anotó diferencias entre ambas. El texto no dice cuál consideró más confiable.
Consigna
¿Qué conclusión excede la evidencia disponible?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Facundo eligió la primera fuente como la más confiable».
Comparar no equivale a elegir: la preferencia no está escrita ni puede inferirse con seguridad.
Comprensión lectora · 7 · short
Actividad 36
Texto o material de partida
Ramiro observó 118 informes el domingo y los dejó en la biblioteca barrial.
Consigna
¿Qué dato aparece expresamente en el texto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «118 Informes quedaron asentados el domingo».
La cantidad y el día aparecen escritos; las otras opciones agregan información que el fragmento no ofrece.
Comprensión lectora · 7 · ordering
Actividad 37
Texto o material de partida
Primero Thiago reunió fuentes sobre la consulta de fuentes. Después comparó dos registros y, por último, compartió una conclusión en la estación del tren.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué organización temporal presenta el fragmento?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
Los marcadores «primero», «después» y «por último» ordenan tres momentos sucesivos.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 38
Texto o material de partida
El informe registra cuándo comenzó el proyecto sobre la memoria del barrio y cuántas personas participaron, pero no explica cómo se eligieron las fuentes.
Consigna
¿Qué pregunta queda sin respuesta en el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ¿Con qué criterio se seleccionaron las fuentes?
El texto ofrece fecha, cantidad y tema; deja explícitamente abierto el criterio de selección de fuentes.
Comprensión lectora · 7 · classification
Actividad 39
Texto o material de partida
El aviso informa que el museo local recibirá donaciones el sábado y detalla qué materiales pueden acercarse.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué intención comunicativa predomina?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Para este caso, se propone: «Contar una historia fantástica».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Expresar una emoción sin dar datos».: No sostenida · Para este caso, se propone: «Convencer mediante una amenaza».: No sostenida · Informar una actividad y orientar a quienes quieran participar.: Sostenida
El aviso entrega información práctica y orienta una acción; no narra ni construye una amenaza.
Comprensión lectora · 7 · choice
Actividad 40
Texto o material de partida
Nicolás consultó dos fuentes sobre la observación del cielo y anotó diferencias entre ambas. El texto no dice cuál consideró más confiable.
Consigna
¿Qué conclusión excede la evidencia disponible?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Nicolás eligió la primera fuente como la más confiable».
Comparar no equivale a elegir: la preferencia no está escrita ni puede inferirse con seguridad.
Cohesión y discurso · 7 · choice
Actividad 41
Texto o material de partida
Julián llevó un ejemplar con anotaciones a el museo local. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «un ejemplar con anotaciones».
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · 7 · short
Actividad 42
Texto o material de partida
la biblioteca barrial queda lejos; ___, muchas personas siguen yendo porque allí encuentran fuentes sobre la observación del cielo.
Consigna
Elegí el conector que expresa oposición. Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «sin embargo».
La distancia haría esperar menos visitas, pero ocurre lo contrario: «sin embargo» marca el contraste.
Ortografía · 7 · dictation
Actividad 43
Texto o material de partida
Julia registró 63 datos sobre el acceso a los libros en el aula de apoyo; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Julia registró 63 datos sobre el acceso a los libros en el aula de apoyo; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Cohesión y discurso · 7 · choice
Actividad 44
Texto o material de partida
La campaña comenzó en la sala de lectura. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Damián.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · 7 · classification
Actividad 45
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la organización del recreo y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicaron: No sostenida · explicarían: No sostenida · explicando: No sostenida · explicó: Sostenida
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · 7 · ordering
Actividad 46
Texto o material de partida
Ramiro llevó un afiche de la campaña a la biblioteca barrial. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿A qué refiere «lo»?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · 7 · choice
Actividad 47
Texto o material de partida
la estación del tren queda lejos; ___, muchas personas siguen yendo porque allí encuentran fuentes sobre la consulta de fuentes.
Consigna
Elegí el conector que expresa oposición.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «sin embargo».
La distancia haría esperar menos visitas, pero ocurre lo contrario: «sin embargo» marca el contraste.
Cohesión y discurso · 7 · classification
Actividad 48
Texto o material de partida
El taller reunió a 348 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre la memoria del barrio.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Contradice la primera oración: No sostenida · Indica una causa: No sostenida · Cierra una secuencia temporal: No sostenida · Suma una información relacionada: Sostenida
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · 7 · choice
Actividad 49
Texto o material de partida
La campaña comenzó en el museo local. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Julián.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · 7 · short
Actividad 50
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la observación del cielo y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · 7 · short
Actividad 51
Texto o material de partida
Lautaro llevó una caja de fotografías a la estación del tren. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: una caja de fotografías
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · 7 · writing
Actividad 52
Texto o material de partida
la sala de lectura queda lejos; ___, muchas personas siguen yendo porque allí encuentran fuentes sobre la memoria del barrio.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «Elegí el conector que expresa oposición.»
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «sin embargo».. La distancia haría esperar menos visitas, pero ocurre lo contrario: «sin embargo» marca el contraste.
La distancia haría esperar menos visitas, pero ocurre lo contrario: «sin embargo» marca el contraste.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Cohesión y discurso · 7 · choice
Actividad 53
Texto o material de partida
El taller reunió a 348 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre la organización del recreo.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · 7 · classification
Actividad 54
Texto o material de partida
La campaña comenzó en la biblioteca barrial. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Ramiro.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Una definición: No sostenida · Una enumeración: No sostenida · Una comparación: No sostenida · Discurso directo: Sostenida
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · 7 · choice
Actividad 55
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la consulta de fuentes y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».