Biblioteca curricular · obras y recorridosQué leer.
Qué leer.
Qué hacer con eso.
Incluye las obras que Santa Fe nombra como ejemplos o lecturas sugeridas y recursos nacionales o provinciales de acceso oficial. Cuando la norma exige un género pero no fija un título, la ficha lo aclara y ofrece un ejemplar posible. Cada lectura tiene un recorrido antes, durante y después.
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Catálogo completo en HTML
Recursos, secuencias y rúbricas
Las fichas siguientes abren como HTML liviano y conservan fuentes, actividades, criterios, derechos y alcance.
64 recursos
- NAP Educación Primaria, Segundo Ciclo
- Leer x leer. Libro 2: lecturas para compartir en voz alta
- Seguimos Educando. Educación Primaria/Secundaria 6.º y 7.º: Cuaderno 7
- NAP Séptimo Año
- Transiciones: Poesía, cuaderno para estudiantes
- Transiciones: El cuento policial, cuaderno para estudiantes
- Leer x leer para adolescentes y jóvenes
- Martín Fierro: textos que tienden puentes entre generaciones
- Antígona
- Sueño de una noche de verano
- Siempre Mafalda
- Interpretación de canciones
- Los cuentos maravillosos
- Ciudades, campos, pueblos, islas. Relatos clásicos santafesinos
- Autobiografías y memorias
- ¿Cómo hacer una crónica viajera?
- Al gusto del consumidor
- Características de los textos periodísticos
- ¿Por qué polemizamos?
- El texto expositivo y sus funciones
- Popol Vuh
- Poesía y oralidad: Romance del enamorado y la muerte
- Parábola del trueque
- Moby Dick
- Fábulas de Esopo
- Seguimos Educando. Educación Secundaria: Cuaderno 4
- Seguimos Educando: relatos de misterio y suspenso
- Tom Sawyer
- Itinerario Borges: suburbios, sur y frontera. El cautivo
- Itinerario Rulfo y Comala
- Itinerario García Márquez y Macondo: fragmento inicial de Cien años de soledad
- Itinerario Saer y el litoral: El intérprete
- Itinerario Juan L. Ortiz y el río: Fui al río
- El grumete
- El hambre
- En la montaña
- El Matadero
- Murió Cambá
- El montado de tu padre
- NAP Lengua y Literatura: Educación Secundaria, Ciclo Orientado
- La Ilíada
- La Odisea
- Antígona
- Hamlet
- Popol Vuh
- El Matadero
- El gaucho Martín Fierro
- Lecturas sugeridas de 4.º: Cervantes y Shakespeare
- Lecturas sugeridas de 4.º: historia, pobreza y conflicto latinoamericano
- Lecturas sugeridas de 4.º: tres poemas de Vinicius de Moraes
- Lecturas sugeridas de 5.º: cuento norteamericano contemporáneo
- Lecturas sugeridas de 5.º: García Márquez, Bioy Casares y Cortázar
- Lecturas sugeridas de 5.º: escritoras latinoamericanas
- Lecturas sugeridas de 5.º: autores de Santa Fe
- Queremos tanto a Julio: selección de Julio Cortázar
- Bioy, el argentino exquisito
- Leer x leer para adolescentes y jóvenes
- Colección Presentes
- Redes de Tinta 2017: seis títulos
- Redes de Tinta 2018: cinco títulos
- Redes de Tinta 2019: cuatro títulos
- Ciudades, campos, pueblos, islas. Relatos clásicos santafesinos
- Contenidos de Lengua y Literatura: Ingreso 2027
- Ingreso Nivel Medio 2027: página oficial de la Escuela Superior de Comercio
68 secuencias didácticas
- Reconocer el recorrido completo de una práctica de lenguaje
- Lectura en voz alta y conversación literaria
- Resolver y revisar una consigna de estudio
- Construir un puente verificable hacia secundaria
- Relacionar voz, imagen y corte de verso
- Diferenciar dato, pista e hipótesis
- Comparar formas breves y tradición oral en audio
- Reconocer voz, canto y experiencia narrada
- Leer conflicto trágico y posiciones en diálogo
- Comprender teatro y reglas de lo maravilloso
- Analizar historieta como texto multimodal
- Interpretar letras con ajuste verbal
- Reconocer y reescribir reglas maravillosas
- Leer territorio como construcción narrativa
- Construir una voz retrospectiva sin confundir autor y narrador
- Transformar un recorrido en crónica situada
- Analizar cómo una publicidad construye deseo y destinatario
- Reconstruir cómo se produce una noticia
- Sostener una valoración cultural con criterios y evidencia
- Explicar un concepto mediante organización y recursos verificables
- Leer forma oral, cosmogonía y mediación escrita
- Relacionar métrica, oralidad y narración en el romance
- Construir y limitar una lectura alegórica
- Leer una adaptación abreviada reconociendo su alcance
- Examinar la inferencia moral de la fábula
- Construir verosimilitud realista
- Sostener la naturalización de lo maravilloso
- Relacionar enigma, pistas e inferencia
- Dosificar información para misterio y suspenso
- Analizar episodio y progresión de aventura
- Interpretar voz lírica e intimidad construida
- Construir el problema de la frontera desde una voz
- Interpretar identidad y duda en El cautivo
- Cartografiar voces, tiempos y territorio imaginario
- Analizar anticipación, memoria y fundación de Macondo en un fragmento
- Analizar lengua doble, memoria y paisaje
- Leer ritmo, paisaje y disolución del yo
- Contrastar narrativa histórica y fuente
- Examinar violencia, focalización y representación histórica
- Relacionar paisaje y guerra de independencia
- Analizar espacio, voces y violencia política
- Investigar territorio y memoria regional
- Reconstruir memoria de inmigración mediante objetos y voces
- Auditar un itinerario del ciclo orientado con los NAP
- La cólera de Aquiles: causa, decisión y consecuencia
- Identidad bajo prueba en La Odisea
- Antígona: leyes en conflicto y argumentos en escena
- Hamlet: palabra, prueba y demora
- Popol Vuh: ensayos de creación y memoria cultural
- El Matadero: voces, espacio y violencia política
- Martín Fierro: voz gauchesca, ley y auditorio
- Parodia, prueba moral y escena: Cervantes con Shakespeare
- Historia y conflicto en cuatro lecturas latinoamericanas
- Amor, intimidad y destrucción en Vinicius de Moraes
- Lo que el cuento omite: Salinger, Ford, Cheever y Yates
- Crónica, nieve y conejitos: tres modos de incertidumbre
- Construir un itinerario de autoras sin inventar un canon
- Autores de Santa Fe: territorio sin postal
- Cortázar: umbrales de lo cotidiano y lo imposible
- Bioy Casares: memoria breve y mecanismo fantástico
- Escuchar decisiones: ritmo, silencio y voz en Leer x leer
- Presentes: obra, autoría y memoria sin reducir la literatura a documento
- Redes de Tinta 2017: seis géneros en tertulia
- Redes de Tinta 2018: habitación, ciudad, dinero, criatura y poema
- Redes de Tinta 2019: aventura, encierro y transformación
- Ciudades, campos, pueblos e islas: un archivo narrativo
- Politécnico 2027: simulacro por cinco ejes oficiales
- Superior 2027: preparar sin inventar el programa