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Actividades 166 a 220
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Literatura · 6 · choice
Actividad 1
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · short
Actividad 2
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · ordering
Actividad 3
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · choice
Actividad 4
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 5
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · choice
Actividad 6
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 7
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 8
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 9
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 10
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 11
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 12
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 13
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 14
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 15
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 16
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 17
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 18
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 19
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · classification
Actividad 20
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 21
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 22
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 23
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 24
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 25
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 26
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 27
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 28
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 29
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 30
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 31
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · short
Actividad 32
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · ordering
Actividad 33
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 34
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
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Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · classification
Actividad 35
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
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Actividad 36
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
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La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 37
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
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Literatura · 6 · ordering
Actividad 38
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 39
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Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · classification
Actividad 40
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · choice
Actividad 41
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · short
Actividad 42
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · ordering
Actividad 43
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · choice
Actividad 44
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · classification
Actividad 45
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 46
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 47
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 48
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
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Actividad 49
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · classification
Actividad 50
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · choice
Actividad 51
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · short
Actividad 52
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · ordering
Actividad 53
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé una carpeta de entrevistas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?»
Pasos para ordenar
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · choice
Actividad 54
Texto o material de partida
Llegué a el laboratorio de la escuela cuando empezaba a llover. Guardé una lista de preguntas bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.
Literatura · 6 · classification
Actividad 55
Texto o material de partida
Llegué a el patio cubierto cuando empezaba a llover. Guardé un registro de asistencia bajo el abrigo y seguí sin mirar atrás.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de narrador construye el fragmento?
Necesito una pista
Buscá una marca textual: voz, imagen, tiempo, acción o punto de vista.
No confundas una interpretación posible con una evidencia del fragmento.
Elegí la explicación que pueda señalarse en una palabra o una relación.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Primera persona protagonista».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Tercera persona omnisciente».: No sostenida · Narrador externo que no participa: No sostenida · Respuesta propuesta: «Narrador colectivo».: No sostenida
La forma «llegué», junto con la experiencia propia, muestra una voz que participa de los hechos.