CIENCIAS NATURALES · Unidad 250 de 263

Riesgo, incertidumbre y prevención

evidence-synthesis

Articulación y profundizaciónCiencias de la Tierra y el Ambienteplanetario
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En esta unidad

  1. Piezas que no pesan igual · Riesgo, incertidumbre y prevención
  2. Pregunta de síntesis · Riesgo, incertidumbre y prevención
  3. Mapa de convergencia · Riesgo, incertidumbre y prevención
  4. Conclusión por capas · Riesgo, incertidumbre y prevención
  5. Palabras clave
  6. Clase desarrollada
  7. Guía conceptual
  8. Criterios de revisión
  9. Protocolo de trabajo
  10. Análisis de un error
  11. Comprobaciones
  12. Mapa de errores
  13. Repasos
  14. Comprobación breve
  15. Trazabilidad curricular
  16. Recursos
  17. Integradoras asociadas
  18. Fuentes y alcance

Qué vas a construir

evidence-synthesis

Ya podés explicar «Riesgo, incertidumbre y prevención» con evidencia.

01 · Observar

Piezas que no pesan igual · Riesgo, incertidumbre y prevención

Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.

Qué hacer

Separá amenaza, exposición y vulnerabilidad en inundación, ola de calor, contaminante o evento astronómico documentado. Confrontá ese foco con el fenómeno de partida: «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.»

Qué vas a producir

Para «Riesgo, incertidumbre y prevención»: Paisaje de evidencias con método, escala, calidad y dependencias.

Criterio para revisar

Practicar la capacidad de inventariar evidencias y diseños heterogéneos al relacionar riesgo, incertidumbre, prevención, vulnerabilidad, evidencia en «Riesgo, incertidumbre y prevención».

Etiquetá cada pieza por la afirmación que realmente puede sostener; relevancia temática no equivale a fuerza probatoria. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: Anticipá cómo cambia el riesgo al modificar una dimensión sin tratar probabilidad como certeza individual.

Comprobación

Separá amenaza, exposición y vulnerabilidad en inundación, ola de calor, contaminante o evento astronómico documentado. ¿Cuál de estos criterios corresponde a la producción de «Riesgo, incertidumbre y prevención» en este momento?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Elegir «inventariar evidencias y diseños heterogéneos» mediante «piezas que no pesan igual» ante «Separá amenaza, exposición y vulnerabilidad en…» en «Riesgo, incertidumbre y prevención»

Devolución por opción
  • El criterio corresponde a «Riesgo, incertidumbre y prevención» porque conecta paisaje de evidencias con método, escala, calidad y dependencias con este foco: Separá amenaza, exposición y vulnerabilidad en inundación, ola de calor, contaminante o evento astronómico documentado.
  • Ese criterio orienta informe de síntesis escalonada con certeza, preguntas abiertas y prioridad de investigación, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de separá amenaza, exposición y vulnerabilidad en inundación, ola de calor, contaminante o evento astronómico documentado.
  • Ese criterio orienta protocolo de síntesis con criterios previos y tratamiento de heterogeneidad, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de separá amenaza, exposición y vulnerabilidad en inundación, ola de calor, contaminante o evento astronómico documentado.
02 · Preguntar

Pregunta de síntesis · Riesgo, incertidumbre y prevención

¿Qué datos se necesitan para hablar de riesgo sin generar alarma?

Qué hacer

Anticipá cómo cambia el riesgo al modificar una dimensión sin tratar probabilidad como certeza individual. Usalo para resolver la pregunta central: «¿Qué datos se necesitan para hablar de riesgo sin generar alarma?»

Qué vas a producir

Para «Riesgo, incertidumbre y prevención»: Protocolo de síntesis con criterios previos y tratamiento de heterogeneidad.

Criterio para revisar

Practicar la capacidad de definir criterios de inclusión y relevancia al relacionar riesgo, incertidumbre, prevención, vulnerabilidad, evidencia en «Riesgo, incertidumbre y prevención».

Predefiní inclusión y calidad antes de conocer qué conclusión favorece cada fuente. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: Construí una matriz con período, población, fuente, medidas y desigualdades, conservando intervalos e información faltante.

Comprobación

Anticipá cómo cambia el riesgo al modificar una dimensión sin tratar probabilidad como certeza individual. ¿Cuál de estos criterios corresponde a la producción de «Riesgo, incertidumbre y prevención» en este momento?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Elegir «definir criterios de inclusión y relevancia» mediante «pregunta de síntesis» ante «Anticipá cómo cambia el riesgo al modificar una…» en «Riesgo, incertidumbre y prevención»

Devolución por opción
  • Ese criterio orienta paisaje de evidencias con método, escala, calidad y dependencias, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de anticipá cómo cambia el riesgo al modificar una dimensión sin tratar probabilidad como certeza individual.
  • El criterio corresponde a «Riesgo, incertidumbre y prevención» porque conecta protocolo de síntesis con criterios previos y tratamiento de heterogeneidad con este foco: Anticipá cómo cambia el riesgo al modificar una dimensión sin tratar probabilidad como certeza individual.
  • Ese criterio orienta matriz de convergencia con contradicciones, vacíos y evaluación de diseño, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de anticipá cómo cambia el riesgo al modificar una dimensión sin tratar probabilidad como certeza individual.
03 · Poner a prueba

Mapa de convergencia · Riesgo, incertidumbre y prevención

Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.

Qué hacer

Construí una matriz con período, población, fuente, medidas y desigualdades, conservando intervalos e información faltante. Integralo al contraste previsto: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.»

Qué vas a producir

Para «Riesgo, incertidumbre y prevención»: Matriz de convergencia con contradicciones, vacíos y evaluación de diseño.

Criterio para revisar

Practicar la capacidad de integrar convergencias, contradicciones y calidad al relacionar riesgo, incertidumbre, prevención, vulnerabilidad, evidencia en «Riesgo, incertidumbre y prevención».

Conservá desacuerdo y heterogeneidad visibles; combiná sólo medidas, escalas y sistemas comparables. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: Comunicá prevención general con canales oficiales, incertidumbre y acciones proporcionadas, sin generar alarma ni falsa tranquilidad.

Comprobación

Construí una matriz con período, población, fuente, medidas y desigualdades, conservando intervalos e información faltante. ¿Cuál de estos criterios corresponde a la producción de «Riesgo, incertidumbre y prevención» en este momento?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Elegir «integrar convergencias, contradicciones y calidad» mediante «mapa de convergencia» ante «Construí una matriz con período, población, fuente,…» en «Riesgo, incertidumbre y prevención»

Devolución por opción
  • Ese criterio orienta informe de síntesis escalonada con certeza, preguntas abiertas y prioridad de investigación, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de construí una matriz con período, población, fuente, medidas y desigualdades, conservando intervalos e información faltante.
  • Ese criterio orienta protocolo de síntesis con criterios previos y tratamiento de heterogeneidad, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de construí una matriz con período, población, fuente, medidas y desigualdades, conservando intervalos e información faltante.
  • El criterio corresponde a «Riesgo, incertidumbre y prevención» porque conecta matriz de convergencia con contradicciones, vacíos y evaluación de diseño con este foco: Construí una matriz con período, población, fuente, medidas y desigualdades, conservando intervalos e información faltante.
04 · Explicar y transferir

Conclusión por capas · Riesgo, incertidumbre y prevención

Comunica prevención general con incertidumbre y canales oficiales.

Qué hacer

Comunicá prevención general con canales oficiales, incertidumbre y acciones proporcionadas, sin generar alarma ni falsa tranquilidad. Llevá el criterio a la nueva situación: «Comunica prevención general con incertidumbre y canales oficiales.»

Qué vas a producir

Para «Riesgo, incertidumbre y prevención»: Informe de síntesis escalonada con certeza, preguntas abiertas y prioridad de investigación.

Criterio para revisar

Practicar la capacidad de sintetizar conclusiones calibradas por afirmación al relacionar riesgo, incertidumbre, prevención, vulnerabilidad, evidencia en «Riesgo, incertidumbre y prevención».

Graduá cada conclusión y separá el consenso empírico de la decisión que todavía requiere valores o prioridades. Para revisar el ciclo completo, retomá el fenómeno con este foco: Separá amenaza, exposición y vulnerabilidad en inundación, ola de calor, contaminante o evento astronómico documentado.

Comprobación

Comunicá prevención general con canales oficiales, incertidumbre y acciones proporcionadas, sin generar alarma ni falsa tranquilidad. ¿Cuál de estos criterios corresponde a la producción de «Riesgo, incertidumbre y prevención» en este momento?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Elegir «sintetizar conclusiones calibradas por afirmación» mediante «conclusión por capas» ante «Comunicá prevención general con canales oficiales,…» en «Riesgo, incertidumbre y prevención»

Devolución por opción
  • El criterio corresponde a «Riesgo, incertidumbre y prevención» porque conecta informe de síntesis escalonada con certeza, preguntas abiertas y prioridad de investigación con este foco: Comunicá prevención general con canales oficiales, incertidumbre y acciones proporcionadas, sin generar alarma ni falsa tranquilidad.
  • Ese criterio orienta paisaje de evidencias con método, escala, calidad y dependencias, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de comunicá prevención general con canales oficiales, incertidumbre y acciones proporcionadas, sin generar alarma ni falsa tranquilidad.
  • Ese criterio orienta matriz de convergencia con contradicciones, vacíos y evaluación de diseño, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de comunicá prevención general con canales oficiales, incertidumbre y acciones proporcionadas, sin generar alarma ni falsa tranquilidad.

Palabras clave

riesgo incertidumbre prevención vulnerabilidad evidencia

Clase desarrollada

De dónde viene

Una dificultad concreta abre «Riesgo, incertidumbre y prevención»: Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad. Quien trabaja con este fenómeno necesita decidir qué está viendo, qué instrumento o registro puede ayudar y qué parte sigue siendo una hipótesis. La historia de las ciencias no avanza porque alguien adivina una respuesta aislada. Avanza cuando una observación se vuelve comparable, cuando un modelo permite anticipar algo y cuando un resultado obliga a corregir el camino. Por eso esta unidad no empieza por una definición cerrada. Empieza por una situación en la que hace falta distinguir dato, explicación y alcance.

Saberes previos
Qué saber

Distinguir qué se observó de lo que se interpretó.

Prueba

Escribí una observación de la escena y una inferencia posible. Respuesta: no son lo mismo.

Dónde retomarlo

Comunicar para distintas audiencias

Qué saber

Registrar una comparación con condición y alcance.

Prueba

Nombrá una condición que debería mantenerse. Respuesta: depende del caso, pero debe poder declararse.

Dónde retomarlo

Comunicar para distintas audiencias

El modelo

El modelo de «Riesgo, incertidumbre y prevención» no es una etiqueta para repetir. Organiza una relación entre un fenómeno, una representación y una pregunta que se puede contrastar. La escena inicial aporta indicios, pero todavía no decide la explicación. En Planetario el modelo ordena escalas de tiempo y espacio. Separá el registro local de la tendencia, el proceso físico de la decisión social y la representación de lo que representa. Un mapa, una serie o una simulación sirve si declara período, escala y fuente. El modelo permite comparar cambios y alternativas sin prometer control total del sistema. Deja afuera variables no registradas, incertidumbres de medición y consecuencias que requieren otras evidencias. La pregunta de trabajo es: «¿Qué datos se necesitan para hablar de riesgo sin generar alarma?». Volvé a ella al elegir qué registrar y qué conclusión sería proporcional. Antes de cerrar, hacé un control de coherencia: verificá que cada término del modelo nombre algo que aparece en el caso, que la evidencia responda realmente a la pregunta y que la conclusión no cambie de escala sin avisar. Si una parte no puede justificarse, dejala como duda explícita. Una duda bien localizada orienta la próxima observación mejor que una explicación terminante sin respaldo. Revisá también si otra persona podría repetir el procedimiento y reconocer exactamente dónde empieza el alcance de tu afirmación.

Evidencia
Tipo

observación registrada

Desarrollo

Registrá la escena «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.» con fecha, condición y una descripción que otra persona pueda revisar. Esa observación permite formular preguntas, pero todavía no identifica una causa única.

Tipo

comparación entre dos casos

Desarrollo

Aplicá esta prueba: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Compará un caso de referencia con otro que cambie una condición relevante. Si el resultado no acompaña la expectativa, anotá qué alternativa queda abierta.

Ejemplo

Frente a «Riesgo, incertidumbre y prevención», yo empezaría por copiar la escena sin agregar una causa: «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.». Después elegiría una sola relación que pueda controlar o comparar. No tomaría el primer resultado como prueba final. Miraría si el registro tiene unidad, condición, fecha o escala suficiente. Si el resultado no coincide con la expectativa, no lo escondería: revisaría qué variable quedó afuera y qué explicación alternativa sigue abierta. Recién entonces escribiría una conclusión breve. Diría qué muestra el dato, qué modelo ayuda a entenderlo y qué no puedo afirmar todavía. Ese límite no debilita la explicación; la vuelve honesta y revisable.

Error frecuente
Error

Un dato local de hoy alcanza para decidir cómo funciona siempre «Riesgo, incertidumbre y prevención» en cualquier lugar.

Por qué puede tentar

Tienta porque reduce una situación compleja a una señal visible y permite cerrar rápido la pregunta.

Cómo repararlo

Volvé al registro, nombrá la condición faltante y escribí una conclusión que no exceda la evidencia.

Comprobación

Comprobación 1

¿Qué observación te haría abandonar o revisar una explicación sobre «Riesgo, incertidumbre y prevención»?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Una observación registrada que contradiga una predicción del modelo bajo condiciones comparables.

Comprobación 2

¿Qué no podés afirmar todavía después de esta prueba?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Nada que exceda la escala, las condiciones y los datos efectivamente registrados.

Guía conceptual

Idea central

«Riesgo, incertidumbre y prevención» permite explicar un fenómeno concreto con un modelo, evidencia y alcance declarado.

Qué hace falta antes
  • Distinguir una observación de una inferencia.
  • Recuperar «Comunicar para distintas audiencias» como apoyo, no como requisito cerrado.
  • Leer una tabla, esquema o registro con su condición y unidad.
El modelo en tres líneas

El modelo de «Riesgo, incertidumbre y prevención» no es una etiqueta para repetir. Organiza una relación entre un fenómeno, una representación y una pregunta que se puede contrastar. La escena inicial aporta indicios, pero todavía no decide la explicación. En Planetario el modelo ordena escalas de tiempo y espacio. Separá el registro local de la tendencia, el proceso físico de la decisión social y la representación de lo que representa. Un mapa, una serie o una simulación sirve si declara período, escala y fuente. El modelo permite comparar cambios y alternativas sin prometer control total del sistema. Deja afuera variables no registradas, incertidumbres de medición y consecuencias que requieren otras evidencias. La pregunta de trabajo es: «¿Qué datos se necesitan para hablar de riesgo sin generar alarma?». Volvé a ella al elegir qué registrar y qué conclusión sería proporcional.

Qué deja afuera

El modelo no reemplaza datos ausentes ni autoriza a generalizar a otras escalas, poblaciones o condiciones.

Error típico

Reconocé el error cuando una conclusión usa una señal aislada como si explicara todo el sistema.

Comprobación rápida

Leé «¿Qué datos se necesitan para hablar de riesgo sin generar alarma?» y escribí un dato que necesitarías antes de sostener una conclusión amplia.

Criterios de revisión

Criterios
Movimiento

Observar

Criterio

Registra al menos dos observables y una condición de la escena.

Se cumple si

El registro separa dato de inferencia.

Hay que revisar si

La explicación aparece como si fuera un dato.

Cómo revisarlo

Reescribí dos frases en la columna de observables.

Movimiento

Preguntar

Criterio

Formula una pregunta con fenómeno y comparación o condición.

Se cumple si

Otra persona puede decir qué buscaría.

Hay que revisar si

La pregunta pide explicar todo sin condición.

Cómo revisarlo

Agregá qué se compara o registra.

Movimiento

Poner a prueba

Criterio

Declara registro, condición comparable y criterio de revisión.

Se cumple si

El procedimiento permite contrastar una expectativa.

Hay que revisar si

Sólo enumera materiales o pasos.

Cómo revisarlo

Sumá qué dato cambiaría la explicación.

Movimiento

Explicar y transferir

Criterio

Escribe afirmación, evidencia y límite en tres partes.

Se cumple si

Cada parte puede señalarse en el texto.

Hay que revisar si

La conclusión excede el dato usado.

Cómo revisarlo

Recortá la conclusión a la escala registrada.

Protocolo de trabajo

Análisis de un error

Producción

Analizá esta conclusión: «Lara: Un dato local de hoy alcanza para decidir cómo funciona siempre «Riesgo, incertidumbre y prevención» en cualquier lugar.». Localizá el salto inválido, explicá qué idea lo produce y reparalo.

Necesito una pista
  • Buscá la parte que pasa de una observación puntual a una afirmación sobre todos los casos.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: El salto inválido convierte una señal o un dato acotado en una explicación total. Hay que recuperar condiciones, comparación y alcance antes de concluir.

El error resulta tentador porque ahorra una comparación. Se repara declarando qué evidencia falta y qué permite afirmar el dato actual.

Profundizar la actividad
Criterios de revisión
  • ¿Señalaste la frase que excede el dato?
  • ¿Nombraste una condición o comparación faltante?
  • ¿La reparación limita la conclusión a la evidencia disponible?
Extensión mínima

80

Comprobaciones

Item 1

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

reconocimiento

Devolución por opción
  • La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
  • La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
  • Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.

Item 2

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

reconocimiento

Devolución por opción
  • La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
  • La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
  • Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.

Item 3

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

reconocimiento

Devolución por opción
  • La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
  • La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
  • Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.

Item 4

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

reconocimiento

Devolución por opción
  • La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
  • La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
  • Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.

Item 5

Medida A

4

Medida B

6

Unidad

unidades registradas

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: 2

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Margen aceptable

0.25

Item 6

Medida A

4

Medida B

6

Unidad

unidades registradas

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: 2

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Margen aceptable

0.25

Item 7

Medida A

4

Medida B

6

Unidad

unidades registradas

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: 2

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Margen aceptable

0.25

Item 8

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Casos
  • El termómetro marcó 21 °C a las 10.
  • La diferencia se debe sólo a una causa.
  • Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
  • observación
  • inferencia
  • límite
Criterio

Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.

Item 9

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Casos
  • El termómetro marcó 21 °C a las 10.
  • La diferencia se debe sólo a una causa.
  • Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
  • observación
  • inferencia
  • límite
Criterio

Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.

Item 10

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

decisión

Casos
  • El termómetro marcó 21 °C a las 10.
  • La diferencia se debe sólo a una causa.
  • Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
  • observación
  • inferencia
  • límite
Criterio

Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.

Item 11

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: ["Registrar condiciones","Comparar datos","Explicar con el modelo","Declarar alcance"]

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

decisión

Pasos
  • Explicar con el modelo
  • Declarar alcance
  • Registrar condiciones
  • Comparar datos

Item 12

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: ["Registrar condiciones","Comparar datos","Explicar con el modelo","Declarar alcance"]

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

decisión

Pasos
  • Explicar con el modelo
  • Declarar alcance
  • Registrar condiciones
  • Comparar datos

Item 13

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

detección de error

Criterios de revisión
  • ¿Nombraste un dato del caso?
  • ¿Explicaste la comparación necesaria?
  • ¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima

80

Item 14

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

detección de error

Criterios de revisión
  • ¿Nombraste un dato del caso?
  • ¿Explicaste la comparación necesaria?
  • ¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima

80

Item 15

En el caso «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.», una persona quiere trabajar «Riesgo, incertidumbre y prevención» y dispone del siguiente ensayo: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

detección de error

Criterios de revisión
  • ¿Nombraste un dato del caso?
  • ¿Explicaste la comparación necesaria?
  • ¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima

80

Mapa de errores

Señal observada

Tomar la primera impresión como explicación suficiente para todos los casos.

Señal

La elección convierte una situación parcial en una conclusión total o abandona la evidencia disponible.

Error que puede aparecer

Se confunde registrar un dato con probar una explicación completa.

Intervención didáctica

Compará dos condiciones y escribí qué parte de la conclusión sigue siendo una pregunta.

Tarea de recuperación

Con «Riesgo, incertidumbre y prevención», redactá una afirmación que use un dato y un límite distinto del caso inicial.

Producción esperada

Una afirmación proporcional al dato, con condición y alcance explícitos.

Nueva comprobación

Señalá qué dato nuevo te permitiría extender la conclusión sobre «Riesgo, incertidumbre y prevención».

Resultado esperado

Un dato comparable que cambie una condición relevante o amplíe la escala declarada.

Repasos

Item 1

Volvé a «Riesgo, incertidumbre y prevención» y nombrá la observación que abrió la pregunta.

Necesito una pista
  • Buscá un objeto o dato de la escena.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.

Recuperar la escena evita tratar el modelo como una definición sin fenómeno.

Profundizar la actividad
Día

3

Cruza otro recorrido

No

Item 2

Escribí qué condición revisarías antes de concluir sobre «Riesgo, incertidumbre y prevención».

Necesito una pista
  • Pensá qué cambió o se mantuvo.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Una condición relevante de comparación.

Una condición declarada vuelve revisable una explicación.

Profundizar la actividad
Día

7

Cruza otro recorrido

No

Item 3

Combiná «Riesgo, incertidumbre y prevención» con la unidad anterior y decidí qué dato necesita cada modelo.

Necesito una pista
  • No uses una sola explicación para ambos contenidos.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Un dato para cada relación y una comparación declarada.

La mezcla exige sostener dos herramientas sin borrar su diferencia.

Profundizar la actividad
Día

21

Se combina con

artu21

Cruza otro recorrido

No

Item 4

Explicá qué cambia si aplicás «Riesgo, incertidumbre y prevención» a un caso parecido pero con otra condición.

Necesito una pista
  • Nombrá la condición nueva.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Cambia el alcance y puede cambiar la explicación.

Transferir requiere revisar condiciones, no repetir un ejemplo.

Profundizar la actividad
Día

21

Se combina con

artu21

Cruza otro recorrido

No

Item 5

Relacioná «Riesgo, incertidumbre y prevención» con una herramienta de otra puerta del mismo tramo.

Necesito una pista
  • Elegí qué dato necesita cada puerta.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Una relación entre fenómeno, evidencia y alcance.

El cruce de puertas obliga a usar modelos complementarios.

Profundizar la actividad
Día

60

Se combina con

artu01

Cruza otro recorrido

Sí

Item 6

Aplicá el modelo de «Riesgo, incertidumbre y prevención» a un fenómeno nuevo y declará un límite.

Necesito una pista
  • Conservá el mecanismo, no el ejemplo.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Una explicación con evidencia y límite.

La transferencia muestra si el modelo sirve fuera del caso inicial.

Profundizar la actividad
Día

60

Cruza otro recorrido

No

Comprobación breve

Producción

«¿Qué datos se necesitan para hablar de riesgo sin generar alarma?» ¿Qué enlace conserva la relación entre la pregunta investigable y la prueba diseñada?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: 1

Devolución por opción
  • La selección conecta fenómeno y transferencia en «Riesgo, incertidumbre y prevención». Para responder la consigna, ubicá además la operación que delimita la pregunta y el contraste que puede discutirla.
  • La selección une la operación que vuelve investigable la pregunta con la prueba capaz de discutirla en «Riesgo, incertidumbre y prevención».
  • La selección conecta fenómeno y contraste en «Riesgo, incertidumbre y prevención». Para cerrar la relación solicitada, hacé explícita la pregunta operacional que ese contraste responde.
Profundizar la actividad
Evidencia

Punto de partida: «Inundaciones, olas de calor, contaminantes y eventos astronómicos requieren distinguir probabilidad, exposición y vulnerabilidad.» Prueba propuesta: «Leé un caso público y armá una matriz de amenaza, exposición, medidas y fuentes.» Nueva situación: «Comunica prevención general con incertidumbre y canales oficiales.»

Trazabilidad curricular

Currículo

nap-oriented

Criterio

Relaciona procesos de Tierra y espacio con escalas, evidencias y decisiones situadas en «Riesgo, incertidumbre y prevención».

Conocimientos previos

Conexión sugerida, no requisito obligatorio: compará las herramientas de «Comunicar para distintas audiencias» con las que pide este fenómeno.

Fuentes curriculares
  • nap-oriented
  • santafe-secondary
  • pisa-2025
Fuentes del tema
  • undrr-hazards
  • smn-climate
  • ipcc-ar6
  • noaa-classroom-data
  • pubchem-safety
  • nasa-universe
  • who-health
Asignación de fuentes

explicit

Fuentes
  • nap-oriented
  • santafe-secondary
  • pisa-2025
  • undrr-hazards
  • smn-climate
  • ipcc-ar6
  • noaa-classroom-data
  • pubchem-safety
  • nasa-universe
  • who-health

Recursos

Explorador visual · guardar PNG
Tipo

explorador

Enlace

/cientificamente/recursos/?tema=tierra-clima

Taller de sombras · guardar PNG
Tipo

taller

Enlace

/cientificamente/talleres/#sombras

Lecturas y propuestas abiertas
Tipo

lecturas

Enlace

/cientificamente/fundamentos/?area=ambiente#materiales-abiertos

Integradoras asociadas

Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio
Puerta

planetario

Tramo

art

Bloque
  • artu04
  • artu08
  • artu12
  • artu18
  • artu22
  • artu29
  • artu30
Tiempo estimado

60

Ejercicios

Ejercicios 1

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para leer directamente un dato o identificar el fenómeno. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

1

Puntaje

1.5

Unidades que evalúa
  • artu04
  • artu08

Ejercicios 2

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para aplicar un modelo a una situación nueva. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

2

Puntaje

1.5

Unidades que evalúa
  • artu04
  • artu08
  • artu12

Ejercicios 3

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para resolver un caso con dos pasos y dos unidades. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

3

Puntaje

2

Unidades que evalúa
  • artu08
  • artu12
  • artu18

Ejercicios 4

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para comparar tres relaciones en un caso con datos. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

4

Puntaje

2.5

Unidades que evalúa
  • artu12
  • artu18
  • artu22

Ejercicios 5

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para declarar el alcance de una conclusión por escrito. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

5

Puntaje

2.5

Unidades que evalúa
  • artu18
  • artu22
  • artu29
Clave de corrección
  • Identifica dato o fenómeno: 1,5.
  • Aplica modelo con condición: 1,5.
  • Relaciona dos pasos: 2.
  • Integra tres unidades con evidencia: 2,5.
  • Declara alcance y límite: 2,5.
Diagnóstico
Ejercicio

1

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu04

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Ejercicio

2

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu08

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Ejercicio

3

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu12

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Ejercicio

4

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu18

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Ejercicio

5

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu22

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Veredicto
Con 7 o más

Estás en condiciones de rendir esto.

Con menos de 7

Retomá dos temas señalados en el diagnóstico y trabajá 4 días con registro y repaso.

Fuentes y alcance