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Actividades 481 a 540
Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 1
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Expresa una acción y admite persona y número.
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · writing
Actividad 2
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «y»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».. La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 3
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 4
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 5
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 6
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 7
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 8
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 9
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
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Actividad 10
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Ortografía · ingreso · dictation
Actividad 11
Texto o material de partida
Malena clasificó 42 archivos sobre la producción de alimentos en el patio cubierto; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Malena clasificó 42 archivos sobre la producción de alimentos en el patio cubierto; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 12
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 13
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 14
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 15
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 16
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 17
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 18
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
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Actividad 19
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 20
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
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Actividad 21
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 22
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 23
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 24
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
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Actividad 25
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Expresa una acción y admite persona y número.. La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
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Actividad 26
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 27
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · ordering
Actividad 28
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 29
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 30
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 31
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 32
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 33
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Ortografía · ingreso · dictation
Actividad 34
Texto o material de partida
Franco entrevistó 86 registros sobre la participación comunitaria en la huerta escolar; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Franco entrevistó 86 registros sobre la participación comunitaria en la huerta escolar; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 35
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 36
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · ordering
Actividad 37
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 38
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 39
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 40
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Expresa una acción y admite persona y número.
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 41
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 42
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · writing
Actividad 43
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Expresa una acción y admite persona y número.. La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 44
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 45
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · ordering
Actividad 46
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 47
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 48
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 49
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Expresa una acción y admite persona y número.
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 50
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 51
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «amablemente»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Modifica al verbo y expresa modo».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Ortografía · ingreso · dictation
Actividad 52
Texto o material de partida
Abril anotó 126 datos sobre la recuperación de un mural en el periódico escolar; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Abril anotó 126 datos sobre la recuperación de un mural en el periódico escolar; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 53
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 54
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 55
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Expresa una acción y admite persona y número.
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 56
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · classification
Actividad 57
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,0,1,1
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · choice
Actividad 58
Texto o material de partida
Los equipos reorganizaron las preguntas.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «reorganizaron»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Expresa una acción y admite persona y número.
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · short
Actividad 59
Texto o material de partida
Camila y Tomás revisaron la lista.
Consigna
¿Qué pista permite reconocer «y»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Enlaza dos elementos equivalentes».
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.
Morfología y clases de palabras · ingreso · ordering
Actividad 60
Texto o material de partida
La coordinadora respondió amablemente.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué pista permite reconocer «amablemente»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La pista no depende de la posición inicial: muestra la función que la palabra cumple en esta oración.