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Actividades 1156 a 1210
Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 1
Texto o material de partida
El vecino de la plaza y otra colega plantó árboles nativos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de sujeto aparece en la oración?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Oración unimembre».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Sujeto compuesto».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Sujeto tácito».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Sujeto simple».: No sostenida
Hay dos núcleos coordinados («El vecino de la plaza» y «otra colega»), por eso el sujeto es compuesto.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 2
Texto o material de partida
Ordenaron las fuentes en silencio.
Consigna
¿Qué información permite recuperar el verbo aunque el sujeto no esté escrito?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un sujeto plural de tercera persona recuperable por el contexto.
La terminación verbal plural conserva persona y número aun cuando el sujeto sea tácito.
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 3
Texto o material de partida
Los registros del archivo conservaron las fechas durante años.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué función cumple «las fechas»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Circunstancial de tiempo».: No sostenida · Para este caso, se propone: «Objeto directo».: Sostenida · Como respuesta al caso, se propone: «Sujeto».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Modificador indirecto».: No sostenida
El objeto directo recibe la acción de «conservaron» y puede recuperarse con «lo/la/los/las».
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 4
Texto o material de partida
Los equipos de ciencias compararon dos hipótesis.
Consigna
¿Cuál es el núcleo del predicado?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «compararon».
El verbo conjugado «compararon» organiza el predicado y concuerda con el sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · ordering
Actividad 5
Texto o material de partida
Los carteles jóvenes de la campaña explicaron la propuesta.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué función cumple «jóvenes» dentro del sujeto expandido?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
«Jóvenes» caracteriza directamente al núcleo sin preposición y permanece dentro del sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 6
Texto o material de partida
Una tarde de invierno.
Consigna
¿Cómo se clasifica «Una tarde de invierno.»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
No hay verbo conjugado y la construcción se organiza alrededor del núcleo nominal «tarde»: es una OUN.
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 7
Texto o material de partida
El estudiante de la biblioteca y otra persona ___ las fuentes.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué forma verbal completa la coordinación sin romper la concordancia?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: revisaron: No sostenida · ordenaron: Sostenida · ordenó: No sostenida · revisaría: No sostenida
Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «ordenaron».
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 8
Texto o material de partida
Los registros del archivo conservaron las fechas durante años.
Consigna
¿Cuál es el predicado?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «conservaron las fechas durante años».
El predicado contiene el verbo y lo que se afirma del sujeto: «conservaron las fechas durante años».
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 9
Texto o material de partida
El equipo de ciencias y otra colega comparó dos hipótesis.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué tipo de sujeto aparece en la oración?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Oración unimembre».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Sujeto compuesto».: Sostenida · Respuesta propuesta: «Sujeto tácito».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Sujeto simple».: No sostenida
Hay dos núcleos coordinados («El equipo de ciencias» y «otra colega»), por eso el sujeto es compuesto.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 10
Texto o material de partida
Explicaron la propuesta en la entrada.
Consigna
¿Qué información permite recuperar el verbo aunque el sujeto no esté escrito?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un sujeto plural de tercera persona recuperable por el contexto.
La terminación verbal plural conserva persona y número aun cuando el sujeto sea tácito.
Sintaxis en contexto · ingreso · ordering
Actividad 11
Texto o material de partida
Los vecinos de la plaza plantaron árboles nativos por la mañana.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué función cumple «árboles nativos»?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
El objeto directo recibe la acción de «plantaron» y puede recuperarse con «lo/la/los/las».
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 12
Texto o material de partida
Los estudiantes de la biblioteca ordenaron las fuentes.
Consigna
¿Cuál es el núcleo del predicado?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «ordenaron».
El verbo conjugado «ordenaron» organiza el predicado y concuerda con el sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 13
Texto o material de partida
Los registros jóvenes del archivo conservaron las fechas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué función cumple «jóvenes» dentro del sujeto expandido?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Circunstancial de modo».: No sostenida · Modificador directo del núcleo del sujeto: Sostenida · Respuesta propuesta: «Objeto directo».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Núcleo del predicado».: No sostenida
«Jóvenes» caracteriza directamente al núcleo sin preposición y permanece dentro del sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 14
Texto o material de partida
Una tarde de invierno.
Consigna
¿Cómo se clasifica «Una tarde de invierno.»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
No hay verbo conjugado y la construcción se organiza alrededor del núcleo nominal «tarde»: es una OUN.
Sintaxis en contexto · ingreso · writing
Actividad 15
Texto o material de partida
El cartel de la campaña y otra persona ___ la propuesta.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué forma verbal completa la coordinación sin romper la concordancia?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicaron. Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «explicaron».
Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «explicaron».
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 16
Texto o material de partida
Los vecinos de la plaza plantaron árboles nativos por la mañana.
Consigna
¿Cuál es el predicado?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «plantaron árboles nativos por la mañana».
El predicado contiene el verbo y lo que se afirma del sujeto: «plantaron árboles nativos por la mañana».
Sintaxis en contexto · ingreso · ordering
Actividad 17
Texto o material de partida
El estudiante de la biblioteca y otra colega ordenó las fuentes.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué tipo de sujeto aparece en la oración?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
Hay dos núcleos coordinados («El estudiante de la biblioteca» y «otra colega»), por eso el sujeto es compuesto.
Sintaxis en contexto · ingreso · short
Actividad 18
Texto o material de partida
Conservaron las fechas durante años.
Consigna
¿Qué información permite recuperar el verbo aunque el sujeto no esté escrito? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un sujeto plural de tercera persona recuperable por el contexto.
La terminación verbal plural conserva persona y número aun cuando el sujeto sea tácito.
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 19
Texto o material de partida
Los equipos de ciencias compararon dos hipótesis en el laboratorio.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué función cumple «dos hipótesis»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Circunstancial de tiempo».: No sostenida · Para este caso, se propone: «Objeto directo».: Sostenida · Como respuesta al caso, se propone: «Sujeto».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Modificador indirecto».: No sostenida
El objeto directo recibe la acción de «compararon» y puede recuperarse con «lo/la/los/las».
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 20
Texto o material de partida
Los carteles de la campaña explicaron la propuesta.
Consigna
¿Cuál es el núcleo del predicado?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «explicaron».
El verbo conjugado «explicaron» organiza el predicado y concuerda con el sujeto.
Ortografía · ingreso · dictation
Actividad 21
Texto o material de partida
Clara entrevistó 86 registros sobre la participación comunitaria en la huerta escolar; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Clara entrevistó 86 registros sobre la participación comunitaria en la huerta escolar; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 22
Texto o material de partida
Una tarde de invierno.
Consigna
¿Cómo se clasifica «Una tarde de invierno.»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
No hay verbo conjugado y la construcción se organiza alrededor del núcleo nominal «tarde»: es una OUN.
Sintaxis en contexto · ingreso · ordering
Actividad 23
Texto o material de partida
El registro del archivo y otra persona ___ las fechas.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué forma verbal completa la coordinación sin romper la concordancia?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «conservaron».
Sintaxis en contexto · ingreso · short
Actividad 24
Texto o material de partida
Los equipos de ciencias compararon dos hipótesis en el laboratorio.
Consigna
¿Cuál es el predicado? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «compararon dos hipótesis en el laboratorio».
El predicado contiene el verbo y lo que se afirma del sujeto: «compararon dos hipótesis en el laboratorio».
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 25
Texto o material de partida
El cartel de la campaña y otra colega explicó la propuesta.
Consigna
¿Qué tipo de sujeto aparece en la oración?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Hay dos núcleos coordinados («El cartel de la campaña» y «otra colega»), por eso el sujeto es compuesto.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 26
Texto o material de partida
Plantaron árboles nativos por la mañana.
Consigna
¿Qué información permite recuperar el verbo aunque el sujeto no esté escrito?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un sujeto plural de tercera persona recuperable por el contexto.
La terminación verbal plural conserva persona y número aun cuando el sujeto sea tácito.
Sintaxis en contexto · ingreso · writing
Actividad 27
Texto o material de partida
Los estudiantes de la biblioteca ordenaron las fuentes en silencio.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué función cumple «las fuentes»?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Para este caso, se propone: «Objeto directo».. El objeto directo recibe la acción de «ordenaron» y puede recuperarse con «lo/la/los/las».
El objeto directo recibe la acción de «ordenaron» y puede recuperarse con «lo/la/los/las».
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · ingreso · short
Actividad 28
Texto o material de partida
Los registros del archivo conservaron las fechas.
Consigna
¿Cuál es el núcleo del predicado? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: conservaron
El verbo conjugado «conservaron» organiza el predicado y concuerda con el sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · ordering
Actividad 29
Texto o material de partida
Los equipos jóvenes de ciencias compararon dos hipótesis.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué función cumple «jóvenes» dentro del sujeto expandido?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
«Jóvenes» caracteriza directamente al núcleo sin preposición y permanece dentro del sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · short
Actividad 30
Texto o material de partida
Una tarde de invierno.
Consigna
¿Cómo se clasifica «Una tarde de invierno.»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
No hay verbo conjugado y la construcción se organiza alrededor del núcleo nominal «tarde»: es una OUN.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 31
Texto o material de partida
El vecino de la plaza y otra persona ___ árboles nativos.
Consigna
¿Qué forma verbal completa la coordinación sin romper la concordancia?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: plantaron
Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «plantaron».
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 32
Texto o material de partida
Los estudiantes de la biblioteca ordenaron las fuentes en silencio.
Consigna
¿Cuál es el predicado?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «ordenaron las fuentes en silencio».
El predicado contiene el verbo y lo que se afirma del sujeto: «ordenaron las fuentes en silencio».
Ortografía · ingreso · dictation
Actividad 33
Texto o material de partida
Agustina anotó 126 datos sobre la recuperación de un mural en el periódico escolar; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Agustina anotó 126 datos sobre la recuperación de un mural en el periódico escolar; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Sintaxis en contexto · ingreso · short
Actividad 34
Texto o material de partida
Compararon dos hipótesis en el laboratorio.
Consigna
¿Qué información permite recuperar el verbo aunque el sujeto no esté escrito? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un sujeto plural de tercera persona recuperable por el contexto.
La terminación verbal plural conserva persona y número aun cuando el sujeto sea tácito.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 35
Texto o material de partida
Los carteles de la campaña explicaron la propuesta en la entrada.
Consigna
¿Qué función cumple «la propuesta»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Para este caso, se propone: «Objeto directo».
El objeto directo recibe la acción de «explicaron» y puede recuperarse con «lo/la/los/las».
Sintaxis en contexto · ingreso · short
Actividad 36
Texto o material de partida
Los vecinos de la plaza plantaron árboles nativos.
Consigna
¿Cuál es el núcleo del predicado? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «plantaron».
El verbo conjugado «plantaron» organiza el predicado y concuerda con el sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 37
Texto o material de partida
Los estudiantes jóvenes de la biblioteca ordenaron las fuentes.
Consigna
¿Qué función cumple «jóvenes» dentro del sujeto expandido?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Modificador directo del núcleo del sujeto
«Jóvenes» caracteriza directamente al núcleo sin preposición y permanece dentro del sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 38
Texto o material de partida
Una tarde de invierno.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Cómo se clasifica «Una tarde de invierno.»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Para este caso, se propone: «Oración bimembre (OB)».: No sostenida · Para esta consigna, se propone: «Sujeto tácito».: No sostenida · Para esta consigna, se propone: «Predicado verbal».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Oración unimembre nominal (OUN)».: Sostenida
No hay verbo conjugado y la construcción se organiza alrededor del núcleo nominal «tarde»: es una OUN.
Sintaxis en contexto · ingreso · writing
Actividad 39
Texto o material de partida
El equipo de ciencias y otra persona ___ dos hipótesis.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué forma verbal completa la coordinación sin romper la concordancia?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: compararon. Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «compararon».
Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «compararon».
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · ingreso · short
Actividad 40
Texto o material de partida
Los carteles de la campaña explicaron la propuesta en la entrada.
Consigna
¿Cuál es el predicado? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicaron la propuesta en la entrada
El predicado contiene el verbo y lo que se afirma del sujeto: «explicaron la propuesta en la entrada».
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 41
Texto o material de partida
El vecino de la plaza y otra colega plantó árboles nativos.
Consigna
¿Qué tipo de sujeto aparece en la oración?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
No hay verbo conjugado y la construcción se organiza alrededor del núcleo nominal «tarde»: es una OUN.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 47
Texto o material de partida
El estudiante de la biblioteca y otra persona ___ las fuentes.
Consigna
¿Qué forma verbal completa la coordinación sin romper la concordancia?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ordenaron
Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «ordenaron».
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 48
Texto o material de partida
Los registros del archivo conservaron las fechas durante años.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Cuál es el predicado?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: para este caso, se propone: «los registros del archivo».: No sostenida · para este caso, se propone: «las fechas durante años».: No sostenida · según el caso presentado, se propone: «durante años».: No sostenida · respuesta propuesta: «conservaron las fechas durante años».: Sostenida
El predicado contiene el verbo y lo que se afirma del sujeto: «conservaron las fechas durante años».
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 49
Texto o material de partida
El equipo de ciencias y otra colega comparó dos hipótesis.
Consigna
¿Qué tipo de sujeto aparece en la oración?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Hay dos núcleos coordinados («El equipo de ciencias» y «otra colega»), por eso el sujeto es compuesto.
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 50
Texto o material de partida
Explicaron la propuesta en la entrada.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué información permite recuperar el verbo aunque el sujeto no esté escrito?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Un sujeto singular de primera persona».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Una oración sin ningún sujeto posible».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Un objeto directo que dirige la concordancia».: No sostenida · Un sujeto plural de tercera persona recuperable por el contexto.: Sostenida
La terminación verbal plural conserva persona y número aun cuando el sujeto sea tácito.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 51
Texto o material de partida
Los vecinos de la plaza plantaron árboles nativos por la mañana.
Consigna
¿Qué función cumple «árboles nativos»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Para este caso, se propone: «Objeto directo».
El objeto directo recibe la acción de «plantaron» y puede recuperarse con «lo/la/los/las».
Sintaxis en contexto · ingreso · short
Actividad 52
Texto o material de partida
Los estudiantes de la biblioteca ordenaron las fuentes.
Consigna
¿Cuál es el núcleo del predicado? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «ordenaron».
El verbo conjugado «ordenaron» organiza el predicado y concuerda con el sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 53
Texto o material de partida
Los registros jóvenes del archivo conservaron las fechas.
Consigna
¿Qué función cumple «jóvenes» dentro del sujeto expandido?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Modificador directo del núcleo del sujeto
«Jóvenes» caracteriza directamente al núcleo sin preposición y permanece dentro del sujeto.
Sintaxis en contexto · ingreso · classification
Actividad 54
Texto o material de partida
Una tarde de invierno.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Cómo se clasifica «Una tarde de invierno.»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Para este caso, se propone: «Oración bimembre (OB)».: No sostenida · Para esta consigna, se propone: «Sujeto tácito».: No sostenida · Para esta consigna, se propone: «Predicado verbal».: No sostenida · Respuesta propuesta: «Oración unimembre nominal (OUN)».: Sostenida
No hay verbo conjugado y la construcción se organiza alrededor del núcleo nominal «tarde»: es una OUN.
Sintaxis en contexto · ingreso · choice
Actividad 55
Texto o material de partida
El cartel de la campaña y otra persona ___ la propuesta.
Consigna
¿Qué forma verbal completa la coordinación sin romper la concordancia?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicaron
Dos núcleos coordinados forman un sujeto plural; por eso corresponde «explicaron».