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Actividades 541 a 600
Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 1
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 2
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 3
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · writing
Actividad 4
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]. La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 5
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 6
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 7
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 8
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 9
Texto o material de partida
Benjamín ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Benjamín ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 10
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 11
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 12
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 13
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · writing
Actividad 14
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]. La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 15
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 16
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 17
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 18
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 19
Texto o material de partida
Gael ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Gael ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 20
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 21
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 22
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 23
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · writing
Actividad 24
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]. La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 25
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 26
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 27
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 28
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 29
Texto o material de partida
Benjamín ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Benjamín ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 30
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 31
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 32
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 33
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · writing
Actividad 34
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]. La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 35
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 36
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 37
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 38
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 39
Texto o material de partida
Gael ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Gael ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 40
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 41
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 42
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 43
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · writing
Actividad 44
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]. La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 45
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 46
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 47
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 48
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 49
Texto o material de partida
Benjamín ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Benjamín ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 50
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 51
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 52
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 53
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · writing
Actividad 54
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?»
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]. La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 55
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · classification
Actividad 56
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 57
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué función cumple «por la tarde»?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Circunstancial
«por la tarde» aporta una circunstancia del hecho expresado por el verbo; no dirige la concordancia.
Sintaxis en contexto · secundaria · short
Actividad 58
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 59
Texto o material de partida
Gael ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Gael ordenó 143 registros sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Sintaxis en contexto · secundaria · choice
Actividad 60
Texto o material de partida
Las investigadoras del taller revisaron los registros por la tarde.
Consigna
¿Qué corte separa sujeto y predicado sin perder ninguna palabra?
Necesito una pista
Encontrá primero el verbo conjugado.
Comprobá la concordancia y la relación con el núcleo.
Recién después nombrá sujeto, predicado o modificador.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: [Las investigadoras del taller] [revisaron los registros por la tarde]
La frontera se ubica antes del verbo: el primer grupo dirige la concordancia y el segundo contiene lo que se afirma.