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Actividades 661 a 720
Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 1
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 2
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 3
Texto o material de partida
Lautaro observó 118 informes sobre la consulta de fuentes en la estación del tren; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Lautaro observó 118 informes sobre la consulta de fuentes en la estación del tren; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 4
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 5
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Relación con una actividad u oficio».
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · ordering
Actividad 6
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 7
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 8
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 9
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 10
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Relación con una actividad u oficio».
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 11
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 12
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · ordering
Actividad 13
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 14
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 15
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 16
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 17
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Relación con una actividad u oficio».
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 18
Texto o material de partida
Julián recorrió 172 documentos sobre la organización del recreo en el museo local; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Julián recorrió 172 documentos sobre la organización del recreo en el museo local; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 19
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 20
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 21
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 22
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 23
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · ordering
Actividad 24
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · writing
Actividad 25
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.. Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 26
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 27
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 28
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 29
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 30
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · ordering
Actividad 31
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 32
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 33
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 34
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 35
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 36
Texto o material de partida
Nicolás comparó 348 archivos sobre la observación del cielo en la biblioteca barrial; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Nicolás comparó 348 archivos sobre la observación del cielo en la biblioteca barrial; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 37
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 38
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 39
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 40
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 41
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 42
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · writing
Actividad 43
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Relación con una actividad u oficio».. El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 44
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 45
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · ordering
Actividad 46
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 47
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 48
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Relación con una actividad u oficio».
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 49
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 50
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 51
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · classification
Actividad 52
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
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Actividad 53
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 54
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · choice
Actividad 55
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Relación con una actividad u oficio».
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
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Actividad 56
Texto o material de partida
El patio luminoso recibió a los grupos.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «luminoso»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
Morfología y clases de palabras · secundaria · short
Actividad 57
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
¿Qué relación hay entre la base y la palabra «entre»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La palabra agrega una pieza y conserva una relación de significado con la base.
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
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Actividad 58
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?»
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Relación con una actividad u oficio».. El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
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Actividad 59
Texto o material de partida
El mapa quedó entre dos carpetas.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
Reconocer familias permite explicar cómo una base se amplía con prefijos o sufijos sin tratar la palabra como una lista indivisible.
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Actividad 60
Texto o material de partida
La bibliotecaria recomendó un cuento.
Consigna
¿Qué aporta el sufijo «-aria» en «bibliotecaria»?
Necesito una pista
Mirá qué trabajo hace la palabra dentro de esta oración.
La forma aislada no alcanza: observá qué modifica o qué reemplaza.
Compará la base y las piezas antes de nombrar la categoría.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Relación con una actividad u oficio».
El sufijo «-aria» modifica la base y aporta relación con una actividad u oficio.