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Actividades 1101 a 1155
Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 1
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de el uso de la plaza y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicarían: No sostenida · explicando: No sostenida · explicó: Sostenida · explicaron: No sostenida
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 2
Texto o material de partida
Julia llevó un sobre sin remitente a el aula de apoyo. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «un sobre sin remitente».
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 3
Texto o material de partida
Lautaro observó 118 informes sobre la consulta de fuentes en la estación del tren; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Lautaro observó 118 informes sobre la consulta de fuentes en la estación del tren; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 4
Texto o material de partida
La campaña comenzó en la plaza central. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Valentina.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 5
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de el acceso a los libros y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · ordering
Actividad 6
Texto o material de partida
Mora llevó un mapa doblado a la feria de ciencias. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿A qué refiere «lo»?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 7
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre el uso de la plaza.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Indica una causa: No sostenida · Cierra una secuencia temporal: No sostenida · Suma una información relacionada: Sostenida · Contradice la primera oración: No sostenida
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 8
Texto o material de partida
La campaña comenzó en el aula de apoyo. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Julia.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 9
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la historia de una familia y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 10
Texto o material de partida
Camila llevó una libreta de notas a el archivo municipal. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «una libreta de notas».
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 11
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre el acceso a los libros.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 12
Texto o material de partida
La campaña comenzó en la feria de ciencias. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Mora.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Una enumeración: No sostenida · Una comparación: No sostenida · Discurso directo: Sostenida · Una definición: No sostenida
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · ordering
Actividad 13
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la convivencia en el curso y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?»
Pasos para ordenar
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 14
Texto o material de partida
Lola llevó un sobre sin remitente a la plaza central. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: un sobre sin remitente
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 15
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre la historia de una familia.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 16
Texto o material de partida
La campaña comenzó en el archivo municipal. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Camila.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 17
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de el uso de la plaza y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 18
Texto o material de partida
Julián recorrió 172 documentos sobre la organización del recreo en el museo local; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Julián recorrió 172 documentos sobre la organización del recreo en el museo local; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 19
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre la convivencia en el curso.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Indica una causa: No sostenida · Cierra una secuencia temporal: No sostenida · Suma una información relacionada: Sostenida · Contradice la primera oración: No sostenida
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 20
Texto o material de partida
La campaña comenzó en la plaza central. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Lola.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 21
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de el acceso a los libros y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 22
Texto o material de partida
Lucía llevó una libreta de notas a la feria de ciencias. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: la historia de una familia: No sostenida · respuesta propuesta: «el armario».: No sostenida · respuesta propuesta: «una libreta de notas».: Sostenida · respuesta propuesta: «la feria de ciencias».: No sostenida
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 23
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre el uso de la plaza.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · ordering
Actividad 24
Texto o material de partida
La campaña comenzó en el aula de apoyo. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Renata.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué recurso aparece en la segunda oración?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · writing
Actividad 25
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la historia de una familia y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?»
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó. El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 26
Texto o material de partida
Elena llevó un sobre sin remitente a el archivo municipal. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «un sobre sin remitente».
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 27
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre el acceso a los libros.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 28
Texto o material de partida
La campaña comenzó en la feria de ciencias. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Lucía.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 29
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la convivencia en el curso y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicarían: No sostenida · explicando: No sostenida · explicó: Sostenida · explicaron: No sostenida
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 30
Texto o material de partida
Valentina llevó un mapa doblado a la plaza central. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · ordering
Actividad 31
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre la historia de una familia.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué relación agrega «además»?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 32
Texto o material de partida
La campaña comenzó en el archivo municipal. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Elena.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 33
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de el uso de la plaza y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 34
Texto o material de partida
Julia llevó una libreta de notas a el aula de apoyo. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «el acceso a los libros».: No sostenida · para este caso, se propone: «el armario».: No sostenida · respuesta propuesta: «una libreta de notas».: Sostenida · respuesta propuesta: «el aula de apoyo».: No sostenida
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 35
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre la convivencia en el curso.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 36
Texto o material de partida
Nicolás comparó 348 archivos sobre la observación del cielo en la biblioteca barrial; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Nicolás comparó 348 archivos sobre la observación del cielo en la biblioteca barrial; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 37
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de el acceso a los libros y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 38
Texto o material de partida
Mora llevó un sobre sin remitente a la feria de ciencias. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «un sobre sin remitente».
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 39
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre el uso de la plaza.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 40
Texto o material de partida
La campaña comenzó en el aula de apoyo. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Julia.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Una enumeración: No sostenida · Una comparación: No sostenida · Discurso directo: Sostenida · Una definición: No sostenida
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 41
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la historia de una familia y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicarían: No sostenida · explicando: No sostenida · explicó: Sostenida · explicaron: No sostenida
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 42
Texto o material de partida
Camila llevó un mapa doblado a el archivo municipal. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: para este caso, se propone: «un mapa doblado».
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · writing
Actividad 43
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre el acceso a los libros.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué relación agrega «además»?»
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada. «Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 44
Texto o material de partida
La campaña comenzó en la feria de ciencias. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Mora.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 45
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de la convivencia en el curso y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · ordering
Actividad 46
Texto o material de partida
Lola llevó una libreta de notas a la plaza central. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿A qué refiere «lo»?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 47
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre la historia de una familia.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Indica una causa: No sostenida · Cierra una secuencia temporal: No sostenida · Suma una información relacionada: Sostenida · Contradice la primera oración: No sostenida
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 48
Texto o material de partida
La campaña comenzó en el archivo municipal. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Camila.
Consigna
¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Discurso directo
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 49
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de el uso de la plaza y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: explicó
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · short
Actividad 50
Texto o material de partida
Renata llevó un sobre sin remitente a el aula de apoyo. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: respuesta propuesta: «un sobre sin remitente».
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 51
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre la convivencia en el curso.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.
Cohesión y discurso · secundaria · classification
Actividad 52
Texto o material de partida
La campaña comenzó en la plaza central. «Necesitamos escuchar más voces», dijo Lola.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Consigna de origen: ¿Qué recurso aparece en la segunda oración?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Una enumeración: No sostenida · Una comparación: No sostenida · Discurso directo: Sostenida · Una definición: No sostenida
Las comillas presentan las palabras tal como se atribuyen a la persona; es una cita en discurso directo.
Cohesión y discurso · secundaria · ordering
Actividad 53
Texto o material de partida
El equipo revisó el registro de el acceso a los libros y la coordinadora ___ los resultados al curso.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué forma completa la oración sin repetir innecesariamente el objeto?»
Pasos para ordenar
Responder y justificar con una evidencia del texto.
Leer la consigna y localizar qué pide.
Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes.
Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible.
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1. Leer la consigna y localizar qué pide. 2. Volver al fragmento y marcar los datos pertinentes. 3. Separar lo dicho, lo inferible y lo que solo sería posible. 4. Responder y justificar con una evidencia del texto.
El sujeto «la coordinadora» es singular y el verbo puede recuperar «los resultados» como objeto: «explicó».
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 54
Texto o material de partida
Lucía llevó un mapa doblado a la feria de ciencias. Después, la estudiante lo guardó en un armario.
Consigna
¿A qué refiere «lo»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: para este caso, se propone: «un mapa doblado».
El pronombre retoma el objeto llevado; «la estudiante» retoma a la persona y «un armario» funciona como lugar.
Cohesión y discurso · secundaria · choice
Actividad 55
Texto o material de partida
El taller reunió a 158 estudiantes. La propuesta, además, permitió ordenar las preguntas sobre el uso de la plaza.
Consigna
¿Qué relación agrega «además»?
Necesito una pista
Nombrá primero la relación: causa, contraste, consecuencia, explicación o referencia.
Probá la opción en la oración completa.
Una palabra que conecta debe conservar el sentido de las dos partes.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Suma una información relacionada
«Además» agrega un dato al anterior; no lo contradice ni expresa causa o cierre temporal.