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Actividades 781 a 840
Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 1
Texto o material de partida
Aunque la feria de ciencias estaba lejos, Lucía volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la historia de una familia.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 2
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el archivo municipal. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 3
Texto o material de partida
Lautaro observó 118 informes sobre la consulta de fuentes en la estación del tren; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Lautaro observó 118 informes sobre la consulta de fuentes en la estación del tren; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 4
Texto o material de partida
la feria de ciencias abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 5
Texto o material de partida
Aunque el archivo municipal estaba lejos, Elena volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la convivencia en el curso.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Elena consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · ordering
Actividad 6
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la plaza central. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 7
Texto o material de partida
la feria de ciencias reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre la historia de una familia. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 8
Texto o material de partida
el archivo municipal abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 9
Texto o material de partida
Aunque la plaza central estaba lejos, Valentina volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el uso de la plaza.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Valentina consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 10
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el aula de apoyo. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 11
Texto o material de partida
el archivo municipal reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre la convivencia en el curso. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 12
Texto o material de partida
la plaza central abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · ordering
Actividad 13
Texto o material de partida
Aunque el aula de apoyo estaba lejos, Julia volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el acceso a los libros.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué puede inferirse con seguridad?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 14
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la feria de ciencias. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 15
Texto o material de partida
la plaza central reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre el uso de la plaza. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 16
Texto o material de partida
el aula de apoyo abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 17
Texto o material de partida
Aunque la feria de ciencias estaba lejos, Mora volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la historia de una familia.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Mora consideraba valiosas esas fuentes».
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 18
Texto o material de partida
Julián recorrió 172 documentos sobre la organización del recreo en el museo local; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Julián recorrió 172 documentos sobre la organización del recreo en el museo local; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 19
Texto o material de partida
el aula de apoyo reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre el acceso a los libros. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 20
Texto o material de partida
la feria de ciencias abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 21
Texto o material de partida
Aunque el archivo municipal estaba lejos, Camila volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la convivencia en el curso.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Camila consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 22
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la plaza central. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 23
Texto o material de partida
la feria de ciencias reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre la historia de una familia. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · ordering
Actividad 24
Texto o material de partida
el archivo municipal abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · writing
Actividad 25
Texto o material de partida
Aunque la plaza central estaba lejos, Lola volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el uso de la plaza.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué puede inferirse con seguridad?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Lola consideraba valiosas esas fuentes».. Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 26
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el aula de apoyo. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 27
Texto o material de partida
el archivo municipal reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre la convivencia en el curso. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 28
Texto o material de partida
la plaza central abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 29
Texto o material de partida
Aunque el aula de apoyo estaba lejos, Renata volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el acceso a los libros.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 30
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la feria de ciencias. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · ordering
Actividad 31
Texto o material de partida
la plaza central reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre el uso de la plaza. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es una reformulación fiel del texto?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 32
Texto o material de partida
el aula de apoyo abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 33
Texto o material de partida
Aunque la feria de ciencias estaba lejos, Lucía volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la historia de una familia.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Lucía consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 34
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el archivo municipal. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 35
Texto o material de partida
el aula de apoyo reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre el acceso a los libros. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Ortografía · secundaria · dictation
Actividad 36
Texto o material de partida
Nicolás comparó 348 archivos sobre la observación del cielo en la biblioteca barrial; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Nicolás comparó 348 archivos sobre la observación del cielo en la biblioteca barrial; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 37
Texto o material de partida
Aunque el archivo municipal estaba lejos, Elena volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la convivencia en el curso.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Elena consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 38
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la plaza central. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 39
Texto o material de partida
la feria de ciencias reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre la historia de una familia. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 40
Texto o material de partida
el archivo municipal abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 41
Texto o material de partida
Aunque la plaza central estaba lejos, Valentina volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el uso de la plaza.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 42
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el aula de apoyo. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · writing
Actividad 43
Texto o material de partida
el archivo municipal reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre la convivencia en el curso. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Cuál es una reformulación fiel del texto?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.. La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 44
Texto o material de partida
la plaza central abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 45
Texto o material de partida
Aunque el aula de apoyo estaba lejos, Julia volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el acceso a los libros.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Julia consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · ordering
Actividad 46
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la feria de ciencias. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 47
Texto o material de partida
la plaza central reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre el uso de la plaza. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 48
Texto o material de partida
el aula de apoyo abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 49
Texto o material de partida
Aunque la feria de ciencias estaba lejos, Mora volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la historia de una familia.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Mora consideraba valiosas esas fuentes».
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 50
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el archivo municipal. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 51
Texto o material de partida
el aula de apoyo reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre el acceso a los libros. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 52
Texto o material de partida
la feria de ciencias abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · ordering
Actividad 53
Texto o material de partida
Aunque el archivo municipal estaba lejos, Camila volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la convivencia en el curso.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué puede inferirse con seguridad?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 54
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la plaza central. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 55
Texto o material de partida
la feria de ciencias reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre la historia de una familia. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 56
Texto o material de partida
el archivo municipal abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · secundaria · short
Actividad 57
Texto o material de partida
Aunque la plaza central estaba lejos, Lola volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el uso de la plaza.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Lola consideraba valiosas esas fuentes».
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · secundaria · writing
Actividad 58
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el aula de apoyo. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.. La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Comprensión lectora · secundaria · classification
Actividad 59
Texto o material de partida
el archivo municipal reunió a 158 estudiantes para trabajar sobre la convivencia en el curso. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · secundaria · choice
Actividad 60
Texto o material de partida
la plaza central abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.