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Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Ortografía y puntuación · 7 · choiceActividad 1
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Elegí la escritura correcta de «arboles».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «árboles»
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 2
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Elegí la escritura correcta de «facil». Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «fácil»
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 3
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «Elegí la escritura correcta de «nacion».»
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 4
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Elegí la escritura correcta de «arboles».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «árboles»
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 5
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 6
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Elegí la escritura correcta de «nacion».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «nación»
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 7
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Elegí la escritura correcta de «arboles». Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «árboles»
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 8
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «Elegí la escritura correcta de «facil».»
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 9
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Elegí la escritura correcta de «nacion».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «nación»
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 10
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 11
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Elegí la escritura correcta de «facil».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «fácil»
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 12
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Elegí la escritura correcta de «nacion». Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «nación»
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 13
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «Elegí la escritura correcta de «arboles».»
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 14
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Elegí la escritura correcta de «facil».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «fácil»
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 15
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 16
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Elegí la escritura correcta de «arboles».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «árboles»
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 17
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Elegí la escritura correcta de «facil». Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «fácil»
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 18
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «Elegí la escritura correcta de «nacion».»
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 19
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Elegí la escritura correcta de «arboles».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «árboles»
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 20
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 21
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Elegí la escritura correcta de «nacion».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «nación»
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 22
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Elegí la escritura correcta de «arboles». Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «árboles»
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 23
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «Elegí la escritura correcta de «facil».»
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 24
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Elegí la escritura correcta de «nacion».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «nación»
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 25
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 26
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Elegí la escritura correcta de «facil».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «fácil»
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 27
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Elegí la escritura correcta de «nacion». Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «nación»
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 28
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «Elegí la escritura correcta de «arboles».»
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 29
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Elegí la escritura correcta de «facil».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «fácil»
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 30
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 31
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Elegí la escritura correcta de «arboles».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «árboles»
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 32
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Elegí la escritura correcta de «facil». Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «fácil»
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 33
Texto o material de partida
Palabra para revisar: nacion
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «Elegí la escritura correcta de «nacion».»
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
«nación» es aguda y aplica esta regla: termina en n.
Actividad 34
Texto o material de partida
Palabra para revisar: arboles
Consigna
Elegí la escritura correcta de «arboles».
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: «árboles»
«árboles» es esdrújula y aplica esta regla: todas las esdrújulas llevan tilde.
Actividad 35
Texto o material de partida
Palabra para revisar: facil
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Leé la palabra completa y marcá la sílaba tónica.
- Aplicá una regla por vez; no decidas por cómo suena solamente.
- En puntuación, nombrá la relación que la pausa vuelve visible.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
«fácil» es grave y aplica esta regla: termina en consonante distinta de n o s.
Actividad 36
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 37
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 38
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?»
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 39
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 40
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 41
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 42
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 43
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?»
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 44
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 45
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 46
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 47
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 48
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?»
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 49
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 50
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 51
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 52
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 53
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?»
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 54
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 55
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 56
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 57
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 58
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?»
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 59
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
¿Qué plan de trabajo es más sólido para este género?
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: construir una situación, un conflicto y una resolución comprensible
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.
Actividad 60
Texto o material de partida
Situación: preparar un narración para quienes van a leer una historia.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
- Antes de corregir, identificá propósito, destinatario y género.
- Una buena revisión cambia una decisión concreta, no solo una palabra.
- Compará las opciones con la función que debe cumplir el texto.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 1,1,0,1
El plan correcto respeta la función del género, el destinatario y la necesidad de sostener lo dicho con una organización visible.