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Actividades 1 a 60
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Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 1
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 2
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 3
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 4
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 5
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 6
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 7
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 8
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 9
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 10
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 11
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 12
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 13
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 14
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 15
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 16
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 17
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 18
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 19
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 20
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 21
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 22
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 23
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 24
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 25
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 26
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 27
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 28
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 29
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 30
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 31
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 32
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 33
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 34
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 35
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 36
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 37
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 38
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 39
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 40
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 41
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 42
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 43
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 44
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 45
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 46
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 47
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 48
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 49
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 50
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 51
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 52
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 53
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 54
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 55
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 56
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 57
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 58
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es la idea principal del fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 59
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La ampliación del horario facilitó el acceso a materiales.
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.
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Actividad 60
Texto o material de partida
el patio cubierto amplió su horario a partir de ese mes. La decisión permitió que más vecinos consultaran materiales sobre la producción de alimentos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El segundo enunciado explica para qué se amplió el horario; esa relación organiza el fragmento.