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Actividades 541 a 600
Leé, respondé y abrí las pistas o los criterios sólo cuando los necesites.
Comprensión lectora · 6 · writing
Actividad 1
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre el cuidado del agua. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Cuál es una reformulación fiel del texto?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.. La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 2
Texto o material de partida
el periódico escolar abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 3
Texto o material de partida
Aunque el patio cubierto estaba lejos, Malena volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la producción de alimentos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 4
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la huerta escolar. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 5
Texto o material de partida
el periódico escolar reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la recuperación de un mural. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 6
Texto o material de partida
el patio cubierto abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 7
Texto o material de partida
Aunque la huerta escolar estaba lejos, Clara volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la participación comunitaria.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Clara consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 8
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el laboratorio de la escuela. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 9
Texto o material de partida
el patio cubierto reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la producción de alimentos. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 10
Texto o material de partida
la huerta escolar abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 11
Texto o material de partida
Aunque el laboratorio de la escuela estaba lejos, Martina volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Martina consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 12
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el periódico escolar. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 13
Texto o material de partida
la huerta escolar reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la participación comunitaria. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 14
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 15
Texto o material de partida
Aunque el periódico escolar estaba lejos, Abril volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la recuperación de un mural.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué puede inferirse con seguridad?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 16
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el patio cubierto. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 17
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre el cuidado del agua. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 18
Texto o material de partida
el periódico escolar abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 19
Texto o material de partida
Aunque el patio cubierto estaba lejos, Sofía volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Sofía consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · writing
Actividad 20
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la huerta escolar. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.. La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 21
Texto o material de partida
el periódico escolar reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la recuperación de un mural. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 22
Texto o material de partida
el patio cubierto abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 23
Texto o material de partida
Aunque la huerta escolar estaba lejos, Franco volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la participación comunitaria.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Franco consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 24
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el laboratorio de la escuela. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 25
Texto o material de partida
el patio cubierto reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la producción de alimentos. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 26
Texto o material de partida
la huerta escolar abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Ortografía · 6 · dictation
Actividad 27
Texto o material de partida
Simón contrastó 236 datos sobre la lectura después de clase en el centro cultural; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Simón contrastó 236 datos sobre la lectura después de clase en el centro cultural; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 28
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el periódico escolar. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 29
Texto o material de partida
la huerta escolar reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la participación comunitaria. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Cuál es una reformulación fiel del texto?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 30
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 31
Texto o material de partida
Aunque el periódico escolar estaba lejos, Agustina volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la recuperación de un mural.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 32
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el patio cubierto. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 33
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre el cuidado del agua. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · writing
Actividad 34
Texto o material de partida
el periódico escolar abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Justificá en 30 a 60 palabras la respuesta a esta consigna: «¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas. El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Extensión: 30 a 60 palabras.
Criterios
Responde exactamente a la consigna.
Usa al menos una evidencia del fragmento o una regla pertinente.
Explica la relación sin limitarse a nombrar la respuesta.
Revisa claridad, puntuación y ortografía.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 35
Texto o material de partida
Aunque el patio cubierto estaba lejos, Malena volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Malena consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 36
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la huerta escolar. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 37
Texto o material de partida
el periódico escolar reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la recuperación de un mural. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 38
Texto o material de partida
el patio cubierto abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 39
Texto o material de partida
Aunque la huerta escolar estaba lejos, Clara volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la participación comunitaria.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Clara consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 40
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el laboratorio de la escuela. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Ortografía · 6 · dictation
Actividad 41
Texto o material de partida
Mateo observó 24 informes sobre la circulación de noticias en el club del barrio; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Mateo observó 24 informes sobre la circulación de noticias en el club del barrio; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 42
Texto o material de partida
la huerta escolar abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 43
Texto o material de partida
Aunque el laboratorio de la escuela estaba lejos, Martina volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el cuidado del agua.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 44
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el periódico escolar. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 45
Texto o material de partida
la huerta escolar reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la participación comunitaria. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 46
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 47
Texto o material de partida
Aunque el periódico escolar estaba lejos, Abril volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la recuperación de un mural.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Abril consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 48
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el patio cubierto. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 49
Texto o material de partida
el laboratorio de la escuela reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre el cuidado del agua. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 50
Texto o material de partida
el periódico escolar abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 51
Texto o material de partida
Aunque el patio cubierto estaba lejos, Sofía volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la producción de alimentos.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Sofía consideraba valiosas esas fuentes.
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 52
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de la huerta escolar. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 53
Texto o material de partida
el periódico escolar reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la recuperación de un mural. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
¿Cuál es una reformulación fiel del texto?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un grupo de estudiantes trabajó un tema y dejó preguntas para continuar.
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 54
Texto o material de partida
el patio cubierto abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · ordering
Actividad 55
Texto o material de partida
Aunque la huerta escolar estaba lejos, Franco volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre la participación comunitaria.
Consigna
Ordená el procedimiento para resolver esta consigna: «¿Qué puede inferirse con seguridad?»
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: paso-1,paso-2,paso-3,paso-4
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 56
Texto o material de partida
Antes participaban doce personas en el taller de el laboratorio de la escuela. Después de cambiar el horario, se sumaron otros grupos del barrio.
Consigna
¿Qué evidencia sostiene que la participación se amplió?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Se sumaron otros grupos después del cambio de horario.
La comparación antes/después permite sostener la ampliación; no informa una cantidad final exacta.
Comprensión lectora · 6 · classification
Actividad 57
Texto o material de partida
el patio cubierto reunió a 42 estudiantes para trabajar sobre la producción de alimentos. Al final, cada grupo dejó una pregunta para la próxima reunión.
Consigna
Clasificá cada respuesta posible según esté sostenida o no por el texto, la regla o el criterio de la consigna.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0,1,1,1
La reformulación conserva participantes, tema y continuidad; no transforma una pregunta abierta en un problema resuelto.
Comprensión lectora · 6 · choice
Actividad 58
Texto o material de partida
la huerta escolar abrió un espacio semanal para intercambiar libros, recomendar lecturas y registrar pedidos de nuevos títulos.
Consigna
¿Qué título sintetiza mejor el fragmento?
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un espacio comunitario para circular y elegir lecturas
El título reúne frecuencia, intercambio y elección sin agregar un cierre, una prohibición ni una biografía.
Comprensión lectora · 6 · short
Actividad 59
Texto o material de partida
Aunque el laboratorio de la escuela estaba lejos, Inés volvió cada semana porque allí encontraba fuentes sobre el cuidado del agua.
Consigna
¿Qué puede inferirse con seguridad? Respondé sin opciones y con la formulación más precisa que puedas.
Necesito una pista
Separá lo que está escrito de lo que solamente podría suponerse.
Volvé a una frase concreta del texto antes de elegir.
La respuesta correcta debe abarcar la relación que organiza el fragmento.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta propuesta: «Inés consideraba valiosas esas fuentes».
Volver cada semana a pesar de la distancia permite inferir que las fuentes tenían valor; no autoriza a inventar duración, domicilio ni cantidad de visitantes.
Ortografía · 6 · dictation
Actividad 60
Texto o material de partida
Benjamín recorrió 57 documentos sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
Consigna
Escuchá el fragmento, escribilo y revisá palabras, tildes, mayúsculas y puntuación.
Necesito una pista
Ubicá las dos acciones completas que el punto y coma mantiene relacionadas.
Después del punto y coma aparece «después» como conector temporal.
Revisá el punto y coma antes de «después» y la coma inmediatamente posterior al conector.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Benjamín recorrió 57 documentos sobre la protección de una reserva en la reserva cercana; después, explicó qué fuentes había consultado.
La comparación distingue el contenido verbal de las convenciones gráficas y permite revisar una dificultad por vez.
Regla ortográfica: Punto y coma entre miembros relacionados y coma después de un conector