¿Qué estudian las Ciencias Sociales?

En esta unidad

Una pregunta cambia el objeto de estudio
Hecho, explicación y valoración
Fuentes que iluminan y fuentes que dejan huecos
Una explicación con alcance
Método de investigación
Palabras clave
Dossier de fuentes
Investigación social
Trazabilidad curricular
Prácticas asociadas
Fuentes y alcance

Qué vas a construir

El mismo problema de transporte cambia cuando se pregunta por recorridos, trabajo, normas o decisiones públicas.

01 · fuente

Una pregunta cambia el objeto de estudio

Un mismo hecho puede abrir preguntas históricas, geográficas, económicas y ciudadanas. La disciplina no reemplaza al problema: ayuda a enfocar una relación.

Qué hacer

Tomá un caso público o ficticio sobre transporte, trabajo o ambiente y escribí cuatro preguntas, una desde cada lente.

Producción

Un cuadro con pregunta, disciplina, fuente inicial y escala posible.

Tu producción

Qué mirar al revisar

Distinguir preguntas que se complementan sin mezclar sus objetos.

La producción es sólida si cada pregunta pide una evidencia diferente y no repite la misma formulación con otras palabras.

Infraestructura, servicio y flujo no son sinónimos

Movimiento: Aporta el objeto cartográfico y las categorías necesarias para formular la dimensión territorial.

02 · argumento

Hecho, explicación y valoración

Decir que algo ocurrió, explicar por qué pudo ocurrir y valorar si fue justo son operaciones distintas. En un problema social pueden dialogar, pero no se confunden.

Qué hacer

Separá seis enunciados de un caso ficticio en observación, interpretación y valoración; marcá qué fuente serviría para revisar cada uno.

Producción

Una tabla con seis enunciados clasificados y una fuente pertinente para cada interpretación.

Tu producción

Qué mirar al revisar

Reconocer el tipo de afirmación antes de discutirla.

Si una valoración queda presentada como dato, revisá qué evidencia realmente la respalda y qué parte sigue siendo una posición.

Población santafesina: estimación y proyección no son demanda observada

Movimiento: Cumple la función cuantitativa sin convertir población proyectada en uso del transporte.

03 · fuente

Fuentes que iluminan y fuentes que dejan huecos

Un mapa, una norma, una noticia institucional y una serie estadística pueden hablar del mismo asunto desde lugares distintos. Ninguna fuente resuelve sola una investigación.

Qué hacer

Elegí dos fuentes públicas sobre una cuestión social y completá autoría, fecha, qué aportan, qué no muestran y qué habría que contrastar.

Producción

Dos fichas de fuente y una pregunta que sólo se pueda responder al ponerlas en relación.

Tu producción

Qué mirar al revisar

Construir una lectura situada de fuentes sin tratarlas como pruebas absolutas.

La comparación funciona cuando no obliga a las fuentes a decir lo que no pueden mostrar.

Infraestructura, servicio y flujo no son sinónimos

Movimiento: Aporta el objeto cartográfico y las categorías necesarias para formular la dimensión territorial.

04 · argumento

Una explicación con alcance

Una buena explicación no promete abarcar toda la sociedad. Nombra el caso, la escala, la evidencia y el límite de lo que se puede concluir.

Qué hacer

Escribí una conclusión de cinco líneas sobre el caso inicial; incluí una relación, dos evidencias y una pregunta que queda abierta.

Producción

Un párrafo argumentado con evidencia explícita y límite de alcance.

Tu producción

Qué mirar al revisar

Sostener una hipótesis proporcional a las fuentes disponibles.

Revisá si la conclusión salta de un caso a todas las personas o si reconoce la escala trabajada.

Población santafesina: estimación y proyección no son demanda observada

Movimiento: Cumple la función cuantitativa sin convertir población proyectada en uso del transporte.

Método de investigación

Leer una fuente situada

Palabras clave

Ciencias Sociales historia geografía economía ciudadanía fuentes

Dossier de fuentes

Entrada

El mismo problema de transporte cambia cuando se pregunta por recorridos, trabajo, normas o decisiones públicas.

Dossier Title

Dossier · Un problema, cuatro lentes sociales

Pregunta

¿Qué cambia al investigar una cuestión de transporte con una red cartografiada y una serie demográfica?

Tarea

Contrastá la red nacional de transporte con la población estimada y proyectada de Santa Fe; escribí qué responde cada fuente y qué dato de servicio todavía falta.

Qué mirar

Que disciplina, pregunta, fuente y escala se necesitan entre sí, pero no se confunden.

Límite

Las dos piezas tienen alcance y fecha propios: ninguna autoriza una causa total ni una generalización fuera de su escala.

Pieces

Infraestructura, servicio y flujo no son sinónimos

Tipo

mapa

Fuente

ANIDA · Transporte

Enlace: Abrir fuente externa
Organización: Instituto Geográfico Nacional · Blanco, Lipovich, Garay Santaló, Moser, Villasenin y Villegas
Licencia: Marzo de 2025; CC BY-NC-ND; citar escala y distinguir infraestructura, servicios y flujos.

Procedencia

Blanco, Lipovich, Garay Santaló, Moser, Villasenin y Villegas; ANIDA/IGN, marzo de 2025.

Contenido

El fascículo distingue infraestructura, servicios y flujos: una ruta pavimentada sin servicio de transporte de pasajeros no garantiza conectividad. Sus mapas permiten ubicar redes y nodos, pero no muestran frecuencia, tarifa, accesibilidad ni uso efectivo. Esa separación convierte una opinión sobre “estar conectado” en preguntas territoriales verificables.

Tipo de caso

documental

Uso

Aporta el objeto cartográfico y las categorías necesarias para formular la dimensión territorial.

Población santafesina: estimación y proyección no son demanda observada

Tipo

tabla

Fuente

Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040

Enlace: Abrir fuente externa
Organización: INDEC · Dirección de Estadísticas Poblacionales
Licencia: Primera edición, octubre de 2025, ISBN 978-950-896-704-6; citar tabla, unidad, período y carácter estimado o proyectado.

Procedencia

INDEC, primera edición octubre de 2025; cuadro jurisdiccional de población al 1 de julio.

Contenido

La publicación registra para Santa Fe 3.670.163 habitantes en 2022, 3.684.529 en 2025 y 3.700.705 en 2030. Los valores son estimaciones o proyecciones, no conteos de pasajeros ni distribución intraprovincial. Sirven para dimensionar una escala demográfica y para precisar qué evidencia de movilidad debería agregarse.

Tipo de caso

documental

Uso

Cumple la función cuantitativa sin convertir población proyectada en uso del transporte.

Punto de partida para transferir

Demora en Puente Oeste

Formato: diseño de investigación
Evidencia: Registro ficticio: la línea 8 debía llegar a las 7:20 y llegó a las 7:38 el 3 de mayo; llovieron 4 mm; el desvío agregó 1,6 km; hubo 3 reclamos oficiales; ningún dato prueba por sí solo la causa.
Consigna: ¿Qué pregunta investigable formularías sobre la demora y qué función tendría cada una de dos fuentes para responderla?

Investigación social

Familia de actividad

mesa-interdisciplinaria-de-preguntas

Pregunta central

¿Qué cambia al investigar transporte con una red cartografiada y una serie demográfica?

Preguntas de apoyo

¿Qué pregunta responde cada fuente?
¿Qué dato de servicio o uso sigue faltando?

Operaciones disciplinares

Delimitar un problema y sus escalas.
Asignar una función distinta a cada fuente.
Distinguir evidencia, interpretación y explicación pendiente.

Capacidades

Nivel: introduce
Operación: formular una cuestión investigable

Nivel: introduce
Operación: combinar funciones de fuentes

Nivel: introduce
Operación: evitar conclusiones totales

Evidencia

Transporte: tres objetos que no deben confundirse

Tipo

fascículo-cartográfico

Función

distinción territorial de red, servicio y flujo

Uso de la afirmación

Permite formular qué muestra la infraestructura y qué dato de servicio falta. La afirmación debe apoyarse en una fila identificable del objeto “Transporte: tres objetos que no deben confundirse”.

Límite

Escala nacional; no mide frecuencia, tarifa, accesibilidad ni uso local.

Fuente

ANIDA · Transporte

Tipo: official-open-source
Nombre: ANIDA · Transporte
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: Instituto Geográfico Nacional · Blanco, Lipovich, Garay Santaló, Moser, Villasenin y Villegas
Fecha o período: Marzo de 2025.
Licencia o uso: CC BY-NC-ND; citar escala y distinguir infraestructura, servicios y flujos.

Representación

objeto	qué hace visible	qué no demuestra
infraestructura	ruta, vía, puerto o aeropuerto	que exista un servicio
servicio	oferta de transporte	flujo o uso efectivo
flujo	circulación observada	experiencia de cada persona

Tipo: comparison
Título: Transporte: tres objetos que no deben confundirse
Texto alternativo: Paráfrasis del fascículo ANIDA Transporte, marzo de 2025.
Texto alternativo: Paráfrasis del fascículo ANIDA Transporte, marzo de 2025.

Santa Fe: población al 1 de julio

Tipo

tabla-estadística

Función

escala demográfica de contraste

Uso de la afirmación

Aporta años y valores jurisdiccionales para dimensionar la pregunta. La afirmación debe apoyarse en una fila identificable del objeto “Santa Fe: población al 1 de julio”.

Límite

Son estimaciones y proyecciones; no cuentan pasajeros ni distribución intraprovincial.

Fuente

Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040

Tipo: official-open-source
Nombre: Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: INDEC · Dirección de Estadísticas Poblacionales
Fecha o período: Primera edición, octubre de 2025, ISBN 978-950-896-704-6.
Licencia o uso: Documento público; citar tabla, unidad, período y carácter estimado o proyectado.

Representación

año	valor	estatus y límite
2022	3.670.163 habitantes	estimación; no viajes
2025	3.684.529 habitantes	estimación; no distribución interna
2030	3.700.705 habitantes	proyección; no demanda observada

Tipo: table
Título: Santa Fe: población al 1 de julio
Texto alternativo: Valores del cuadro jurisdiccional INDEC publicado en octubre de 2025.
Texto alternativo: Valores del cuadro jurisdiccional INDEC publicado en octubre de 2025.

Ficha de contraste del corpus de transporte

Tipo

ficha-de-lectura

Función

andamio para usar los dos objetos públicos

Uso de la afirmación

Ordena autoría, fecha, escala, función y límite sin agregar un caso.

Límite

La ficha no es una tercera fuente ni agrega datos al atlas o a la tabla.

Fuente

Ficha de contraste del corpus de transporte

Tipo: original-didactic-data
Nombre: Ficha de contraste del corpus de transporte
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: METODICAMENTE · elaboración didáctica original; fuente de contraste: Instituto Geográfico Nacional · Blanco, Lipovich, Garay Santaló, Moser, Villasenin y Villegas
Fecha o período: Elaboración original, 2026; contraste con Marzo de 2025.
Licencia o uso: Elaboración didáctica original: no describe personas, instituciones, datos, lugares ni conflictos reales; no copia ni rehostea la fuente enlazada.

Representación

campo	registro	control
objeto cartográfico	ANIDA Transporte, marzo de 2025	infraestructura no equivale a servicio
objeto estadístico	INDEC, octubre de 2025	población no equivale a viajes

Tipo

source-card

Título

Ficha de contraste del corpus de transporte

Fields

objeto cartográfico

Valor: ANIDA Transporte, marzo de 2025 · infraestructura no equivale a servicio

objeto estadístico

Valor: INDEC, octubre de 2025 · población no equivale a viajes

Texto alternativo

Ficha metodológica original aplicada sólo a los dos objetos auténticos del corpus.

Texto alternativo

Ficha metodológica original aplicada sólo a los dos objetos auténticos del corpus.

Marco didáctico

Situación de indagación diseñada por METODICAMENTE Caso didáctico original; no describe una persona, conflicto, institución ni dato real. Contrastá la red nacional de transporte con la población estimada y proyectada de Santa Fe. El análisis se limita a los objetos públicos del corpus y no inventa datos, testimonios, conflictos ni experiencias personales.

Respuesta

Estructura

matriz-problema-fuentes

Consigna

Construí una matriz con pregunta, dos fuentes con funciones distintas, afirmación posible y límite. Recuperá de la primera evidencia oficial al menos una fila, artículo, fecha, categoría, capa o valor identificable; explicá qué sostiene y conservá su límite.

Partes obligatorias

Pregunta investigable

Ayuda: Delimitá tiempo, aspecto y escala.
Mínimo: 18

Dos piezas y su función

Ayuda: No uses dos fuentes para la misma tarea.
Mínimo: 18

Qué no puede afirmarse todavía

Ayuda: Ligalo a una ausencia concreta.
Mínimo: 18

Referencias de evidencia

socs1u01-e1
socs1u01-e2
socs1u01-e3

Criterios de revisión

Criterio: La pregunta no promete explicar todo.
Logrado: Define un aspecto y escala.
A revisar: Recortá lugar, período o relación.

Criterio: Cada fuente aporta algo diferente.
Logrado: Distingue mapa, dato, norma y comunicado.
A revisar: Reasigná una fuente repetida.

Criterio: La conclusión reconoce un límite.
Logrado: No convierte una pista en causa.
A revisar: Agregá evidencia faltante.

Modo de devolución

feedback-matriz-de-fuentes

Orientaciones para revisar

La devolución indica qué pregunta está demasiado amplia, qué fuentes cumplen el mismo rol o qué límite falta.

Tarea de transferencia

Demora en Puente Oeste

Tarea

¿Qué pregunta investigable formularías sobre la demora y qué función tendría cada una de dos fuentes para responderla? Usá «Demora en Puente Oeste» y la fuente de referencia. Producto: Pregunta delimitada, dos fuentes funcionales y límite.

Producto

Pregunta delimitada, dos fuentes funcionales y límite.

Comprobación

Se logra si cambia el problema pero se conserva la diferencia entre fuente, interpretación y explicación.

Pregunta

¿Qué pregunta investigable formularías sobre la demora y qué función tendría cada una de dos fuentes para responderla?

Evidencia

Transporte: tres objetos que no deben confundirse

Tipo

fascículo-cartográfico

Función

distinción territorial de red, servicio y flujo

Uso de la afirmación

Límite

Escala nacional; no mide frecuencia, tarifa, accesibilidad ni uso local.

Fuente

ANIDA · Transporte

Tipo: official-open-source
Nombre: ANIDA · Transporte
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: Instituto Geográfico Nacional · Blanco, Lipovich, Garay Santaló, Moser, Villasenin y Villegas
Fecha o período: Marzo de 2025.
Licencia o uso: CC BY-NC-ND; citar escala y distinguir infraestructura, servicios y flujos.

Representación

objeto	qué hace visible	qué no demuestra
infraestructura	ruta, vía, puerto o aeropuerto	que exista un servicio
servicio	oferta de transporte	flujo o uso efectivo
flujo	circulación observada	experiencia de cada persona

Tipo: comparison
Título: Transporte: tres objetos que no deben confundirse
Texto alternativo: Paráfrasis del fascículo ANIDA Transporte, marzo de 2025.
Texto alternativo: Paráfrasis del fascículo ANIDA Transporte, marzo de 2025.

Santa Fe: población al 1 de julio

Tipo

tabla-estadística

Función

escala demográfica de contraste

Uso de la afirmación

Aporta años y valores jurisdiccionales para dimensionar la pregunta. La afirmación debe apoyarse en una fila identificable del objeto “Santa Fe: población al 1 de julio”.

Límite

Son estimaciones y proyecciones; no cuentan pasajeros ni distribución intraprovincial.

Fuente

Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040

Tipo: official-open-source
Nombre: Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: INDEC · Dirección de Estadísticas Poblacionales
Fecha o período: Primera edición, octubre de 2025, ISBN 978-950-896-704-6.
Licencia o uso: Documento público; citar tabla, unidad, período y carácter estimado o proyectado.

Representación

año	valor	estatus y límite
2022	3.670.163 habitantes	estimación; no viajes
2025	3.684.529 habitantes	estimación; no distribución interna
2030	3.700.705 habitantes	proyección; no demanda observada

Tipo: table
Título: Santa Fe: población al 1 de julio
Texto alternativo: Valores del cuadro jurisdiccional INDEC publicado en octubre de 2025.
Texto alternativo: Valores del cuadro jurisdiccional INDEC publicado en octubre de 2025.

Demora en Puente Oeste

Tipo

caso-didactico-de-transferencia

Función

caso nuevo para comprobar transferencia

Uso de la afirmación

Permite aplicar el criterio de la unidad a una situación distinta y obliga a justificar la respuesta con los datos visibles del caso.

Límite

Es un caso didáctico original: no describe personas, instituciones, lugares ni conflictos reales y no autoriza a generalizar fuera de la situación presentada.

Fuente

Demora en Puente Oeste

Tipo: original-didactic-data
Nombre: METODICAMENTE · caso didáctico de transferencia
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: METODICAMENTE · elaboración didáctica original
Fecha o período: Elaboración didáctica original, 2026
Licencia o uso: Elaboración original para esta experiencia. No reproduce testimonios, datos personales ni el contenido de la fuente pública usada como referencia metodológica.

Representación

Demora en Puente Oeste

Tipo

source-card

Fragmento

Registro ficticio: la línea 8 debía llegar a las 7:20 y llegó a las 7:38 el 3 de mayo; llovieron 4 mm; el desvío agregó 1,6 km; hubo 3 reclamos oficiales; ningún dato prueba por sí solo la causa.

Fields

Formato de lectura

Valor: diseño de investigación

Pregunta de transferencia

Valor: ¿Qué pregunta investigable formularías sobre la demora y qué función tendría cada una de dos fuentes para responderla?

Texto alternativo

Caso didáctico nuevo: Registro ficticio: la línea 8 debía llegar a las 7:20 y llegó a las 7:38 el 3 de mayo; llovieron 4 mm; el desvío agregó 1,6 km; hubo 3 reclamos oficiales; ningún dato prueba por sí solo la causa.

Preguntas de apoyo

¿Qué dato, relación o ausencia de «Demora en Puente Oeste» cambia respecto de la unidad original?
¿Cómo aplicás esta operación sin copiar la respuesta anterior: Delimitar un problema y sus escalas.?

Operaciones disciplinares

Delimitar un problema y sus escalas.
Asignar una función distinta a cada fuente.
Distinguir evidencia, interpretación y explicación pendiente.

Respuesta

Estructura

transferencia-matriz-problema-fuentes

Consigna

¿Qué pregunta investigable formularías sobre la demora y qué función tendría cada una de dos fuentes para responderla? Trabajá con el caso «Demora en Puente Oeste» y entregá: Pregunta delimitada, dos fuentes funcionales y límite.

Partes obligatorias

Pregunta investigable

Ayuda: Apoyá «Pregunta investigable» en un dato, fragmento, relación o ausencia visible de «Demora en Puente Oeste» (diseño de investigación).
Mínimo: 18

Dos piezas y su función

Ayuda: Para «Dos piezas y su función», usá esta operación disciplinar: Delimitar un problema y sus escalas.
Mínimo: 18

Qué no puede afirmarse todavía

Ayuda: Para «Qué no puede afirmarse todavía», aplicá este criterio de revisión: Se logra si cambia el problema pero se conserva la diferencia entre fuente, interpretación y explicación.
Mínimo: 18

Referencias de evidencia

socs1u01-e1
socs1u01-e2
socs1u01-transfer-case

Criterios de revisión

Criterio: «Pregunta investigable» responde al caso «Demora en Puente Oeste».
Logrado: Se apoya en una huella identificable del corpus nuevo y explica qué sostiene.
A revisar: Volvé al caso nuevo y señalá el dato o fragmento exacto antes de concluir.

Criterio: «Dos piezas y su función» responde al caso «Demora en Puente Oeste».
Logrado: Delimitar un problema y sus escalas.
A revisar: Explicá la relación con la operación indicada; no copies la conclusión de la unidad original.

Criterio: «Qué no puede afirmarse todavía» responde al caso «Demora en Puente Oeste».
Logrado: Se logra si cambia el problema pero se conserva la diferencia entre fuente, interpretación y explicación.
A revisar: Agregá qué no muestra el caso o qué evidencia obligaría a revisar la respuesta.

Modo de devolución

devolución situada de transferencia · Demora en Puente Oeste

Orientaciones para revisar

La devolución vuelve al dato de «Demora en Puente Oeste», a la operación «Delimitar un problema y sus escalas.» y al criterio de revisión: Se logra si cambia el problema pero se conserva la diferencia entre fuente, interpretación y explicación.

Accesibilidad

Regla de representación: Toda representación se puede leer por título, encabezados, filas y texto alternativo. Ninguna conclusión depende sólo de color, imagen, gesto o arrastre.
Regla de privacidad: Se usan fuentes públicas y casos compuestos. No se solicitan historias familiares, geolocalización cotidiana, ingresos, opiniones partidarias ni datos personales.

Trazabilidad curricular

Materia

Seminario de Ciencias Sociales

Eje

Problemas sociales: preguntas, fuentes y perspectivas disciplinares

Criterio

Para «¿Qué estudian las Ciencias Sociales?», revisar autoría, fecha, propósito, contexto y límite de la fuente.

Conocimientos previos

Empezá por describir qué muestra la situación, quiénes intervienen y qué todavía no se sabe.

Fuentes curriculares

santa-fe-secundaria
nap-sociales

Fuentes para estudiar

ANIDA · Transporte

Enlace: Abrir fuente externa
Organización: Instituto Geográfico Nacional · Blanco, Lipovich, Garay Santaló, Moser, Villasenin y Villegas
Licencia: CC BY-NC-ND; citar escala y distinguir infraestructura, servicios y flujos.

Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040

Enlace: Abrir fuente externa
Organización: INDEC · Dirección de Estadísticas Poblacionales
Licencia: Documento público; citar tabla, unidad, período y carácter estimado o proyectado.

Ficha de contraste del corpus de transporte

Enlace: Abrir fuente externa
Organización: METODICAMENTE · elaboración didáctica original; fuente de contraste: Instituto Geográfico Nacional · Blanco, Lipovich, Garay Santaló, Moser, Villasenin y Villegas
Licencia: Elaboración didáctica original: no describe personas, instituciones, datos, lugares ni conflictos reales; no copia ni rehostea la fuente enlazada.

Prácticas asociadas

Demora en Puente Oeste · ¿Qué estudian las Ciencias Sociales?

Formato

transferencia-matriz-problema-fuentes

Recorrido

fuentes

Evidencia

socs1u01-e1
socs1u01-e2
socs1u01-transfer-case

Usa un corpus independiente

Sí

Consigna

Partes de la respuesta

pregunta
fuentes
limite

En esta unidad

Qué vas a construir

Una pregunta cambia el objeto de estudio

Qué hacer

Producción

Qué mirar al revisar

Infraestructura, servicio y flujo no son sinónimos

Hecho, explicación y valoración

Qué hacer

Producción

Qué mirar al revisar

Población santafesina: estimación y proyección no son demanda observada

Fuentes que iluminan y fuentes que dejan huecos

Qué hacer

Producción

Qué mirar al revisar

Infraestructura, servicio y flujo no son sinónimos

Una explicación con alcance

Qué hacer

Producción

Qué mirar al revisar

Población santafesina: estimación y proyección no son demanda observada

Método de investigación

Palabras clave

Dossier de fuentes

Infraestructura, servicio y flujo no son sinónimos

ANIDA · Transporte

Población santafesina: estimación y proyección no son demanda observada

Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040

Demora en Puente Oeste

Investigación social

Transporte: tres objetos que no deben confundirse

ANIDA · Transporte

Santa Fe: población al 1 de julio

Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040

Ficha de contraste del corpus de transporte

Ficha de contraste del corpus de transporte

objeto cartográfico

objeto estadístico

Pregunta investigable

Dos piezas y su función

Qué no puede afirmarse todavía

Demora en Puente Oeste

Transporte: tres objetos que no deben confundirse

ANIDA · Transporte

Santa Fe: población al 1 de julio

Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040

Demora en Puente Oeste

Demora en Puente Oeste

Demora en Puente Oeste

Formato de lectura

Pregunta de transferencia

Pregunta investigable

Dos piezas y su función

Qué no puede afirmarse todavía

Trazabilidad curricular

ANIDA · Transporte

Estimaciones y proyecciones de población por sexo y grupos de edad. Jurisdicciones, 2022-2040

Ficha de contraste del corpus de transporte

Prácticas asociadas

Demora en Puente Oeste · ¿Qué estudian las Ciencias Sociales?

Fuentes y alcance