CIENCIAS SOCIALES · Unidad 25 de 96

Santa Fe: norte, centro y sur

Norte, centro y sur son referencias para comparar mapas de Santa Fe, no etiquetas que explican todo un territorio.

Primaria · 4.ºCiencias Sociales · Educación PrimariaLas sociedades y la construcción de los espacios

La página funciona como HTML aun si no cargan los recursos interactivos.

En esta unidad

  1. La provincia como territorio diverso
  2. Ríos, rutas y población
  3. Una región según dos registros
  4. Una afirmación proporcional
  5. Método de investigación
  6. Palabras clave
  7. Dossier de fuentes
  8. Investigación social
  9. Trazabilidad curricular
  10. Prácticas asociadas
  11. Fuentes y alcance

Qué vas a construir

Norte, centro y sur son referencias para comparar mapas de Santa Fe, no etiquetas que explican todo un territorio.

01 · Leer un mapa

La provincia como territorio diverso

Norte, centro y sur no son casilleros naturales: son referencias para comparar ríos, ciudades, actividades y poblaciones en un mismo territorio provincial.

Qué hacer

Leé el croquis georreferenciado: localizá Reconquista, Santa Fe, Rosario y Venado Tuerto e identificá la línea visible del corredor general del Paraná. Anotá qué capa física sí está disponible y por qué no se puede comparar población hasta incorporar valores IPEC con unidad territorial y período.

Producción

Ficha con dos coordenadas, la capa física visible, la unidad territorial elegida, el valor poblacional todavía faltante, su período y un límite.

Qué mirar al revisar

Distinguir una localización de una interpretación territorial.

Volvé a las coordenadas y a la línea del Paraná. Si comparaste población, señalá el valor, la unidad y el período; si no están en el corpus, dejalos como evidencia pendiente.

Santa Fe como territorio de relaciones
Movimiento

Abrí el PDF para reconocer el anclaje jurisdiccional y usá los mapas didácticos sin sustituirlos por conclusiones totales.

02 · Relacionar distribuciones

Ríos, rutas y población

Los cursos de agua y las rutas pueden conectar poblaciones y actividades, aunque una cercanía en el mapa no demuestra por sí sola una relación directa.

Qué hacer

Seguí la línea visible del Paraná entre Reconquista, Santa Fe y Rosario y contrastá la posición de Venado Tuerto. Proponé una pregunta de conexión y nombrá la cartografía de rutas o el dato de circulación que faltaría para responderla.

Producción

Esquema con cuatro referencias, una línea física citada, una hipótesis de conexión y la fuente cartográfica o estadística faltante.

Qué mirar al revisar

Pasar de la observación de una distribución a una hipótesis verificable.

La línea del Paraná es la única conexión dibujada. No agregues una ruta ni un flujo como si fueran visibles: formulalos como evidencia a buscar.

Tres mapas provinciales esquemáticos
Movimiento

Elegí dos mapas. Escribí una relación posible entre variables y una pregunta que exigiría datos adicionales antes de hablar de causa.

03 · Contrastar fuentes

Una región según dos registros

Una nota institucional y un mapa temático pueden nombrar la misma zona provincial desde problemas distintos: uno puede priorizar infraestructura y otro, distribución de población.

Qué hacer

Compará la tabla de controles IPEC con el croquis georreferenciado. Registrá qué aporta cada objeto y diseñá la consulta exacta —variable, unidad territorial y período— necesaria para construir una capa de población.

Producción

Tabla con objeto, aporte, límite, variable poblacional pendiente, unidad territorial y período de consulta.

Qué mirar al revisar

Reconocer que dos fuentes no cumplen la misma función.

El contraste válido separa el croquis que localiza de la serie que todavía falta; ninguno reemplaza al otro.

Santa Fe como territorio de relaciones
Movimiento

Abrí el PDF para reconocer el anclaje jurisdiccional y usá los mapas didácticos sin sustituirlos por conclusiones totales.

04 · Argumentar con escala

Una afirmación proporcional

Decir que una región está mejor o peor que otra exige precisar el indicador, el período y el aspecto que se compara; un mapa nunca resume toda la vida social.

Qué hacer

Redactá una conclusión de cuatro oraciones sobre una diferencia observada. Incluí variable, escala, evidencia y un límite.

Producción

Un párrafo con dato o mapa citado, comparación acotada, límite y próxima pregunta.

Qué mirar al revisar

Construir una afirmación territorial que pueda discutirse y revisarse.

Una conclusión responsable nombra el borde de lo que sabe antes de convertir una diferencia en etiqueta.

Tres mapas provinciales esquemáticos
Movimiento

Elegí dos mapas. Escribí una relación posible entre variables y una pregunta que exigiría datos adicionales antes de hablar de causa.

Método de investigación

Leer un mapa y cambiar de escala

Palabras clave

Santa Fe norte centro sur mapas escala población producción

Dossier de fuentes

Entrada

Norte, centro y sur son referencias para comparar mapas de Santa Fe, no etiquetas que explican todo un territorio.

Dossier Title

Dossier 25 · Santa Fe en tres mapas

Pregunta

¿Qué relación territorial se puede sostener al comparar mapas con la misma escala y qué causa no se puede afirmar todavía?

Tarea

Leé tres mapas esquemáticos, anotá variable, distribución y una pregunta para cada uno. Compará dos sin usar colores como explicación.

Qué mirar

Título, leyenda, escala, distribución, relación prudente y límite de causalidad.

Límite

Los valores y mapas son didácticos; no reemplazan estadísticas ni cartografía oficial actualizada.

Pieces
Santa Fe como territorio de relaciones
Tipo

fuente-publica

Fuente
¡Viajamos al pasado! Descubrimos la Santa Fe colonial · 4.º grado
Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Campus Educativo · Ministerio de Educación de Santa Fe

Licencia

Documento de consulta gratuita; se trabaja con una descripción original y enlace al PDF oficial.

Procedencia

Secuencia oficial de 2026 centrada en Santa Fe la Vieja entre 1573 y 1660; sus páginas distinguen fuentes históricas, mediaciones y situaciones ficcionadas.

Contenido

El material curricular santafesino propone leer la provincia mediante problemas, fuentes y escalas. Un mapa temático muestra una variable seleccionada, por lo que necesita leyenda y comparación para producir una pregunta social.

Tipo de caso

documental

Uso

Abrí el PDF para reconocer el anclaje jurisdiccional y usá los mapas didácticos sin sustituirlos por conclusiones totales.

Tres mapas provinciales esquemáticos
Tipo

caso-didactico

Fuente
METODICAMENTE · caso didáctico apoyado en GeoRef · datos geográficos abiertos
Enlace

Abrir fuente externa

Organización

METODICAMENTE · fuente de contraste: Estado argentino · GeoRef

Licencia

Elaboración original para esta actividad; no reproduce texto, imagen ni datos personales de terceros.

Procedencia

Caso ficticio y no identificable, diseñado para leer evidencia con el alcance y los límites de la fuente pública vinculada.

Contenido

Caso didáctico: Mapa A marca ríos principales; B agrupa departamentos por tres rangos de población; C señala zonas de una producción. Todos dicen “escala provincial”, pero no comparten la misma variable ni explican por qué una distribución se da así.

Tipo de caso

didactico

Uso

Elegí dos mapas. Escribí una relación posible entre variables y una pregunta que exigiría datos adicionales antes de hablar de causa.

Punto de partida para transferir
Un color no explica una provincia
Formato

Comparación de mapas

Evidencia

Un mapa provincial usa rangos de población y otro señala cursos de agua. Ambos comparten escala, pero no muestran las causas de ninguna distribución.

Consigna

¿Qué afirmación es metodológicamente válida?

Investigación social

Familia de actividad

Atlas comparado de escalas provinciales

Pregunta central

¿Qué relación espacial puede sostener un mapa y qué dato falta antes de convertirla en explicación?

Preguntas de apoyo
  • ¿Qué significan coordenadas, escala, orientación, período y leyenda?
  • ¿Qué diferencia hay entre una relación visible y una causa todavía no investigada?
Operaciones disciplinares
  • Localizar con coordenadas, escala y orientación.
  • Comparar dos capas sin jerarquizar zonas por un símbolo.
  • Separar observación cartográfica de hipótesis causal.
Capacidades
Nivel

develop

Operación

leer leyenda, escala y distribución

Nivel

introduce

Operación

formular una relación prudente

Evidencia
Antes de usar una capa del IPEC
Tipo

metadatos cartográficos oficiales

Función

trazabilidad para elegir y citar una capa

Uso de la afirmación

Permite reconocer que una capa del IPEC debe leerse con variable, unidad territorial y período.

Límite

El portal no aporta por sí solo datos al caso ficticio ni explica una distribución.

Fuente
IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe
Tipo

official-open-source

Nombre

IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Instituto Provincial de Estadística y Censos · Santa Fe

Fecha o período

Portal estadístico provincial; consulta 2026

Licencia o uso

Consulta pública. Cuando se use un indicador se debe citar su ficha, fecha, unidad y alcance; esta experiencia sólo modela cómo leerlos.

Representación
controldato que se registrapregunta de límite

variable

nombre exacto de lo representado

¿es total, proporción u otra medida?

unidad territorial

departamento, localidad u otra división declarada

¿se comparan unidades equivalentes?

período y fuente

fecha o corte y organismo productor

¿el período responde la pregunta?

Tipo

table

Título

Antes de usar una capa del IPEC

Texto alternativo

Tabla de tres controles para registrar variable, unidad territorial, período y fuente antes de interpretar una capa.

Resumen accesible

Tabla de tres controles para registrar variable, unidad territorial, período y fuente antes de interpretar una capa.

Texto alternativo

Tabla de tres controles para registrar variable, unidad territorial, período y fuente antes de interpretar una capa.

Santa Fe real: corredor físico y referencias para una capa de población
Tipo

croquis georreferenciado de Santa Fe

Función

objeto espacial real para comparar capa física y referencias de población

Uso de la afirmación

Permite localizar cuatro referencias santafesinas, el corredor general del Paraná y las unidades que habría que usar para construir una capa de población.

Límite

Los puntos no contienen valores poblacionales y el eje fluvial es esquemático: antes de comparar población se debe abrir una serie IPEC con unidad territorial, valor y período.

Fuente
IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe
Tipo

official-open-source

Nombre

IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Instituto Provincial de Estadística y Censos · Santa Fe

Fecha o período

Portal estadístico provincial; consulta 2026

Licencia o uso

Consulta pública. Cuando se use un indicador se debe citar su ficha, fecha, unidad y alcance; esta experiencia sólo modela cómo leerlos.

Representación
referenciacoordenadas WGS 84capa visibleoperación cartográfica

Reconquista · General Obligado

29,1445° S · 59,6435° O
Columna

A

referencia física del corredor
Columna

B

buscar valor de la misma unidad territorial
Columna

C

Santa Fe · La Capital

31,6575° S · 60,7105° O
Columna

A

referencia física del corredor
Columna

B

separar localidad de departamento
Columna

C

Rosario · Rosario

32,9472° S · 60,6332° O
Columna

A

referencia física del corredor
Columna

B

registrar período y denominador
Columna

C

Venado Tuerto · General López

33,7455° S · 61,9687° O
Columna

A

referencia poblacional pendiente
Columna

B

no inferir población por el tamaño del punto
Columna

C

Tipo

map-grid

Título

Santa Fe real: corredor físico y referencias para una capa de población

Texto alternativo

Croquis real de Santa Fe con Reconquista, Santa Fe, Rosario y Venado Tuerto. Una línea esquemática sigue el corredor general del Paraná entre Reconquista, Santa Fe y Rosario. Los puntos sólo localizan: la capa de población debe construirse con valores IPEC de igual unidad y período.

Resumen accesible

Croquis real de Santa Fe con Reconquista, Santa Fe, Rosario y Venado Tuerto. Una línea esquemática sigue el corredor general del Paraná entre Reconquista, Santa Fe y Rosario. Los puntos sólo localizan: la capa de población debe construirse con valores IPEC de igual unidad y período.

Texto alternativo

Croquis real de Santa Fe con Reconquista, Santa Fe, Rosario y Venado Tuerto. Una línea esquemática sigue el corredor general del Paraná entre Reconquista, Santa Fe y Rosario. Los puntos sólo localizan: la capa de población debe construirse con valores IPEC de igual unidad y período.

Sistema de coordenadas

WGS 84 (EPSG:4326); centroides contemporáneos de referencia.

Escala

1:5.000.000 aproximada; no apta para medir recorridos ni áreas.

Orientación

Norte hacia arriba.

Período

Coordenadas de referencia 2026; toda cifra poblacional debe declarar su propio período.

Leyenda
Símbolo

● G

Significado

referencia geográfica real

Símbolo

≈ H

Significado

corredor hidrográfico esquemático

Símbolo

P ?

Significado

valor poblacional pendiente con unidad y período

Celdas
Reconquista · 29,1445° S, 59,6435° O
Detalle

General Obligado · referencia norte

Tipo

nodo

Santa Fe · 31,6575° S, 60,7105° O
Detalle

La Capital · referencia central

Tipo

nodo

Rosario · 32,9472° S, 60,6332° O
Detalle

Rosario · referencia del corredor

Tipo

nodo

Venado Tuerto · 33,7455° S, 61,9687° O
Detalle

General López · referencia sudoeste

Tipo

nodo

Capas
Corredor general del Paraná
Tipo

line

Coordenadas
  • -29.1445
  • -59.6435
  • -31.6575
  • -60.7105
  • -32.9472
  • -60.6332
Detalle

Línea hidrográfica esquemática para orientar una pregunta física; no reproduce el cauce, caudal ni límites interprovinciales.

Período

Referencia física contemporánea

Marco didáctico

Situación de indagación diseñada por METODICAMENTE Caso didáctico original; no describe una persona, conflicto ni dato real. Una biblioteca barrial prepara un panel sobre la provincia y sólo puede elegir dos capas del mapa. ¿Qué capas elegirías para responder una pregunta sobre conexiones entre norte, centro y sur? No se pide describir el barrio ni rutas personales; se trabaja con capas públicas y una pregunta acotada.

Respuesta
Estructura

mapa-relacion-limite

Consigna

Usá el croquis real de Santa Fe y la tabla del IPEC: citá dos coordenadas y la capa física, después definí unidad territorial, valor y período que exigirías para construir una capa de población sin inventar datos.

Partes obligatorias
Lo que muestran las dos capas
Ayuda

Nombrá variable, referencia y distribución.

Mínimo

18

Relación posible
Ayuda

Usá lenguaje prudente: se concentra, se conecta, coincide o difiere.

Mínimo

18

Dato que falta
Ayuda

No atribuyas una causa que el mapa no mida.

Mínimo

18

Referencias de evidencia
  • socp4u01-e1
  • socp4u01-e2
Criterios de revisión
Criterio

Distingue variable y referencia territorial.

Logrado

Las dos capas quedan identificadas.

A revisar

Volvé a la leyenda y a la escala.

Criterio

La relación no se presenta como causa probada.

Logrado

La redacción separa se observa de explica.

A revisar

Cambiá certeza por una pregunta investigable.

Criterio

Nombra un dato pertinente que falta.

Logrado

El límite está ligado a la afirmación.

A revisar

Elegí una fuente complementaria concreta.

Modo de devolución

Devolución por coordenada, escala y límite

Orientaciones para revisar

La devolución vuelve a la coordenada, capa física o metadato poblacional ausente y rechaza cualquier cifra o causa que el objeto no documente.

Tarea de transferencia
Un color no explica una provincia
Tarea

¿Qué afirmación es metodológicamente válida? Usá «Un color no explica una provincia» y la fuente de referencia. Producto: Comparación de dos escalas con una relación y un límite.

Producto

Comparación de dos escalas con una relación y un límite.

Comprobación

La transferencia vale si cambian las capas pero se conserva el criterio de no explicar sin evidencia complementaria.

Pregunta

¿Qué afirmación es metodológicamente válida?

Evidencia
Antes de usar una capa del IPEC
Tipo

metadatos cartográficos oficiales

Función

trazabilidad para elegir y citar una capa

Uso de la afirmación

Permite reconocer que una capa del IPEC debe leerse con variable, unidad territorial y período.

Límite

El portal no aporta por sí solo datos al caso ficticio ni explica una distribución.

Fuente
IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe
Tipo

official-open-source

Nombre

IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Instituto Provincial de Estadística y Censos · Santa Fe

Fecha o período

Portal estadístico provincial; consulta 2026

Licencia o uso

Consulta pública. Cuando se use un indicador se debe citar su ficha, fecha, unidad y alcance; esta experiencia sólo modela cómo leerlos.

Representación
controldato que se registrapregunta de límite

variable

nombre exacto de lo representado

¿es total, proporción u otra medida?

unidad territorial

departamento, localidad u otra división declarada

¿se comparan unidades equivalentes?

período y fuente

fecha o corte y organismo productor

¿el período responde la pregunta?

Tipo

table

Título

Antes de usar una capa del IPEC

Texto alternativo

Tabla de tres controles para registrar variable, unidad territorial, período y fuente antes de interpretar una capa.

Resumen accesible

Tabla de tres controles para registrar variable, unidad territorial, período y fuente antes de interpretar una capa.

Texto alternativo

Tabla de tres controles para registrar variable, unidad territorial, período y fuente antes de interpretar una capa.

Santa Fe real: corredor físico y referencias para una capa de población
Tipo

croquis georreferenciado de Santa Fe

Función

objeto espacial real para comparar capa física y referencias de población

Uso de la afirmación

Permite localizar cuatro referencias santafesinas, el corredor general del Paraná y las unidades que habría que usar para construir una capa de población.

Límite

Los puntos no contienen valores poblacionales y el eje fluvial es esquemático: antes de comparar población se debe abrir una serie IPEC con unidad territorial, valor y período.

Fuente
IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe
Tipo

official-open-source

Nombre

IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Instituto Provincial de Estadística y Censos · Santa Fe

Fecha o período

Portal estadístico provincial; consulta 2026

Licencia o uso

Consulta pública. Cuando se use un indicador se debe citar su ficha, fecha, unidad y alcance; esta experiencia sólo modela cómo leerlos.

Representación
referenciacoordenadas WGS 84capa visibleoperación cartográfica

Reconquista · General Obligado

29,1445° S · 59,6435° O
Columna

A

referencia física del corredor
Columna

B

buscar valor de la misma unidad territorial
Columna

C

Santa Fe · La Capital

31,6575° S · 60,7105° O
Columna

A

referencia física del corredor
Columna

B

separar localidad de departamento
Columna

C

Rosario · Rosario

32,9472° S · 60,6332° O
Columna

A

referencia física del corredor
Columna

B

registrar período y denominador
Columna

C

Venado Tuerto · General López

33,7455° S · 61,9687° O
Columna

A

referencia poblacional pendiente
Columna

B

no inferir población por el tamaño del punto
Columna

C

Tipo

map-grid

Título

Santa Fe real: corredor físico y referencias para una capa de población

Texto alternativo

Croquis real de Santa Fe con Reconquista, Santa Fe, Rosario y Venado Tuerto. Una línea esquemática sigue el corredor general del Paraná entre Reconquista, Santa Fe y Rosario. Los puntos sólo localizan: la capa de población debe construirse con valores IPEC de igual unidad y período.

Resumen accesible

Croquis real de Santa Fe con Reconquista, Santa Fe, Rosario y Venado Tuerto. Una línea esquemática sigue el corredor general del Paraná entre Reconquista, Santa Fe y Rosario. Los puntos sólo localizan: la capa de población debe construirse con valores IPEC de igual unidad y período.

Texto alternativo

Croquis real de Santa Fe con Reconquista, Santa Fe, Rosario y Venado Tuerto. Una línea esquemática sigue el corredor general del Paraná entre Reconquista, Santa Fe y Rosario. Los puntos sólo localizan: la capa de población debe construirse con valores IPEC de igual unidad y período.

Sistema de coordenadas

WGS 84 (EPSG:4326); centroides contemporáneos de referencia.

Escala

1:5.000.000 aproximada; no apta para medir recorridos ni áreas.

Orientación

Norte hacia arriba.

Período

Coordenadas de referencia 2026; toda cifra poblacional debe declarar su propio período.

Leyenda
Símbolo

● G

Significado

referencia geográfica real

Símbolo

≈ H

Significado

corredor hidrográfico esquemático

Símbolo

P ?

Significado

valor poblacional pendiente con unidad y período

Celdas
Reconquista · 29,1445° S, 59,6435° O
Detalle

General Obligado · referencia norte

Tipo

nodo

Santa Fe · 31,6575° S, 60,7105° O
Detalle

La Capital · referencia central

Tipo

nodo

Rosario · 32,9472° S, 60,6332° O
Detalle

Rosario · referencia del corredor

Tipo

nodo

Venado Tuerto · 33,7455° S, 61,9687° O
Detalle

General López · referencia sudoeste

Tipo

nodo

Capas
Corredor general del Paraná
Tipo

line

Coordenadas
  • -29.1445
  • -59.6435
  • -31.6575
  • -60.7105
  • -32.9472
  • -60.6332
Detalle

Línea hidrográfica esquemática para orientar una pregunta física; no reproduce el cauce, caudal ni límites interprovinciales.

Período

Referencia física contemporánea

Un color no explica una provincia
Tipo

caso-didactico-de-transferencia

Función

caso nuevo para comprobar transferencia

Uso de la afirmación

Permite aplicar el criterio de la unidad a una situación distinta y obliga a justificar la respuesta con los datos visibles del caso.

Límite

Es un caso didáctico original: no describe personas, instituciones, lugares ni conflictos reales y no autoriza a generalizar fuera de la situación presentada.

Fuente
Un color no explica una provincia
Tipo

original-didactic-data

Nombre

METODICAMENTE · caso didáctico de transferencia

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

METODICAMENTE · elaboración didáctica original

Fecha o período

Elaboración didáctica original, 2026

Licencia o uso

Elaboración original para esta experiencia. No reproduce testimonios, datos personales ni el contenido de la fuente pública usada como referencia metodológica.

Representación
Un color no explica una provincia
Tipo

source-card

Fragmento

Un mapa provincial usa rangos de población y otro señala cursos de agua. Ambos comparten escala, pero no muestran las causas de ninguna distribución.

Fields
Formato de lectura
Valor

Comparación de mapas

Pregunta de transferencia
Valor

¿Qué afirmación es metodológicamente válida?

Texto alternativo

Caso didáctico nuevo: Un mapa provincial usa rangos de población y otro señala cursos de agua. Ambos comparten escala, pero no muestran las causas de ninguna distribución.

Preguntas de apoyo
  • ¿Qué dato, relación o ausencia de «Un color no explica una provincia» cambia respecto de la unidad original?
  • ¿Cómo aplicás esta operación sin copiar la respuesta anterior: Localizar con coordenadas, escala y orientación.?
Operaciones disciplinares
  • Localizar con coordenadas, escala y orientación.
  • Comparar dos capas sin jerarquizar zonas por un símbolo.
  • Separar observación cartográfica de hipótesis causal.
Respuesta
Estructura

transferencia-mapa-relacion-limite

Consigna

¿Qué afirmación es metodológicamente válida? Trabajá con el caso «Un color no explica una provincia» y entregá: Comparación de dos escalas con una relación y un límite.

Partes obligatorias
Lo que muestran las dos capas
Ayuda

Apoyá «Lo que muestran las dos capas» en un dato, fragmento, relación o ausencia visible de «Un color no explica una provincia» (Comparación de mapas).

Mínimo

18

Relación posible
Ayuda

Para «Relación posible», usá esta operación disciplinar: Localizar con coordenadas, escala y orientación.

Mínimo

18

Dato que falta
Ayuda

Para «Dato que falta», aplicá este criterio de revisión: La transferencia vale si cambian las capas pero se conserva el criterio de no explicar sin evidencia complementaria.

Mínimo

18

Referencias de evidencia
  • socp4u01-e1
  • socp4u01-e2
  • socp4u01-transfer-case
Criterios de revisión
Criterio

«Lo que muestran las dos capas» responde al caso «Un color no explica una provincia».

Logrado

Se apoya en una huella identificable del corpus nuevo y explica qué sostiene.

A revisar

Volvé al caso nuevo y señalá el dato o fragmento exacto antes de concluir.

Criterio

«Relación posible» responde al caso «Un color no explica una provincia».

Logrado

Localizar con coordenadas, escala y orientación.

A revisar

Explicá la relación con la operación indicada; no copies la conclusión de la unidad original.

Criterio

«Dato que falta» responde al caso «Un color no explica una provincia».

Logrado

La transferencia vale si cambian las capas pero se conserva el criterio de no explicar sin evidencia complementaria.

A revisar

Agregá qué no muestra el caso o qué evidencia obligaría a revisar la respuesta.

Modo de devolución

devolución situada de transferencia · Un color no explica una provincia

Orientaciones para revisar

La devolución vuelve al dato de «Un color no explica una provincia», a la operación «Localizar con coordenadas, escala y orientación.» y al criterio de revisión: La transferencia vale si cambian las capas pero se conserva el criterio de no explicar sin evidencia complementaria.

Accesibilidad
Regla de representación

La representación se lee por encabezados, filas y texto alternativo; ningún hallazgo depende sólo del color, una imagen o un gesto.

Regla de privacidad

Se trabaja con fuentes públicas y situaciones compuestas; no se piden datos personales, ubicaciones cotidianas ni relatos íntimos.

Trazabilidad curricular

Materia

Ciencias Sociales · Educación Primaria

Eje

Las sociedades y la construcción de los espacios

Criterio

Para «Santa Fe: norte, centro y sur», nombrar la variable, la escala, la referencia y la relación territorial antes de concluir.

Conocimientos previos

Volvé a «Una ciudad se organiza: plano, escala y funciones» si necesitás recuperar esa relación antes de avanzar.

Fuentes curriculares
  • santa-fe-primaria-sociales
  • santa-fe-primaria-pdf
  • nap-sociales
Fuentes para estudiar
IPEC · Estadística de la Provincia de Santa Fe
Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Instituto Provincial de Estadística y Censos · Santa Fe

Licencia

Consulta pública. Cuando se use un indicador se debe citar su ficha, fecha, unidad y alcance; esta experiencia sólo modela cómo leerlos.

¡Viajamos al pasado! Descubrimos la Santa Fe colonial · 4.º grado
Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Campus Educativo · Ministerio de Educación de Santa Fe

Licencia

Documento de consulta gratuita; se trabaja con una descripción original y enlace al PDF oficial.

METODICAMENTE · caso didáctico apoyado en GeoRef · datos geográficos abiertos
Enlace

Abrir fuente externa

Organización

METODICAMENTE · fuente de contraste: Estado argentino · GeoRef

Licencia

Elaboración original para esta actividad; no reproduce texto, imagen ni datos personales de terceros.

Prácticas asociadas

Un color no explica una provincia · Santa Fe: norte, centro y sur
Formato

transferencia-mapa-relacion-limite

Recorrido

territorio

Evidencia
  • socp4u01-e1
  • socp4u01-e2
  • socp4u01-transfer-case
Usa un corpus independiente

Consigna

¿Qué afirmación es metodológicamente válida? Usá «Un color no explica una provincia» y la fuente de referencia. Producto: Comparación de dos escalas con una relación y un límite.

Partes de la respuesta
  • observacion
  • relacion
  • limite

Fuentes y alcance