Sociología · Orientación didáctica
Orientación: El Debate Fundacional de la Sociología Clásica
Incorporado el
Nivel: 4.º y 5.º Año Secundaria
Eje: Teoría Sociológica
Cuadro Comparativo de los Tres Grandes Modelos Explicativos
| Dimensión | Karl Marx (1818-1883) | Émile Durkheim (1858-1917) | Max Weber (1864-1920) |
|---|---|---|---|
| Objeto de estudio | Las relaciones sociales de producción y el conflicto de clases | Los hechos sociales (formas de hacer, pensar y sentir exteriores al individuo y dotadas de un poder de coacción) | La acción social (conducta humana con sentido subjetivo orientada hacia otros) |
| Motor del cambio social | La lucha de clases y el desarrollo de las fuerzas productivas | El aumento del volumen y la densidad dinámica de la sociedad impulsa la diferenciación; la división del trabajo es una respuesta a ese proceso. Con la solidaridad orgánica, la conciencia colectiva se vuelve menos extensa e intensa que en la solidaridad mecánica | El proceso de racionalización y desencantamiento del mundo |
| Diagnóstico del problema moderno | La alienación y explotación del proletariado bajo el capitalismo | La anomia (falta o debilitamiento de normas morales que regulen los deseos individuales) | La "jaula de hierro" burocrática impuesta por la racionalidad instrumental |
| Metodología | Materialismo histórico y dialéctico | Tratar los hechos sociales “como cosas”: estudiarlos como realidades exteriores al observador, sin reducir ese principio a que todo deba ser cuantificable | Sociología comprensiva (Verstehen) mediante la construcción de tipos ideales |