Ya podés explicar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» con evidencia.
01 · Observar
Decidir qué se decide · Materiales en escalas macro-micro-submicro
Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.
Qué hacer
Metal, polímero, cerámico y compuesto conectan organización submicroscópica con resistencia, conductividad, fabricación, uso y residuo observable a escala cotidiana. Confrontá ese foco con el fenómeno de partida: «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.»
Qué vas a producir
Para «Materiales en escalas macro-micro-submicro»: Acta de decisión con alternativas, responsables, afectados y exclusiones.
Criterio para revisar
Practicar la capacidad de definir decisiones, alternativas y afectados al relacionar materiales, metales, polímeros, cerámicos, compuestos en «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
Escribí la decisión como elección entre alternativas concretas y verificá que ninguna opción haya sido descartada por definición. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: ¿Qué material satisface mejor una función al comparar propiedad específica, masa, vida útil y posibilidad de recuperación bajo el mismo diseño?
Comprobación
Metal, polímero, cerámico y compuesto conectan organización submicroscópica con resistencia, conductividad, fabricación, uso y residuo observable a escala cotidiana. ¿Cuál de estos criterios corresponde a la producción de «Materiales en escalas macro-micro-submicro» en este momento?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Elegir «definir decisiones, alternativas y afectados» mediante «decidir qué se decide» ante «Metal, polímero, cerámico y compuesto conectan…» en «Materiales en escalas macro-micro-submicro»
Devolución por opción
Ese criterio orienta recomendación provisional con impactos, reversibilidad y gatillo de revisión, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de metal, polímero, cerámico y compuesto conectan organización submicroscópica con resistencia, conductividad, fabricación, uso y residuo observable a escala cotidiana.
Ese criterio orienta diccionario de criterios ponderados con indicadores y voces divergentes, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de metal, polímero, cerámico y compuesto conectan organización submicroscópica con resistencia, conductividad, fabricación, uso y residuo observable a escala cotidiana.
El criterio corresponde a «Materiales en escalas macro-micro-submicro» porque conecta acta de decisión con alternativas, responsables, afectados y exclusiones con este foco: Metal, polímero, cerámico y compuesto conectan organización submicroscópica con resistencia, conductividad, fabricación, uso y residuo observable a escala cotidiana.
02 · Preguntar
Criterios antes del resultado · Materiales en escalas macro-micro-submicro
¿Qué material resulta preferible bajo los criterios explícitos del caso, qué impacto podría desplazarse a otra etapa y qué dato faltante podría cambiar la decisión?
Qué hacer
¿Qué material satisface mejor una función al comparar propiedad específica, masa, vida útil y posibilidad de recuperación bajo el mismo diseño? Usalo para resolver la pregunta central: «¿Qué material resulta preferible bajo los criterios explícitos del caso, qué impacto podría desplazarse a otra etapa y qué dato faltante podría cambiar la decisión?»
Qué vas a producir
Para «Materiales en escalas macro-micro-submicro»: Diccionario de criterios ponderados con indicadores y voces divergentes.
Criterio para revisar
Practicar la capacidad de operacionalizar criterios y ponderaciones al relacionar materiales, metales, polímeros, cerámicos, compuestos en «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
Fijá pesos y escalas antes de ver los puntajes; si cambian, conservá ambas versiones y explicá el motivo. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: Fichas técnicas, micrografías y ensayo seguro construyen una matriz composición-estructura-propiedad, incorporando unidad, proceso y fuente.
Comprobación
¿Qué material satisface mejor una función al comparar propiedad específica, masa, vida útil y posibilidad de recuperación bajo el mismo diseño? ¿Cuál de estos criterios corresponde a la producción de «Materiales en escalas macro-micro-submicro» en este momento?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Elegir «operacionalizar criterios y ponderaciones» mediante «criterios antes del resultado» ante «¿Qué material satisface mejor una función al comparar…» en «Materiales en escalas macro-micro-submicro»
Devolución por opción
El criterio corresponde a «Materiales en escalas macro-micro-submicro» porque conecta diccionario de criterios ponderados con indicadores y voces divergentes con este foco: ¿Qué material satisface mejor una función al comparar propiedad específica, masa, vida útil y posibilidad de recuperación bajo el mismo diseño?
Ese criterio orienta acta de decisión con alternativas, responsables, afectados y exclusiones, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de ¿qué material satisface mejor una función al comparar propiedad específica, masa, vida útil y posibilidad de recuperación bajo el mismo diseño?
Ese criterio orienta matriz documentada acompañada por mapa de sensibilidad, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de ¿qué material satisface mejor una función al comparar propiedad específica, masa, vida útil y posibilidad de recuperación bajo el mismo diseño?
03 · Poner a prueba
La matriz incomoda · Materiales en escalas macro-micro-submicro
Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.
Qué hacer
Fichas técnicas, micrografías y ensayo seguro construyen una matriz composición-estructura-propiedad, incorporando unidad, proceso y fuente. Integralo al contraste previsto: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.»
Qué vas a producir
Para «Materiales en escalas macro-micro-submicro»: Matriz documentada acompañada por mapa de sensibilidad.
Criterio para revisar
Practicar la capacidad de comparar opciones con evidencia y sensibilidad al relacionar materiales, metales, polímeros, cerámicos, compuestos en «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
Mostrá tanto el valor central como la incertidumbre de cada celda y probá si la recomendación es estable. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: La selección final pondera desempeño y ciclo de vida; reciclar no borra extracción, energía ni pérdida de calidad del material.
Comprobación
Fichas técnicas, micrografías y ensayo seguro construyen una matriz composición-estructura-propiedad, incorporando unidad, proceso y fuente. ¿Cuál de estos criterios corresponde a la producción de «Materiales en escalas macro-micro-submicro» en este momento?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Elegir «comparar opciones con evidencia y sensibilidad» mediante «la matriz incomoda» ante «Fichas técnicas, micrografías y ensayo seguro…» en «Materiales en escalas macro-micro-submicro»
Devolución por opción
Ese criterio orienta diccionario de criterios ponderados con indicadores y voces divergentes, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de fichas técnicas, micrografías y ensayo seguro construyen una matriz composición-estructura-propiedad, incorporando unidad, proceso y fuente.
El criterio corresponde a «Materiales en escalas macro-micro-submicro» porque conecta matriz documentada acompañada por mapa de sensibilidad con este foco: Fichas técnicas, micrografías y ensayo seguro construyen una matriz composición-estructura-propiedad, incorporando unidad, proceso y fuente.
Ese criterio orienta recomendación provisional con impactos, reversibilidad y gatillo de revisión, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de fichas técnicas, micrografías y ensayo seguro construyen una matriz composición-estructura-propiedad, incorporando unidad, proceso y fuente.
04 · Explicar y transferir
Elección con cláusula de revisión · Materiales en escalas macro-micro-submicro
Defendé una elección separando beneficio técnico, costo ambiental, escala y dato faltante.
Qué hacer
La selección final pondera desempeño y ciclo de vida; reciclar no borra extracción, energía ni pérdida de calidad del material. Llevá el criterio a la nueva situación: «Defendé una elección separando beneficio técnico, costo ambiental, escala y dato faltante.»
Qué vas a producir
Para «Materiales en escalas macro-micro-submicro»: Recomendación provisional con impactos, reversibilidad y gatillo de revisión.
Criterio para revisar
Practicar la capacidad de justificar elecciones provisionales y equitativas al relacionar materiales, metales, polímeros, cerámicos, compuestos en «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
Distinguí el cálculo de la responsabilidad de elegir: explicitá derechos, distribución de costos y posibilidad de corregir. Para revisar el ciclo completo, retomá el fenómeno con este foco: Metal, polímero, cerámico y compuesto conectan organización submicroscópica con resistencia, conductividad, fabricación, uso y residuo observable a escala cotidiana.
Comprobación
La selección final pondera desempeño y ciclo de vida; reciclar no borra extracción, energía ni pérdida de calidad del material. ¿Cuál de estos criterios corresponde a la producción de «Materiales en escalas macro-micro-submicro» en este momento?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Elegir «justificar elecciones provisionales y equitativas» mediante «elección con cláusula de revisión» ante «La selección final pondera desempeño y ciclo de vida,…» en «Materiales en escalas macro-micro-submicro»
Devolución por opción
Ese criterio orienta acta de decisión con alternativas, responsables, afectados y exclusiones, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de la selección final pondera desempeño y ciclo de vida; reciclar no borra extracción, energía ni pérdida de calidad del material.
Ese criterio orienta matriz documentada acompañada por mapa de sensibilidad, otro momento valioso del recorrido. Aquí revisá la decisión específica de la selección final pondera desempeño y ciclo de vida; reciclar no borra extracción, energía ni pérdida de calidad del material.
El criterio corresponde a «Materiales en escalas macro-micro-submicro» porque conecta recomendación provisional con impactos, reversibilidad y gatillo de revisión con este foco: La selección final pondera desempeño y ciclo de vida; reciclar no borra extracción, energía ni pérdida de calidad del material.
Palabras clave
materiales metales polímeros cerámicos compuestos estructura propiedades fabricación reciclaje escalas sal, azúcar y alcohol titanio, acero inoxidable, PVC, PP, PET y PEAD composición, estructura, propiedad, producción e impacto macro, micro y submicroscópico comparar materiales relacionar escala y propiedad evaluar ciclo e impacto
Clase desarrollada
De dónde viene
Una dificultad concreta abre «Materiales en escalas macro-micro-submicro»: Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir. Quien trabaja con este fenómeno necesita decidir qué está viendo, qué instrumento o registro puede ayudar y qué parte sigue siendo una hipótesis. La historia de las ciencias no avanza porque alguien adivina una respuesta aislada. Avanza cuando una observación se vuelve comparable, cuando un modelo permite anticipar algo y cuando un resultado obliga a corregir el camino. Por eso esta unidad no empieza por una definición cerrada. Empieza por una situación en la que hace falta distinguir dato, explicación y alcance.
Saberes previos
Qué saber
Distinguir qué se observó de lo que se interpretó.
Prueba
Escribí una observación de la escena y una inferencia posible. Respuesta: no son lo mismo.
Dónde retomarlo
Niveles y modelos tridimensionales
Qué saber
Registrar una comparación con condición y alcance.
Prueba
Nombrá una condición que debería mantenerse. Respuesta: depende del caso, pero debe poder declararse.
Dónde retomarlo
Niveles y modelos tridimensionales
El modelo
El modelo de «Materiales en escalas macro-micro-submicro» no es una etiqueta para repetir. Organiza una relación entre un fenómeno, una representación y una pregunta que se puede contrastar. La escena inicial aporta indicios, pero todavía no decide la explicación. En Usina conviene distinguir objeto, sistema y entorno. Nombrá las magnitudes o transformaciones que importan, declarando unidad, condiciones y comparación. Una fórmula, un diagrama o una tabla sirve si conserva relaciones relevantes; no reemplaza observar ni estimar incertidumbre. Cuando dos mediciones difieren, primero revisá instrumento, procedimiento y condición antes de adjudicar una causa. El modelo permite predecir un cambio bajo condiciones declaradas. Deja afuera detalles que no se midieron y no autoriza a extender el resultado a cualquier material, escala o situación. La pregunta de trabajo es: «¿Qué material resulta preferible bajo los criterios explícitos del caso, qué impacto podría desplazarse a otra etapa y qué dato faltante podría cambiar la decisión?». Volvé a ella al elegir qué registrar y qué conclusión sería proporcional. Antes de cerrar, hacé un control de coherencia: verificá que cada término del modelo nombre algo que aparece en el caso, que la evidencia responda realmente a la pregunta y que la conclusión no cambie de escala sin avisar. Si una parte no puede justificarse, dejala como duda explícita. Una duda bien localizada orienta la próxima observación mejor que una explicación terminante sin respaldo. Revisá también si otra persona podría repetir el procedimiento y reconocer exactamente dónde empieza el alcance de tu afirmación.
Evidencia
Tipo
observación registrada
Desarrollo
Registrá la escena «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.» con fecha, condición y una descripción que otra persona pueda revisar. Esa observación permite formular preguntas, pero todavía no identifica una causa única.
Tipo
comparación entre dos casos
Desarrollo
Aplicá esta prueba: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Compará un caso de referencia con otro que cambie una condición relevante. Si el resultado no acompaña la expectativa, anotá qué alternativa queda abierta.
Ejemplo
Frente a «Materiales en escalas macro-micro-submicro», yo empezaría por copiar la escena sin agregar una causa: «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.». Después elegiría una sola relación que pueda controlar o comparar. No tomaría el primer resultado como prueba final. Miraría si el registro tiene unidad, condición, fecha o escala suficiente. Si el resultado no coincide con la expectativa, no lo escondería: revisaría qué variable quedó afuera y qué explicación alternativa sigue abierta. Recién entonces escribiría una conclusión breve. Diría qué muestra el dato, qué modelo ayuda a entenderlo y qué no puedo afirmar todavía. Ese límite no debilita la explicación; la vuelve honesta y revisable.
Error frecuente
Error
Como el cambio se ve a simple vista, alcanza con una observación para afirmar que «Materiales en escalas macro-micro-submicro» funciona igual en cualquier condición.
Por qué puede tentar
Tienta porque reduce una situación compleja a una señal visible y permite cerrar rápido la pregunta.
Cómo repararlo
Volvé al registro, nombrá la condición faltante y escribí una conclusión que no exceda la evidencia.
Comprobación
Comprobación 1
¿Qué observación te haría abandonar o revisar una explicación sobre «Materiales en escalas macro-micro-submicro»?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Una observación registrada que contradiga una predicción del modelo bajo condiciones comparables.
Comprobación 2
¿Qué no podés afirmar todavía después de esta prueba?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Nada que exceda la escala, las condiciones y los datos efectivamente registrados.
Guía conceptual
Idea central
«Materiales en escalas macro-micro-submicro» permite explicar un fenómeno concreto con un modelo, evidencia y alcance declarado.
Qué hace falta antes
Distinguir una observación de una inferencia.
Recuperar «Niveles y modelos tridimensionales» como apoyo, no como requisito cerrado.
Leer una tabla, esquema o registro con su condición y unidad.
El modelo en tres líneas
El modelo de «Materiales en escalas macro-micro-submicro» no es una etiqueta para repetir. Organiza una relación entre un fenómeno, una representación y una pregunta que se puede contrastar. La escena inicial aporta indicios, pero todavía no decide la explicación. En Usina conviene distinguir objeto, sistema y entorno. Nombrá las magnitudes o transformaciones que importan, declarando unidad, condiciones y comparación. Una fórmula, un diagrama o una tabla sirve si conserva relaciones relevantes; no reemplaza observar ni estimar incertidumbre. Cuando dos mediciones difieren, primero revisá instrumento, procedimiento y condición antes de adjudicar una causa. El modelo permite predecir un cambio bajo condiciones declaradas. Deja afuera detalles que no se midieron y no autoriza a extender el resultado a cualquier material, escala o situación. La pregunta de trabajo es: «¿Qué material resulta preferible bajo los criterios explícitos del caso, qué impacto podría desplazarse a otra etapa y qué dato faltante podría cambiar la decisión?». Volvé a ella al elegir qué registrar y qué conclusión sería proporcional.
Qué deja afuera
El modelo no reemplaza datos ausentes ni autoriza a generalizar a otras escalas, poblaciones o condiciones.
Error típico
Reconocé el error cuando una conclusión usa una señal aislada como si explicara todo el sistema.
Comprobación rápida
Leé «¿Qué material resulta preferible bajo los criterios explícitos del caso, qué impacto podría desplazarse a otra etapa y qué dato faltante podría cambiar la decisión?» y escribí un dato que necesitarías antes de sostener una conclusión amplia.
Criterios de revisión
Criterios
Movimiento
Observar
Criterio
Registra al menos dos observables y una condición de la escena.
Se cumple si
El registro separa dato de inferencia.
Hay que revisar si
La explicación aparece como si fuera un dato.
Cómo revisarlo
Reescribí dos frases en la columna de observables.
Movimiento
Preguntar
Criterio
Formula una pregunta con fenómeno y comparación o condición.
Se cumple si
Otra persona puede decir qué buscaría.
Hay que revisar si
La pregunta pide explicar todo sin condición.
Cómo revisarlo
Agregá qué se compara o registra.
Movimiento
Poner a prueba
Criterio
Declara registro, condición comparable y criterio de revisión.
Se cumple si
El procedimiento permite contrastar una expectativa.
Hay que revisar si
Sólo enumera materiales o pasos.
Cómo revisarlo
Sumá qué dato cambiaría la explicación.
Movimiento
Explicar y transferir
Criterio
Escribe afirmación, evidencia y límite en tres partes.
Se cumple si
Cada parte puede señalarse en el texto.
Hay que revisar si
La conclusión excede el dato usado.
Cómo revisarlo
Recortá la conclusión a la escala registrada.
Protocolo de trabajo
Delimitá «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y definí qué magnitud o cambio vas a registrar.
Medí el fenómeno con unidad, instrumento y condición inicial declarados.
Controlá una condición relevante y anotá cuál no pudiste controlar.
Repetí la observación y conservá cada valor, incluso si no coincide.
Compará los datos con el modelo y señalá la mayor diferencia.
Declará el alcance de tu conclusión y qué medida permitiría extenderla.
Análisis de un error
Producción
Analizá esta conclusión: «Flor: Como el cambio se ve a simple vista, alcanza con una observación para afirmar que «Materiales en escalas macro-micro-submicro» funciona igual en cualquier condición.». Localizá el salto inválido, explicá qué idea lo produce y reparalo.
Necesito una pista
Buscá la parte que pasa de una observación puntual a una afirmación sobre todos los casos.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: El salto inválido convierte una señal o un dato acotado en una explicación total. Hay que recuperar condiciones, comparación y alcance antes de concluir.
El error resulta tentador porque ahorra una comparación. Se repara declarando qué evidencia falta y qué permite afirmar el dato actual.
Profundizar la actividad
Criterios de revisión
¿Señalaste la frase que excede el dato?
¿Nombraste una condición o comparación faltante?
¿La reparación limita la conclusión a la evidencia disponible?
Extensión mínima
80
Comprobaciones
Item 1
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
reconocimiento
Devolución por opción
La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.
Item 2
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
reconocimiento
Devolución por opción
La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.
Item 3
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
reconocimiento
Devolución por opción
La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.
Item 4
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
reconocimiento
Devolución por opción
La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.
Item 5
Medida A
4
Medida B
6
Unidad
unidades registradas
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 2
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
ejecución
Margen aceptable
0.25
Item 6
Medida A
4
Medida B
6
Unidad
unidades registradas
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 2
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
ejecución
Margen aceptable
0.25
Item 7
Medida A
4
Medida B
6
Unidad
unidades registradas
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 2
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
ejecución
Margen aceptable
0.25
Item 8
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
ejecución
Casos
El termómetro marcó 21 °C a las 10.
La diferencia se debe sólo a una causa.
Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
observación
inferencia
límite
Criterio
Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.
Item 9
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
ejecución
Casos
El termómetro marcó 21 °C a las 10.
La diferencia se debe sólo a una causa.
Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
observación
inferencia
límite
Criterio
Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.
Item 10
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
decisión
Casos
El termómetro marcó 21 °C a las 10.
La diferencia se debe sólo a una causa.
Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
observación
inferencia
límite
Criterio
Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.
Item 11
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ["Registrar condiciones","Comparar datos","Explicar con el modelo","Declarar alcance"]
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
decisión
Pasos
Explicar con el modelo
Declarar alcance
Registrar condiciones
Comparar datos
Item 12
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: ["Registrar condiciones","Comparar datos","Explicar con el modelo","Declarar alcance"]
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
decisión
Pasos
Explicar con el modelo
Declarar alcance
Registrar condiciones
Comparar datos
Item 13
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
detección de error
Criterios de revisión
¿Nombraste un dato del caso?
¿Explicaste la comparación necesaria?
¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima
80
Item 14
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
detección de error
Criterios de revisión
¿Nombraste un dato del caso?
¿Explicaste la comparación necesaria?
¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima
80
Item 15
En el caso «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.», una persona quiere trabajar «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y dispone del siguiente ensayo: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.
Necesito una pista
Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.
La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.
Profundizar la actividad
Nivel
detección de error
Criterios de revisión
¿Nombraste un dato del caso?
¿Explicaste la comparación necesaria?
¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima
80
Mapa de errores
Señal observada
Tomar la primera impresión como explicación suficiente para todos los casos.
Señal
La elección convierte una situación parcial en una conclusión total o abandona la evidencia disponible.
Error que puede aparecer
Se confunde registrar un dato con probar una explicación completa.
Intervención didáctica
Compará dos condiciones y escribí qué parte de la conclusión sigue siendo una pregunta.
Tarea de recuperación
Con «Materiales en escalas macro-micro-submicro», redactá una afirmación que use un dato y un límite distinto del caso inicial.
Producción esperada
Una afirmación proporcional al dato, con condición y alcance explícitos.
Nueva comprobación
Señalá qué dato nuevo te permitiría extender la conclusión sobre «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
Resultado esperado
Un dato comparable que cambie una condición relevante o amplíe la escala declarada.
Repasos
Item 1
Volvé a «Materiales en escalas macro-micro-submicro» y nombrá la observación que abrió la pregunta.
Necesito una pista
Buscá un objeto o dato de la escena.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.
Recuperar la escena evita tratar el modelo como una definición sin fenómeno.
Profundizar la actividad
Día
3
Cruza otro recorrido
No
Item 2
Escribí qué condición revisarías antes de concluir sobre «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
Necesito una pista
Pensá qué cambió o se mantuvo.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Una condición relevante de comparación.
Una condición declarada vuelve revisable una explicación.
Profundizar la actividad
Día
7
Cruza otro recorrido
No
Item 3
Combiná «Materiales en escalas macro-micro-submicro» con la unidad anterior y decidí qué dato necesita cada modelo.
Necesito una pista
No uses una sola explicación para ambos contenidos.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Un dato para cada relación y una comparación declarada.
La mezcla exige sostener dos herramientas sin borrar su diferencia.
Profundizar la actividad
Día
21
Se combina con
s5u29
Cruza otro recorrido
No
Item 4
Explicá qué cambia si aplicás «Materiales en escalas macro-micro-submicro» a un caso parecido pero con otra condición.
Necesito una pista
Nombrá la condición nueva.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Cambia el alcance y puede cambiar la explicación.
Transferir requiere revisar condiciones, no repetir un ejemplo.
Profundizar la actividad
Día
21
Se combina con
s5u29
Cruza otro recorrido
No
Item 5
Relacioná «Materiales en escalas macro-micro-submicro» con una herramienta de otra puerta del mismo tramo.
Necesito una pista
Elegí qué dato necesita cada puerta.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Una relación entre fenómeno, evidencia y alcance.
El cruce de puertas obliga a usar modelos complementarios.
Profundizar la actividad
Día
60
Se combina con
s5u01
Cruza otro recorrido
Sí
Item 6
Aplicá el modelo de «Materiales en escalas macro-micro-submicro» a un fenómeno nuevo y declará un límite.
Necesito una pista
Conservá el mecanismo, no el ejemplo.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Una explicación con evidencia y límite.
La transferencia muestra si el modelo sirve fuera del caso inicial.
Profundizar la actividad
Día
60
Cruza otro recorrido
No
Comprobación breve
Producción
«¿Qué material resulta preferible bajo los criterios explícitos del caso, qué impacto podría desplazarse a otra etapa y qué dato faltante podría cambiar la decisión?» ¿Qué enlace conserva la relación entre la pregunta investigable y la prueba diseñada?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: 0
Devolución por opción
La selección une la operación que vuelve investigable la pregunta con la prueba capaz de discutirla en «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
La selección conecta fenómeno y transferencia en «Materiales en escalas macro-micro-submicro». Para responder la consigna, ubicá además la operación que delimita la pregunta y el contraste que puede discutirla.
La selección conecta fenómeno y contraste en «Materiales en escalas macro-micro-submicro». Para cerrar la relación solicitada, hacé explícita la pregunta operacional que ese contraste responde.
Profundizar la actividad
Evidencia
Punto de partida: «Dos muestras candidatas para una misma carcasa, una aleación de aluminio y un polímero reforzado, llegan con composición declarada, densidad en gramos por centímetro cúbico, resistencia, energía de proceso y opciones de reparación. Una matriz separa desempeño, masa, vida útil, residuos, límite del ciclo analizado y procedencia de cada dato antes de elegir.» Prueba propuesta: «Elegí dos materiales de un objeto y armá ficha con composición, estructura, propiedad, proceso, uso, residuo y fuente.» Nueva situación: «Defendé una elección separando beneficio técnico, costo ambiental, escala y dato faltante.»
Trazabilidad curricular
Currículo
nap-oriented
Criterio
Explica sistemas físicos con modelos, mediciones y relaciones entre materia, energía o movimiento en «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
Conocimientos previos
Conexión sugerida, no requisito obligatorio: compará las herramientas de «Niveles y modelos tridimensionales» con las que pide este fenómeno.
Fuentes curriculares
nap-oriented
santafe-secondary
pisa-2025
Fuentes del tema
iupac-gold
phet-simulations
pubchem-safety
Asignación de fuentes
explicit
Fuentes
nap-oriented
santafe-secondary
pisa-2025
iupac-gold
phet-simulations
pubchem-safety
Recursos
Atlas focal · objeto, fuente y práctica específica
Laboratorio · Materiales en escalas macro-micro-submicro
Recorrido
usina
Número
120
Pregunta
¿Qué dato permite poner a prueba una relación en «Materiales en escalas macro-micro-submicro» sin ocultar sus condiciones?
Pregunta
¿Qué dato permite poner a prueba una relación en «Materiales en escalas macro-micro-submicro» sin ocultar sus condiciones?
Formato
Comparación segura
Materiales
Item
Material doméstico inocuo y medidor simple
Sustituto
Modelo en papel con datos provistos
Item
Regla, reloj o recipiente graduado
Sustituto
Tabla de mediciones simuladas
Materiales
Material doméstico inocuo y medidor simple; regla, reloj o recipiente graduado.
Cantidades
Tres repeticiones por condición, con unidades declaradas.
Procedimiento
Delimitá una variable o una comparación segura.
Registrá condición inicial, unidad y método.
Repetí la observación tres veces o revisá tres registros.
Compará resultados sin eliminar valores que no coinciden.
Explicá el resultado con un modelo y un límite.
Pasos
Delimitá una variable o una comparación segura.
Registrá condición inicial, unidad y método.
Repetí la observación tres veces o revisá tres registros.
Compará resultados sin eliminar valores que no coinciden.
Explicá el resultado con un modelo y un límite.
Variable independiente
La condición comparada en «Materiales en escalas macro-micro-submicro».
Variables controladas
El instrumento, período o escala que se mantiene comparable.
Repeticiones
3
Tiempo estimado
40
Plantilla de datos
repetición
condición
valor
unidad
observación
incertidumbre
Tratamiento del error
Conservá medidas distintas, revisá instrumento y condición, y sólo hablá de diferencia cuando supera la variación registrada.
Predicción
El modelo permite anticipar una diferencia bajo condiciones declaradas, no una certeza para todos los casos.
Qué se conserva
El registro completo, la unidad y las condiciones de comparación.
Qué cambia
La condición elegida para poner a prueba el modelo.
Pistas
Empezá por una sola condición que puedas nombrar.
No descartes una medida diferente sin registrarla.
Compará antes de explicar y declarà qué no podés concluir.
Cierre
Escribí una afirmación, el dato que la sostiene y el límite de su alcance.
Registro
Tabla con condición, valor, unidad, repetición, observación e incertidumbre.
Decisión
No concluyas más allá de la variación y las condiciones registradas.
Criterio
La comparación conserva registro, unidad, cuidado y alcance explícito.
Seguridad
No uses fuego, red eléctrica, sustancias corrosivas ni objetos cortantes. Si aparece riesgo, trabajá con el modelo o la tabla.
Seguridad
No uses fuego, red eléctrica, sustancias corrosivas ni objetos cortantes. Si aparece riesgo, trabajá con el modelo o la tabla.
Integradoras asociadas
Integradora · Secundaria · 5.º · Físico-Química
Puerta
usina
Tramo
s5
Bloque
s5u01
s5u02
s5u09
s5u13
s5u14
s5u15
s5u17
s5u18
s5u19
s5u20
s5u21
s5u22
s5u26
s5u27
s5u29
s5u31
s5u35
s5u36
s5u39
s5u40
s5u44
Tiempo estimado
60
Ejercicios
Ejercicios 1
Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.
En un caso de «Integradora · Secundaria · 5.º · Físico-Química», usá datos y modelos del bloque para leer directamente un dato o identificar el fenómeno. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.
Profundizar la actividad
Número
1
Puntaje
1.5
Unidades que evalúa
s5u01
s5u02
Ejercicios 2
Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.
En un caso de «Integradora · Secundaria · 5.º · Físico-Química», usá datos y modelos del bloque para aplicar un modelo a una situación nueva. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.
Profundizar la actividad
Número
2
Puntaje
1.5
Unidades que evalúa
s5u01
s5u02
s5u09
Ejercicios 3
Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.
En un caso de «Integradora · Secundaria · 5.º · Físico-Química», usá datos y modelos del bloque para resolver un caso con dos pasos y dos unidades. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.
Profundizar la actividad
Número
3
Puntaje
2
Unidades que evalúa
s5u02
s5u09
s5u13
Ejercicios 4
Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.
En un caso de «Integradora · Secundaria · 5.º · Físico-Química», usá datos y modelos del bloque para comparar tres relaciones en un caso con datos. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.
Profundizar la actividad
Número
4
Puntaje
2.5
Unidades que evalúa
s5u09
s5u13
s5u14
Ejercicios 5
Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.
En un caso de «Integradora · Secundaria · 5.º · Físico-Química», usá datos y modelos del bloque para declarar el alcance de una conclusión por escrito. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.
Profundizar la actividad
Número
5
Puntaje
2.5
Unidades que evalúa
s5u13
s5u14
s5u15
Clave de corrección
Identifica dato o fenómeno: 1,5.
Aplica modelo con condición: 1,5.
Relaciona dos pasos: 2.
Integra tres unidades con evidencia: 2,5.
Declara alcance y límite: 2,5.
Diagnóstico
Ejercicio
1
Si necesitás retomarlo
Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.
Unidad para repasar
s5u01
Qué hacer
Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.
Ejercicio
2
Si necesitás retomarlo
Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.
Unidad para repasar
s5u02
Qué hacer
Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.
Ejercicio
3
Si necesitás retomarlo
Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.
Unidad para repasar
s5u09
Qué hacer
Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.
Ejercicio
4
Si necesitás retomarlo
Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.
Unidad para repasar
s5u13
Qué hacer
Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.
Ejercicio
5
Si necesitás retomarlo
Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.
Unidad para repasar
s5u14
Qué hacer
Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.
Veredicto
Con 7 o más
Estás en condiciones de rendir esto.
Con menos de 7
Retomá dos temas señalados en el diagnóstico y trabajá 4 días con registro y repaso.