Epidemias: modelos y cuidado

Qué hacer

Analizá una curva de ejemplo y escribí qué representa cada eje; aclarar que los registros no contienen todas las historias ni capturan por igual todos los casos.

Criterio para revisar

Distinguir casos registrados, incidencia y acumulado en una gráfica ficticia sin inferir diagnósticos personales.

La leyenda está bien si no llama “cantidad real de contagios” a cualquier número registrado y si evita hacer pronósticos de una comunidad real.

Qué hacer

Tomá una curva ficticia con una corrección tardía y anotá qué diferencias habría entre evento, consulta, registro y publicación del dato.

Criterio para revisar

Explicar por qué una curva puede cambiar por demoras de notificación, cambios de prueba o cobertura además de transmisión.

La anotación es cuidadosa si no declara que cada pico representa automáticamente un cambio biológico único.

Qué hacer

Revisá un escenario simulado y registrá qué supone sobre contactos, tiempo de registro o cobertura; no uses datos personales ni modelos para decisiones sanitarias reales.

Criterio para revisar

Identificar qué necesita asumir un modelo epidemiológico para producir un escenario y qué evidencia podría contradecirlo.

La ficha es correcta si no presenta la proyección como adivinación y si nombra al menos una condición que, al cambiar, alteraría el resultado.

Qué hacer

Escribí para una comunidad ficticia qué muestra el gráfico, qué no permite concluir sobre una persona y por qué las decisiones reales requieren autoridades sanitarias y datos vigentes.

Criterio para revisar

Redactar un mensaje que use una curva para explicar límites de datos y remitir decisiones de salud pública a fuentes actualizadas y equipos responsables.

El comunicado es responsable si no prescribe conductas personales, no dramatiza cifras y no usa el modelo para ocultar desigualdades de acceso o registro.