Sistemas materiales, soluciones y alimentos

Qué hacer

Observá aire, agua salada y ensalada a una escala declarada para contar componentes y fases sin confundir ambos conceptos. Confrontá ese foco con el fenómeno de partida: «Aire, agua con sal y una ensalada son sistemas materiales distintos según fases y componentes.»

Criterio para revisar

Practicar la capacidad de reconocer semejanzas relevantes al relacionar sistemas, materiales, mezclas, soluciones, fases en «Sistemas materiales y soluciones».

Completá ambos perfiles con el mismo nivel de detalle antes de interpretar sus diferencias. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: Predecí qué clasificación cambiaría con lupa, filtración o evaporación y qué rasgo permanecería fuera del método.

Qué hacer

Predecí qué clasificación cambiaría con lupa, filtración o evaporación y qué rasgo permanecería fuera del método. Usalo para resolver la pregunta central: «¿Qué observación permite clasificar mezcla homogénea o heterogénea?»

Criterio para revisar

Practicar la capacidad de seleccionar contrastes discriminantes al relacionar sistemas, materiales, mezclas, soluciones, fases en «Sistemas materiales y soluciones».

Elegí un contraste que produzca expectativas distintas para las explicaciones en competencia. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: Documentá muestras seguras mediante croquis o imagen, fase visible y procedimiento de separación compatible con sus propiedades.

Qué hacer

Documentá muestras seguras mediante croquis o imagen, fase visible y procedimiento de separación compatible con sus propiedades. Integralo al contraste previsto: «Usá imágenes o materiales seguros para identificar componentes, fases y método de separación posible.»

Criterio para revisar

Practicar la capacidad de comparar casos con criterios estables al relacionar sistemas, materiales, mezclas, soluciones, fases en «Sistemas materiales y soluciones».

Alineá unidades, períodos y fuentes; si no son equivalentes, señalalo dentro de la matriz. Cuando quede resuelto, prepará el paso siguiente: Justificá homogéneo o heterogéneo nombrando escala e instrumento, y revisá el rótulo cuando aparece nueva información.

Qué hacer

Justificá homogéneo o heterogéneo nombrando escala e instrumento, y revisá el rótulo cuando aparece nueva información. Llevá el criterio a la nueva situación: «Justificá una clasificación declarando qué escala y método de observación usaste.»

Criterio para revisar

Practicar la capacidad de transferir patrones sin borrar diferencias al relacionar sistemas, materiales, mezclas, soluciones, fases en «Sistemas materiales y soluciones».

Incorporá el contraejemplo a la regla en lugar de ocultarlo: debe indicar dónde termina el patrón. Para revisar el ciclo completo, retomá el fenómeno con este foco: Observá aire, agua salada y ensalada a una escala declarada para contar componentes y fases sin confundir ambos conceptos.