CIENCIAS NATURALES · Unidad 241 de 263

Presentar una decisión ambiental

argument-lab

Articulación y profundizaciónCiencias de la Tierra y el Ambienteplanetario
Empezar la unidadVer el programaAbrir versión interactiva

La página funciona como HTML aun si no cargan los recursos interactivos.

En esta unidad

  1. Una propuesta necesita evidencia antes que maqueta
  2. La evidencia mínima se puede nombrar
  3. Una alternativa descartada también enseña
  4. Agencia local con límite declarado
  5. Palabras clave
  6. Clase desarrollada
  7. Guía conceptual
  8. Criterios de revisión
  9. Protocolo de trabajo
  10. Análisis de un error
  11. Comprobaciones
  12. Mapa de errores
  13. Repasos
  14. Comprobación breve
  15. Trazabilidad curricular
  16. Recursos
  17. Integradoras asociadas
  18. Fuentes y alcance

Qué vas a construir

argument-lab

Ya podés explicar «Presentar una decisión ambiental» con evidencia.

01 · Observar

Una propuesta necesita evidencia antes que maqueta

Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.

Qué hacer

Leé una idea de mejora de espacio y anotá qué dato la justifica, qué alternativa existe y qué no muestra todavía una maqueta.

Qué vas a producir

Esquema de propuesta con problema, evidencia, alternativa y criterio de evaluación.

Criterio para revisar

Distinguir atractivo visual de una relación defendible entre problema, datos y acción.

La forma puede comunicar; no reemplaza datos ni decisiones explicadas.

Comprobación

¿Qué hace discutible una propuesta ambiental?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Un problema definido, evidencia relevante, alternativas y un criterio para revisar el resultado.

Devolución por opción
  • La estructura permite evaluar razones y opciones.
  • El alcance absoluto no es defendible.
  • La estética no muestra por qué funcionaría la medida.
02 · Preguntar

La evidencia mínima se puede nombrar

¿Qué evidencia mínima necesita una propuesta para ser discutible por otras personas?

Qué hacer

Para una intervención local, seleccioná datos de uso, condición ambiental y actores; marcá cuál es evidencia directa y cuál requiere fuente externa.

Qué vas a producir

Lista de evidencia mínima con fuente, fecha, escala y límite de cada dato.

Criterio para revisar

Elegir datos suficientes para iniciar una discusión sin fingir una evaluación total.

Mínima no significa pobre: significa suficiente para discutir una hipótesis y saber qué falta.

Comprobación

¿Qué conjunto puede sostener una primera discusión?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Uso observado, dato ambiental pertinente, fuente y fecha, más una alternativa posible.

Devolución por opción
  • Sin unidad ni fuente no se interpreta la cifra.
  • Relaciona problema, evidencia y trazabilidad.
  • La opinión puede abrir debate, no cerrar evidencia.
03 · Poner a prueba

Una alternativa descartada también enseña

Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.

Qué hacer

Incluí en tu presentación una alternativa que no elegiste y explicá qué evidencia, costo o límite llevó a preferir otra opción.

Qué vas a producir

Comparación de dos alternativas con criterio, dato a favor/en contra y razón de descarte provisional.

Criterio para revisar

Explicar por qué una propuesta debe mostrar opciones consideradas y razones para no elegirlas.

Mostrar una alternativa no debilita la propuesta: revela que no nació como única salida inevitable.

Comprobación

¿Qué mejora una recomendación?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Mostrar una alternativa, el criterio aplicado y una razón revisable para descartarla.

Devolución por opción
  • La opacidad elimina posibilidad de revisar.
  • La primera idea no siempre es la más adecuada.
  • La comparación muestra cómo se decidió.
04 · Explicar y transferir

Agencia local con límite declarado

Explicá cómo una propuesta local puede tener agencia sin prometer resolver una crisis sola.

Qué hacer

Terminá la propuesta diciendo qué puede cambiar localmente, qué no resolverá sola y qué indicador permitirá corregirla después.

Qué vas a producir

Cierre con acción, responsables, indicador, límite y próximo paso.

Criterio para revisar

Presentar una acción ambiental que combine iniciativa, actores, seguimiento y escala realista.

La agencia se vuelve creíble cuando no confunde una mejora concreta con solución total de una crisis.

Comprobación

¿Cuál cierre tiene mejor alcance?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Esta acción se evaluará con un indicador y contribuirá sin reemplazar otras responsabilidades.

Devolución por opción
  • Conserva agencia, responsabilidad compartida y revisión.
  • Lo local puede ser significativo sin ser total.
  • Promete un alcance imposible.

Palabras clave

ambiente proyectos decisiones evidencia

Clase desarrollada

De dónde viene

Una dificultad concreta abre «Presentar una decisión ambiental»: Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión. Quien trabaja con este fenómeno necesita decidir qué está viendo, qué instrumento o registro puede ayudar y qué parte sigue siendo una hipótesis. La historia de las ciencias no avanza porque alguien adivina una respuesta aislada. Avanza cuando una observación se vuelve comparable, cuando un modelo permite anticipar algo y cuando un resultado obliga a corregir el camino. Por eso esta unidad no empieza por una definición cerrada. Empieza por una situación en la que hace falta distinguir dato, explicación y alcance.

Saberes previos
Qué saber

Distinguir qué se observó de lo que se interpretó.

Prueba

Escribí una observación de la escena y una inferencia posible. Respuesta: no son lo mismo.

Dónde retomarlo

Dengue: información situada

Qué saber

Registrar una comparación con condición y alcance.

Prueba

Nombrá una condición que debería mantenerse. Respuesta: depende del caso, pero debe poder declararse.

Dónde retomarlo

Dengue: información situada

El modelo

El modelo de «Presentar una decisión ambiental» no es una etiqueta para repetir. Organiza una relación entre un fenómeno, una representación y una pregunta que se puede contrastar. La escena inicial aporta indicios, pero todavía no decide la explicación. En Planetario el modelo ordena escalas de tiempo y espacio. Separá el registro local de la tendencia, el proceso físico de la decisión social y la representación de lo que representa. Un mapa, una serie o una simulación sirve si declara período, escala y fuente. El modelo permite comparar cambios y alternativas sin prometer control total del sistema. Deja afuera variables no registradas, incertidumbres de medición y consecuencias que requieren otras evidencias. La pregunta de trabajo es: «¿Qué evidencia mínima necesita una propuesta para ser discutible por otras personas?». Volvé a ella al elegir qué registrar y qué conclusión sería proporcional. Antes de cerrar, hacé un control de coherencia: verificá que cada término del modelo nombre algo que aparece en el caso, que la evidencia responda realmente a la pregunta y que la conclusión no cambie de escala sin avisar. Si una parte no puede justificarse, dejala como duda explícita. Una duda bien localizada orienta la próxima observación mejor que una explicación terminante sin respaldo. Revisá también si otra persona podría repetir el procedimiento y reconocer exactamente dónde empieza el alcance de tu afirmación.

Evidencia
Tipo

observación registrada

Desarrollo

Registrá la escena «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.» con fecha, condición y una descripción que otra persona pueda revisar. Esa observación permite formular preguntas, pero todavía no identifica una causa única.

Tipo

comparación entre dos casos

Desarrollo

Aplicá esta prueba: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Compará un caso de referencia con otro que cambie una condición relevante. Si el resultado no acompaña la expectativa, anotá qué alternativa queda abierta.

Ejemplo

Frente a «Presentar una decisión ambiental», yo empezaría por copiar la escena sin agregar una causa: «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.». Después elegiría una sola relación que pueda controlar o comparar. No tomaría el primer resultado como prueba final. Miraría si el registro tiene unidad, condición, fecha o escala suficiente. Si el resultado no coincide con la expectativa, no lo escondería: revisaría qué variable quedó afuera y qué explicación alternativa sigue abierta. Recién entonces escribiría una conclusión breve. Diría qué muestra el dato, qué modelo ayuda a entenderlo y qué no puedo afirmar todavía. Ese límite no debilita la explicación; la vuelve honesta y revisable.

Error frecuente
Error

Un dato local de hoy alcanza para decidir cómo funciona siempre «Presentar una decisión ambiental» en cualquier lugar.

Por qué puede tentar

Tienta porque reduce una situación compleja a una señal visible y permite cerrar rápido la pregunta.

Cómo repararlo

Volvé al registro, nombrá la condición faltante y escribí una conclusión que no exceda la evidencia.

Comprobación

Comprobación 1

¿Qué observación te haría abandonar o revisar una explicación sobre «Presentar una decisión ambiental»?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Una observación registrada que contradiga una predicción del modelo bajo condiciones comparables.

Comprobación 2

¿Qué no podés afirmar todavía después de esta prueba?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Nada que exceda la escala, las condiciones y los datos efectivamente registrados.

Guía conceptual

Idea central

«Presentar una decisión ambiental» permite explicar un fenómeno concreto con un modelo, evidencia y alcance declarado.

Qué hace falta antes
  • Distinguir una observación de una inferencia.
  • Recuperar «Dengue: información situada» como apoyo, no como requisito cerrado.
  • Leer una tabla, esquema o registro con su condición y unidad.
El modelo en tres líneas

El modelo de «Presentar una decisión ambiental» no es una etiqueta para repetir. Organiza una relación entre un fenómeno, una representación y una pregunta que se puede contrastar. La escena inicial aporta indicios, pero todavía no decide la explicación. En Planetario el modelo ordena escalas de tiempo y espacio. Separá el registro local de la tendencia, el proceso físico de la decisión social y la representación de lo que representa. Un mapa, una serie o una simulación sirve si declara período, escala y fuente. El modelo permite comparar cambios y alternativas sin prometer control total del sistema. Deja afuera variables no registradas, incertidumbres de medición y consecuencias que requieren otras evidencias. La pregunta de trabajo es: «¿Qué evidencia mínima necesita una propuesta para ser discutible por otras personas?». Volvé a ella al elegir qué registrar y qué conclusión sería proporcional.

Qué deja afuera

El modelo no reemplaza datos ausentes ni autoriza a generalizar a otras escalas, poblaciones o condiciones.

Error típico

Reconocé el error cuando una conclusión usa una señal aislada como si explicara todo el sistema.

Comprobación rápida

Leé «¿Qué evidencia mínima necesita una propuesta para ser discutible por otras personas?» y escribí un dato que necesitarías antes de sostener una conclusión amplia.

Criterios de revisión

Criterios
Movimiento

Observar

Criterio

Registra al menos dos observables y una condición de la escena.

Se cumple si

El registro separa dato de inferencia.

Hay que revisar si

La explicación aparece como si fuera un dato.

Cómo revisarlo

Reescribí dos frases en la columna de observables.

Movimiento

Preguntar

Criterio

Formula una pregunta con fenómeno y comparación o condición.

Se cumple si

Otra persona puede decir qué buscaría.

Hay que revisar si

La pregunta pide explicar todo sin condición.

Cómo revisarlo

Agregá qué se compara o registra.

Movimiento

Poner a prueba

Criterio

Declara registro, condición comparable y criterio de revisión.

Se cumple si

El procedimiento permite contrastar una expectativa.

Hay que revisar si

Sólo enumera materiales o pasos.

Cómo revisarlo

Sumá qué dato cambiaría la explicación.

Movimiento

Explicar y transferir

Criterio

Escribe afirmación, evidencia y límite en tres partes.

Se cumple si

Cada parte puede señalarse en el texto.

Hay que revisar si

La conclusión excede el dato usado.

Cómo revisarlo

Recortá la conclusión a la escala registrada.

Protocolo de trabajo

Análisis de un error

Producción

Analizá esta conclusión: «Ana: Un dato local de hoy alcanza para decidir cómo funciona siempre «Presentar una decisión ambiental» en cualquier lugar.». Localizá el salto inválido, explicá qué idea lo produce y reparalo.

Necesito una pista
  • Buscá la parte que pasa de una observación puntual a una afirmación sobre todos los casos.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: El salto inválido convierte una señal o un dato acotado en una explicación total. Hay que recuperar condiciones, comparación y alcance antes de concluir.

El error resulta tentador porque ahorra una comparación. Se repara declarando qué evidencia falta y qué permite afirmar el dato actual.

Profundizar la actividad
Criterios de revisión
  • ¿Señalaste la frase que excede el dato?
  • ¿Nombraste una condición o comparación faltante?
  • ¿La reparación limita la conclusión a la evidencia disponible?
Extensión mínima

80

Comprobaciones

Item 1

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

reconocimiento

Devolución por opción
  • La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
  • La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
  • Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.

Item 2

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

reconocimiento

Devolución por opción
  • La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
  • La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
  • Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.

Item 3

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

reconocimiento

Devolución por opción
  • La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
  • La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
  • Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.

Item 4

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Registrar una comparación, revisar una condición y declarar qué no muestra todavía el dato.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

reconocimiento

Devolución por opción
  • La primera impresión orienta una pregunta, pero no alcanza para atribuir una causa.
  • La comparación y el límite permiten usar el dato sin inflar su alcance.
  • Un dato acotado puede servir si se declara qué muestra y qué deja afuera.

Item 5

Medida A

4

Medida B

6

Unidad

unidades registradas

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: 2

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Margen aceptable

0.25

Item 6

Medida A

4

Medida B

6

Unidad

unidades registradas

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: 2

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Margen aceptable

0.25

Item 7

Medida A

4

Medida B

6

Unidad

unidades registradas

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: 2

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Margen aceptable

0.25

Item 8

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Casos
  • El termómetro marcó 21 °C a las 10.
  • La diferencia se debe sólo a una causa.
  • Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
  • observación
  • inferencia
  • límite
Criterio

Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.

Item 9

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

ejecución

Casos
  • El termómetro marcó 21 °C a las 10.
  • La diferencia se debe sólo a una causa.
  • Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
  • observación
  • inferencia
  • límite
Criterio

Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.

Item 10

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: {"dato":"observación registrada","inferencia":"explicación a contrastar","límite":"afirmación que todavía no corresponde"}

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

decisión

Casos
  • El termómetro marcó 21 °C a las 10.
  • La diferencia se debe sólo a una causa.
  • Con un registro no se describe toda la situación.
Categorías
  • observación
  • inferencia
  • límite
Criterio

Clasificá según lo que el enunciado realmente sostiene.

Item 11

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: ["Registrar condiciones","Comparar datos","Explicar con el modelo","Declarar alcance"]

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

decisión

Pasos
  • Explicar con el modelo
  • Declarar alcance
  • Registrar condiciones
  • Comparar datos

Item 12

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: ["Registrar condiciones","Comparar datos","Explicar con el modelo","Declarar alcance"]

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

decisión

Pasos
  • Explicar con el modelo
  • Declarar alcance
  • Registrar condiciones
  • Comparar datos

Item 13

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

detección de error

Criterios de revisión
  • ¿Nombraste un dato del caso?
  • ¿Explicaste la comparación necesaria?
  • ¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima

80

Item 14

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

detección de error

Criterios de revisión
  • ¿Nombraste un dato del caso?
  • ¿Explicaste la comparación necesaria?
  • ¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima

80

Item 15

En el caso «Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.», una persona quiere trabajar «Presentar una decisión ambiental» y dispone del siguiente ensayo: «Prepará una presentación con afirmación, datos, método, alternativa descartada, límite y próximo paso.». Elegí o producí una respuesta que nombre el dato, la comparación y el alcance necesario, sin transformar una observación aislada en una conclusión general.

Necesito una pista
  • Volvé al objeto, dato o condición nombrados en el caso y preguntate qué permite comparar.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: La conclusión debe nombrar el dato, la comparación y el límite que impide afirmar más de lo registrado.

La respuesta debe conservar una evidencia concreta y limitar la conclusión a las condiciones registradas.

Profundizar la actividad
Nivel

detección de error

Criterios de revisión
  • ¿Nombraste un dato del caso?
  • ¿Explicaste la comparación necesaria?
  • ¿Declaraste un límite de la conclusión?
Extensión mínima

80

Mapa de errores

Señal observada

Tomar la primera impresión como explicación suficiente para todos los casos.

Señal

La elección convierte una situación parcial en una conclusión total o abandona la evidencia disponible.

Error que puede aparecer

Se confunde registrar un dato con probar una explicación completa.

Intervención didáctica

Compará dos condiciones y escribí qué parte de la conclusión sigue siendo una pregunta.

Tarea de recuperación

Con «Presentar una decisión ambiental», redactá una afirmación que use un dato y un límite distinto del caso inicial.

Producción esperada

Una afirmación proporcional al dato, con condición y alcance explícitos.

Nueva comprobación

Señalá qué dato nuevo te permitiría extender la conclusión sobre «Presentar una decisión ambiental».

Resultado esperado

Un dato comparable que cambie una condición relevante o amplíe la escala declarada.

Repasos

Item 1

Volvé a «Presentar una decisión ambiental» y nombrá la observación que abrió la pregunta.

Necesito una pista
  • Buscá un objeto o dato de la escena.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Un proyecto final propone mejorar un espacio. La calidad no está en una maqueta bonita sino en cómo conecta problema, datos, alternativas y revisión.

Recuperar la escena evita tratar el modelo como una definición sin fenómeno.

Profundizar la actividad
Día

3

Cruza otro recorrido

No

Item 2

Escribí qué condición revisarías antes de concluir sobre «Presentar una decisión ambiental».

Necesito una pista
  • Pensá qué cambió o se mantuvo.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Una condición relevante de comparación.

Una condición declarada vuelve revisable una explicación.

Profundizar la actividad
Día

7

Cruza otro recorrido

No

Item 3

Combiná «Presentar una decisión ambiental» con la unidad anterior y decidí qué dato necesita cada modelo.

Necesito una pista
  • No uses una sola explicación para ambos contenidos.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Un dato para cada relación y una comparación declarada.

La mezcla exige sostener dos herramientas sin borrar su diferencia.

Profundizar la actividad
Día

21

Se combina con

artu11

Cruza otro recorrido

No

Item 4

Explicá qué cambia si aplicás «Presentar una decisión ambiental» a un caso parecido pero con otra condición.

Necesito una pista
  • Nombrá la condición nueva.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Cambia el alcance y puede cambiar la explicación.

Transferir requiere revisar condiciones, no repetir un ejemplo.

Profundizar la actividad
Día

21

Se combina con

artu11

Cruza otro recorrido

No

Item 5

Relacioná «Presentar una decisión ambiental» con una herramienta de otra puerta del mismo tramo.

Necesito una pista
  • Elegí qué dato necesita cada puerta.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Una relación entre fenómeno, evidencia y alcance.

El cruce de puertas obliga a usar modelos complementarios.

Profundizar la actividad
Día

60

Se combina con

artu01

Cruza otro recorrido

Sí

Item 6

Aplicá el modelo de «Presentar una decisión ambiental» a un fenómeno nuevo y declará un límite.

Necesito una pista
  • Conservá el mecanismo, no el ejemplo.
Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Una explicación con evidencia y límite.

La transferencia muestra si el modelo sirve fuera del caso inicial.

Profundizar la actividad
Día

60

Cruza otro recorrido

No

Comprobación breve

Producción

Una propuesta de patio incluye una maqueta y promete mejorar el ambiente. ¿Qué falta para discutirla seriamente?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: 1

Devolución por opción
  • Una promesa, por más firme que sea, no define un indicador observable ni permite seguir el efecto.
  • La estructura permite una discusión basada en razones y seguimiento.
  • La apariencia de la maqueta no demuestra el beneficio ambiental.
Profundizar la actividad
Evidencia

No presenta uso actual del espacio, datos de sombra/temperatura, alternativa ni indicador de seguimiento.

Trazabilidad curricular

Currículo

nap-oriented

Criterio

Relaciona procesos de Tierra y espacio con escalas, evidencias y decisiones situadas en «Presentar una decisión ambiental».

Conocimientos previos

Conexión sugerida, no requisito obligatorio: compará las herramientas de «Dengue: información situada» con las que pide este fenómeno.

Fuentes curriculares
  • nap-oriented
  • santafe-secondary
  • pisa-2025
Fuentes del tema
  • ipcc-ar6
  • cbd-biodiversity
Asignación de fuentes

explicit

Fuentes
  • nap-oriented
  • santafe-secondary
  • pisa-2025
  • ipcc-ar6
  • cbd-biodiversity

Recursos

Explorador visual · guardar PNG
Tipo

explorador

Enlace

/cientificamente/recursos/?tema=tierra-clima

Taller de sombras · guardar PNG
Tipo

taller

Enlace

/cientificamente/talleres/#sombras

Lecturas y propuestas abiertas
Tipo

lecturas

Enlace

/cientificamente/fundamentos/?area=ambiente#materiales-abiertos

Integradoras asociadas

Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio
Puerta

planetario

Tramo

art

Bloque
  • artu04
  • artu08
  • artu12
  • artu18
  • artu22
  • artu29
  • artu30
Tiempo estimado

60

Ejercicios

Ejercicios 1

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para leer directamente un dato o identificar el fenómeno. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

1

Puntaje

1.5

Unidades que evalúa
  • artu04
  • artu08

Ejercicios 2

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para aplicar un modelo a una situación nueva. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

2

Puntaje

1.5

Unidades que evalúa
  • artu04
  • artu08
  • artu12

Ejercicios 3

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para resolver un caso con dos pasos y dos unidades. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

3

Puntaje

2

Unidades que evalúa
  • artu08
  • artu12
  • artu18

Ejercicios 4

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para comparar tres relaciones en un caso con datos. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

4

Puntaje

2.5

Unidades que evalúa
  • artu12
  • artu18
  • artu22

Ejercicios 5

Registro fechado, unidad declarada y una condición comparable.

En un caso de «Integradora · Articulación y profundización · Tierra, ambiente y espacio», usá datos y modelos del bloque para declarar el alcance de una conclusión por escrito. Declará qué evidencia sostiene la respuesta y qué límite conserva.

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Respuesta que usa una evidencia concreta, el modelo pertinente y un alcance proporcional.

Profundizar la actividad
Número

5

Puntaje

2.5

Unidades que evalúa
  • artu18
  • artu22
  • artu29
Clave de corrección
  • Identifica dato o fenómeno: 1,5.
  • Aplica modelo con condición: 1,5.
  • Relaciona dos pasos: 2.
  • Integra tres unidades con evidencia: 2,5.
  • Declara alcance y límite: 2,5.
Diagnóstico
Ejercicio

1

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu04

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Ejercicio

2

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu08

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Ejercicio

3

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu12

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Ejercicio

4

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu18

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Ejercicio

5

Si necesitás retomarlo

Revisá la relación entre dato, modelo y alcance.

Unidad para repasar

artu22

Qué hacer

Retomá la clase, resolvé una comprobación y escribí un nuevo límite.

Veredicto
Con 7 o más

Estás en condiciones de rendir esto.

Con menos de 7

Retomá dos temas señalados en el diagnóstico y trabajá 4 días con registro y repaso.

Fuentes y alcance