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Exámenes reales · Politécnico

Ingreso 2014

Rendido el 28 de noviembre de 2013.

Matemática

5 problemas · 50 puntos · 1 h 30 min (así lo fija el Politécnico en su «Modalidad de ingreso»). Cada respuesta se justifica con un planteo, en hoja aparte.

1:30:00

La clase: el examen problema por problema

Rendí primero el simulacro con el reloj. Después, cada ítem trae cómo empezar, tres pistas que se abren de a una y la resolución paso a paso con la verificación y el error que más se comete. Abrí una pista, intentá de nuevo, y recién entonces mirá la resolución.

Problema 1

Determina en cada caso:

a) el recíproco de «x» si: x : 13 = (2 + √14) : 5

b) el valor de «p», siendo «p» la suma de los divisores no primos de 45.

c) la quinta parte de «q», si mcm(4; q) = 460 y dcm(q; 4) = 2.

d) el valor de «h», si h ∈ D₃₀; h ∉ M₂; h ∈ M₅ y h es un número primo.

a) El recíproco de x

Cómo empezar. Te piden el recíproco, no x. Primero despejá x de la igualdad y recién al final dá vuelta la fracción.

Pista 1

Empezá por el lado derecho: calculá la raíz, sumala con 2 y dividí por 5. Después, dividir x por 13 es lo mismo que multiplicarlo por 3.

Pista 2

Ejemplo con otros números: si x : 12 = (1 + √14) : 3, el lado derecho es 32 : 3 = 12. Entonces x = 12 × 12 = 14, y su recíproco es 4.

Pista 3

√14 = 12, así que el lado derecho es (2 + 12) : 5. Calculalo, multiplicalo por 13 para obtener x y después invertí x.

Resolución paso a paso del ítem a
  1. La raíz de una fracción es la raíz del numerador sobre la raíz del denominador:

    √14 = 12, porque 12 × 12 = 14
  2. Resolvemos el lado derecho:

    2 + 12 = 42 + 12 = 5252 : 5 = 52 × 15 = 510 = 12
  3. Ahora la igualdad dice que x dividido 13 da 12. Para despejar x hacemos la operación inversa: multiplicamos por 13.

    x : 13 = 12x = 12 × 13 = 16
  4. El recíproco de una fracción es la que, multiplicada por ella, da 1: se invierten numerador y denominador.

    recíproco de 16 = 61 = 6

Respuesta. x = 16, así que el recíproco de x es 6.

Verificación. Volvé a la igualdad con x = 16: 16 : 13 = 16 × 3 = 36 = 12, igual que el lado derecho. Y 16 × 6 = 1.

Error común. Contestar 16, que es x y no su recíproco. También es común sacar √14 = 116 (eso es elevar al cuadrado) o dividir solo el 2 por 5 y no toda la suma.

b) La suma de los divisores no primos de 45

Cómo empezar. Hacé la lista completa de divisores de 45 y después separá los primos.

Pista 1

Buscá los divisores de a pares: números que multiplicados dan 45. Recordá que el 1 no es primo, así que entra en la suma.

Pista 2

Ejemplo con otros números: los divisores de 20 son 1, 2, 4, 5, 10 y 20. Los primos son 2 y 5. Los no primos suman 1 + 4 + 10 + 20 = 35.

Pista 3

45 = 1 × 45 = 3 × 15 = 5 × 9. Tachá el 3 y el 5, que son primos, y sumá los cuatro que quedan.

Resolución paso a paso del ítem b
  1. Divisores de 45, de a pares:

    45 = 1 × 45 = 3 × 15 = 5 × 9D₄₅ = {1; 3; 5; 9; 15; 45}
  2. Un número primo tiene exactamente dos divisores: el 1 y él mismo. El 3 y el 5 son primos. El 1 tiene un solo divisor, así que no es primo. El 9, el 15 y el 45 tienen más de dos.

    no primos: 1; 9; 15; 45
  3. Sumamos:

    p = 1 + 9 + 15 + 45 = 70

Respuesta. El valor de p es 70.

Verificación. La suma de todos los divisores de 45 es 1 + 3 + 5 + 9 + 15 + 45 = 78. Si le restás los primos: 78 − 3 − 5 = 70.

Error común. Dejar afuera el 1 pensando que es primo, o dejar afuera el 45 porque «es el mismo número». Los dos son divisores no primos.

c) La quinta parte de q

Cómo empezar. Tenés el mcm y el dcm de 4 y q, pero no q. Hay una propiedad que une los cuatro números.

Pista 1

Para dos números cualesquiera, el producto de los números es igual al producto de su mcm por su dcm.

Pista 2

Ejemplo con otros números: si mcm(6; q) = 84 y dcm(q; 6) = 2, entonces 6 × q = 84 × 2 = 168, y q = 168 : 6 = 28.

Pista 3

Planteá 4 × q = 460 × 2, despejá q dividiendo por 4 y, al final, dividí q por 5.

Resolución paso a paso del ítem c
  1. La propiedad: número × número = mcm × dcm.

    4 × q = mcm(4; q) × dcm(4; q)4 × q = 460 × 2 = 920
  2. Despejamos q con la operación inversa:

    q = 920 : 4 = 230
  3. La quinta parte de q:

    230 : 5 = 46

Respuesta. q = 230, y su quinta parte es 46.

Verificación. Con factores primos: 4 = 2 × 2 y 230 = 2 × 5 × 23. El dcm toma los comunes con el menor exponente: 2. El mcm toma todos con el mayor exponente: 2 × 2 × 5 × 23 = 460. Coinciden con los datos.

Error común. Contestar 230, que es q y no su quinta parte. Otro error es hacer 460 : 4 y olvidarse de multiplicar por el dcm.

d) El valor de h

Cómo empezar. Cada símbolo es una condición. Traducilas: h divide a 30; h no es múltiplo de 2; h es múltiplo de 5; h es primo.

Pista 1

Empezá por la lista más chica, los divisores de 30, y aplicá las condiciones una por una, tachando los que no cumplen.

Pista 2

Ejemplo con otros números: si h ∈ D₄₂, h ∉ M₂, h ∈ M₃ y h es primo: D₄₂ = {1; 2; 3; 6; 7; 14; 21; 42}; los impares son 1, 3, 7 y 21; múltiplos de 3, el 3 y el 21; primo, solo el 3.

Pista 3

Escribí D₃₀, tachá los pares, de los que quedan dejá los múltiplos de 5 y fijate cuál es primo.

Resolución paso a paso del ítem d
  1. h ∈ D₃₀ quiere decir que h es divisor de 30:

    30 = 1 × 30 = 2 × 15 = 3 × 10 = 5 × 6D₃₀ = {1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30}
  2. h ∉ M₂: h no es múltiplo de 2, o sea, es impar.

    quedan: 1; 3; 5; 15
  3. h ∈ M₅: h es múltiplo de 5.

    quedan: 5; 15
  4. h es primo: 15 = 3 × 5 no es primo; 5 sí.

    h = 5

Respuesta. El valor de h es 5.

Verificación. Revisá las cuatro condiciones con 5: 30 : 5 = 6 (divide a 30); 5 es impar; 5 = 5 × 1 es múltiplo de 5; sus únicos divisores son 1 y 5, es primo.

Error común. Leer h ∉ M₂ como «h es múltiplo de 2» (la barra en ∉ niega). También pasa que se deja el 15 porque cumple las primeras condiciones, sin revisar que sea primo.

Problema 2

Pablo está leyendo un libro de ciencia ficción. En la primera semana leyó 80 páginas que representan las dos quintas partes de las páginas que le faltan leer. En la segunda semana leyó la cuarta parte del total de las páginas del libro.

Después de esta segunda semana, ¿cuántas páginas le quedan por leer para terminar el libro?

a) Las páginas que le quedan

Cómo empezar. Atención: las 80 páginas son 25 de lo que le falta leer, no del libro. Primero averiguá cuánto le faltaba y después el total del libro.

Pista 1

Si 2 quintos de lo que falta son 80 páginas, un quinto es la mitad. Con lo que falta y lo que ya leyó armás el libro entero.

Pista 2

Ejemplo con otros números: si 60 páginas fueran 34 de lo que falta, 14 sería 20 y lo que falta, 80. El libro tendría 140. Si después lee 15 del total, 28, le quedan 140 − 60 − 28 = 52.

Pista 3

Calculá lo que faltaba (80 : 2 × 5), sumale las 80 leídas para tener el libro, sacá 14 del total y restale al libro lo leído en las dos semanas.

Resolución paso a paso del ítem a
  1. Las 80 páginas son 2 partes de 5 de lo que faltaba:

    15 de lo que falta = 80 : 2 = 40 páginaslo que faltaba = 40 × 5 = 200 páginas
    80 páginaslo que faltaba: 5 partesel libro: 7 partes
  2. El libro es lo leído más lo que faltaba:

    80 + 200 = 280 páginas
  3. En la segunda semana leyó la cuarta parte del total:

    14 de 280 = 280 : 4 = 70 páginas
  4. Lo que queda es el libro menos lo que leyó en las dos semanas:

    80 + 70 = 150 páginas leídas280 − 150 = 130 páginas

Respuesta. Después de la segunda semana a Pablo le quedan 130 páginas por leer.

Verificación. Otra vía: lo que faltaba eran 200 páginas; en la segunda semana leyó 70 de ellas, y 200 − 70 = 130. Y 25 de 200 = 80, el dato.

Error común. Tomar las 80 páginas como 25 del libro: daría un libro de 200 páginas y una respuesta de 70. La frase «de las páginas que le faltan leer» dice de qué es la fracción.

Problema 3

Con ocho triángulos equiláteros de igual cantidad de superficie, Tomás arma un rombo de 160 cm de perímetro, como muestra la figura. Calcula:

a) la superficie de cada triángulo.

b) la medida de las diagonales del rombo abcd.

abcd
La figura del examen: el rombo abcd armado con los ocho triángulos.

a) La superficie de cada triángulo

Cómo empezar. Mirá un lado del rombo en la figura: ¿cuántos lados de triángulo entran en él? Con eso sacás el lado del triángulo.

Pista 1

Cada lado del rombo está formado por dos lados de triángulo. Para la superficie te falta la altura del triángulo: sale con Pitágoras en medio triángulo.

Pista 2

Ejemplo con otros números: con un rombo de 80 cm de perímetro, el lado del triángulo es 10 cm; la altura es √(10² − 5²) = √75 ≈ 8,66 cm y la superficie, 10 × 8,66 : 2 = 43,3 cm².

Pista 3

Lado del triángulo: 160 cm : 8. La altura es √(20² − 10²). Después hacé base × altura : 2.

Resolución paso a paso del ítem a
  1. El contorno del rombo tiene 4 lados, y cada uno son 2 lados de triángulo: en total, 8 lados de triángulo.

    L = 160 cm : 8 = 20 cm
  2. La altura de un triángulo equilátero cae en el punto medio de la base y forma un triángulo rectángulo: hipotenusa 20 cm y un cateto de 10 cm.

    h² + 10² = 20²h² = 400 − 100 = 300h = √300 ≈ 17,32 cm
    h20 cm10 cm10 cm
  3. Superficie del triángulo, base por altura sobre 2:

    20 cm × 17,32 cm : 2 = 173,2 cm²

Respuesta. Cada triángulo tiene una superficie de 173,2 cm² (con la altura redondeada a 17,32 cm).

Verificación. Comprobá la altura: 17,32² = 299,98…, casi 300; y 300 + 100 = 400 = 20². Además 8 × 173,2 cm² = 1.385,6 cm², que es la superficie del rombo: te sirve en el ítem b.

Error común. Dividir 160 por 4 y tomar 40 cm como lado del triángulo: eso es el lado del rombo. También es común usar 20 cm (el lado) como altura. La altura siempre es más corta que el lado.

b) Las diagonales del rombo

Cómo empezar. Un rombo tiene dos diagonales: bd une los vértices de los ángulos obtusos y ac, los de los agudos. Buscá cada una en la figura.

Pista 1

La diagonal bd va por lados de triángulos. Para la larga, usá que la superficie de un rombo es diagonal mayor × diagonal menor : 2, y la superficie ya la tenés.

Pista 2

Ejemplo con otros números: si un rombo tiene 600 cm² de superficie y una diagonal de 24 cm, la otra mide 600 × 2 : 24 = 50 cm.

Pista 3

bd mide dos lados de triángulo. Superficie del rombo: 8 × 173,2 cm². Planteá D × bd : 2 = esa superficie y despejá D.

Resolución paso a paso del ítem b
  1. La diagonal bd pasa por los lados de dos triángulos, uno detrás de otro:

    bd = 2 × 20 cm = 40 cm
    acbdabcd
  2. La superficie del rombo son los 8 triángulos:

    8 × 173,2 cm² = 1.385,6 cm²
  3. Superficie del rombo = D × d : 2. Despejamos la diagonal ac:

    ac × 40 cm : 2 = 1.385,6 cm²ac = 1.385,6 cm² × 2 : 40 cm = 69,28 cm

Respuesta. La diagonal bd mide 40 cm y la diagonal ac mide aproximadamente 69,28 cm.

Verificación. Otra vía: la diagonal ac atraviesa dos rombitos de dos triángulos cada uno, y en cada rombito mide dos alturas. Son 4 alturas: 4 × 17,32 cm = 69,28 cm.

Error común. Creer que las dos diagonales miden lo mismo (eso pasa en el cuadrado, no en este rombo) o tomar el lado del rombo, 40 cm, como la diagonal larga.

Problema 4

El Director de la escuela N.º 60 autorizó a sus alumnos de séptimo grado a organizar una fiesta para recaudar dinero.

Con la décima parte del dinero recaudado se pagan los gastos de sonido.

Benjamín tiene que entregar una seña del 15 % en el negocio que confecciona las camperas para el viaje de estudio. Entonces, le dan la cuarta parte del dinero que queda.

La misma cantidad de dinero que le dieron a Benjamín le dan a Laslo, que tiene que comprar la tela y las pinturas para armar la bandera.

Si todavía hay $ 2.295, ¿cuánto cuestan las camperas?

a) El precio de las camperas

Cómo empezar. Hay dos preguntas encadenadas. Primero, cuánto se recaudó (con las fracciones). Después, qué precio tienen las camperas si la plata de Benjamín es el 15 %.

Pista 1

Después del sonido queda 910. Benjamín recibe 14 de eso, y Laslo lo mismo. Lo que sobra son los $ 2.295. El dinero de Benjamín es el 15 % del precio de las camperas.

Pista 2

Ejemplo con otros números: se gasta 15, quedan 45; A y B reciben 13 de eso cada uno, 415; sobran 415, que son $ 300. Total: $ 1.125. Si los $ 300 de A son el 20 % de un precio, el precio es $ 1.500.

Pista 3

Benjamín: 14 × 910 = 940. Restá 110 y dos veces 940 del entero: esa fracción son $ 2.295. Sacá el total y el dinero de Benjamín; dividilo por 15 y multiplicá por 100.

Resolución paso a paso del ítem a
  1. Escribimos cada parte como fracción del total recaudado:

    sonido: 110queda: 1 − 110 = 910Benjamín: 14 × 910 = 940Laslo: lo mismo, 940
  2. Pasamos a cuarentavos para sumar y ver qué parte sobra:

    110 + 940 + 940 = 440 + 1840 = 2240sobra: 4040 − 2240 = 1840
    sonidoBenjamínLasloquedan $ 2.2954/409/409/4018/40
  3. Esos 1840 son $ 2.295:

    140 del total = $ 2.295 : 18 = $ 127,50total = $ 127,50 × 40 = $ 5.100
  4. Dinero que recibe Benjamín:

    940 de $ 5.100 = $ 127,50 × 9 = $ 1.147,50
  5. Ese dinero es la seña: el 15 % del precio de las camperas. Si el 15 % es $ 1.147,50, el 1 % es la quinceava parte y el 100 % es cien veces eso.

    1 % = $ 1.147,50 : 15 = $ 76,50100 % = $ 76,50 × 100 = $ 7.650

Respuesta. Las camperas cuestan $ 7.650 (se recaudaron $ 5.100 y Benjamín recibió $ 1.147,50 para la seña).

Verificación. Hacia adelante: $ 5.100 − $ 510 de sonido = $ 4.590; la cuarta parte es $ 1.147,50; menos dos veces eso queda $ 4.590 − $ 2.295 = $ 2.295, el dato. Y el 15 % de $ 7.650 es 0,15 × 7.650 = $ 1.147,50.

Error común. Dar como respuesta $ 5.100, que es lo recaudado, o $ 1.147,50, que es solo la seña. También es común tomar 14 del total en lugar de 14 de lo que quedaba después del sonido.

Problema 5

En un taller de carpintería, el señor Aparicio construyó un cubo de madera de 864 cm² de superficie total. Luego lo seccionó con un plano perpendicular a la base, obteniendo dos prismas rectos, como muestra la figura (a, b, c y d son puntos medios de las aristas).

a) ¿Cuál es la superficie lateral del prisma de base triangular?

b) ¿Qué porcentaje del volumen del cubo representa el volumen del prisma de base pentagonal?

abcd
a, b, c y d son puntos medios de las aristas. En rojo pálido, el prisma de base triangular.

a) La superficie lateral del prisma triangular

Cómo empezar. De la superficie total del cubo sale todo lo demás. Un cubo tiene 6 caras cuadradas iguales: empezá por la arista.

Pista 1

Con la arista sabés los catetos de la base triangular: a y d son puntos medios, así que cada cateto es media arista. El tercer lado sale con Pitágoras. La superficie lateral es perímetro de la base × altura.

Pista 2

Ejemplo con otros números: un cubo de 600 cm² tiene caras de 100 cm² y arista de 10 cm. Los catetos serían 5 cm, el corte √50 ≈ 7,07 cm y la superficie lateral (5 + 5 + 7,07) × 10 = 170,7 cm².

Pista 3

Cara: 864 : 6; arista: la raíz de eso. Catetos: media arista. Corte: √(6² + 6²), redondeado a dos decimales. Multiplicá el perímetro del triángulo por la altura, 12 cm.

Resolución paso a paso del ítem a
  1. Superficie de una cara y arista del cubo:

    864 cm² : 6 = 144 cm²arista = √144 = 12 cm, porque 12 × 12 = 144
  2. La base del prisma triangular es un triángulo rectángulo. Sus catetos van del vértice del cubo a un punto medio: media arista cada uno. La hipotenusa es la línea del corte.

    catetos: 12 cm : 2 = 6 cmcorte² = 6² + 6² = 36 + 36 = 72corte = √72 ≈ 8,49 cm
    6 cm6 cmcorte ≈ 8,49 cm
  3. Las caras laterales son tres rectángulos con la altura del cubo, 12 cm: dos de 6 cm de ancho (pedazos de caras del cubo) y uno de 8,49 cm (la cara del corte).

    6 cm × 12 cm + 6 cm × 12 cm + 8,49 cm × 12 cm= 72 cm² + 72 cm² + 101,88 cm² = 245,88 cm²

Respuesta. La superficie lateral del prisma de base triangular es de 245,88 cm² aproximadamente.

Verificación. Con la fórmula perímetro de la base × altura: (6 cm + 6 cm + 8,49 cm) × 12 cm = 20,49 cm × 12 cm = 245,88 cm².

Error común. Sumar las dos bases triangulares: la superficie lateral no las incluye. También pasa que se toma 12 cm como cateto, olvidando que a, b, c y d son puntos medios. Si no redondeás √72 antes de multiplicar, te da 245,82 cm²; el examen pide redondear también los resultados parciales a dos decimales, y así sale 245,88 cm².

b) El porcentaje del prisma pentagonal

Cómo empezar. El prisma pentagonal es el cubo sin el prisma triangular. Calculá los dos volúmenes y compará.

Pista 1

Volumen de un prisma: superficie de la base × altura. El del pentagonal es el del cubo menos el del triangular. Después, parte : total × 100.

Pista 2

Ejemplo con otros números: en un cubo de 10 cm de arista, un prisma triangular de catetos 4 cm y 5 cm tiene 4 × 5 : 2 × 10 = 100 cm³, el 10 % de 1.000 cm³. El resto es el 90 %.

Pista 3

Cubo: 12³. Triangular: 6 × 6 : 2 × 12. Restá, dividí por el volumen del cubo y multiplicá por 100.

Resolución paso a paso del ítem b
  1. Volumen del cubo:

    12 cm × 12 cm × 12 cm = 1.728 cm³
  2. Volumen del prisma triangular: base (el triángulo) por altura.

    base: 6 cm × 6 cm : 2 = 18 cm²volumen: 18 cm² × 12 cm = 216 cm³
  3. El prisma pentagonal es lo que queda del cubo:

    1.728 cm³ − 216 cm³ = 1.512 cm³
  4. Qué parte del cubo es, en porcentaje:

    1.512 : 1.728 × 100 = 87,5 %

Respuesta. El volumen del prisma de base pentagonal es el 87,5 % del volumen del cubo.

Verificación. Otra vía, sin volúmenes: la base triangular (18 cm²) es 18 de la cara del cubo (144 cm²), porque 144 : 18 = 8. Entonces el prisma triangular es 18 = 12,5 % del cubo, y el pentagonal 100 % − 12,5 % = 87,5 %.

Error común. Contestar 12,5 %, que es el porcentaje del prisma triangular, o calcular el volumen del triangular sin dividir por 2 la base (6 × 6 es un cuadrado, no un triángulo).

Dictado: «Mírame: soy un pájaro»

En el examen vale 15 puntos. La voz del navegador lo lee primero entero y después frase por frase, con el tiempo que necesites para escribir.

Ver el dictado oficial

Idioma Nacional: comprensión y producción

Respondé en pantalla, con el cronómetro del examen: 1 h 30 min. Al terminar, se corrige: lo de elegir y lo de copiar del texto, solo; lo que escribís, con la respuesta modelo y los criterios para que marques qué cumpliste. El dictado de este año (15 puntos) se practica arriba, con su propio corrector.

Las consignas son las del examen real del Politécnico. Las respuestas modelo son de METODICAMENTE: el instituto no publica claves.

1:30:00

El pájaro de la India

Versión de Mariana Fernández. Buenos Aires: Ediciones de la tradición, 2012

Era un hombre que viajaba. Amaba el color de las tardes en países lejanos. Tenía nostalgia del cielo no visto y los pies anhelantes* de nuevos caminos. Solía traer pedacitos del mundo recortando piedras de un paisaje intacto, o pedazos de raíces de plantas exóticas.

Su trabajo consistía en comerciar delicadezas: aromas de naranjas asiáticas, texturas de alfombras turcas, sonidos de instrumentos legendarios*. A veces seleccionaba para sí mismo algo muy especial y lo guardaba en su casa. Así se rodeaba de cosas bellas que evocaban historias.

Sin embargo, entre todas sus posesiones, lo que más apreciaba era un pájaro, un animal extraño que había traído de la India. El hombre pensaba que tener aquel pájaro era como atesorar un fragmento del cielo sólo para él.

¿Cómo podría guardar el cielo dentro de su propia casa? [Eligió con emoción la habitación más alta y luminosa.] Pintó las paredes de azul y mandó a hacer una jaula de plata, cuyos barrotes parecían hilos de lluvia.

Allí, sobrevolando el techo en su prisión plateada, estaba el pájaro... En su plumaje, el milagro de la noche y las estrellas. Sus ojos, de la misma textura que los sueños. Su canto, afinado en la nota exacta del deseo escondido.

Una mañana, el hombre entró en la habitación casi corriendo.

― Voy a emprender un viaje ―anunció con entusiasmo―. Partiré rumbo a la tierra en la que has nacido.

Y porque a su manera lo amaba, le preguntó:

― ¿Qué quieres que te traiga de los bosques donde te criaste?

El pájaro miró el cielo infinito, tras la ventana.

― No necesito nada ―dijo suavemente.

El hombre sonrió.

― Vamos, sin duda debes desear alguna de esas cosas que se añoran cuando estamos separados del lugar de donde venimos.

― A decir verdad ―dijo el pájaro― hay una única cosa que no tengo y realmente añoro. Si me la traes, tendré el tesoro más preciado que alguien de mi especie puede pedir.

― ¿Qué es? ¿Qué es? ―preguntó el hombre.

― Mi libertad es lo único que quiero.

El hombre se sonrojó.

― Sabes que eso no es posible. Vamos, no seas así... Dime, debe haber alguna cosa que quieras de tu tierra natal.

El pájaro continuó:

― Si no estás dispuesto a concedérmela, te pido un favor: viaja hasta los bosques, allí está mi familia. Cuéntales mi historia. Nárrales la situación en la que me encuentro. Así, a través de tus palabras, estaré junto a ellos. Será como volar dentro de ti.

― Lo haré ―susurró el hombre.

El viaje se realizó según lo previsto. Especias, tapices y sedas de reinos antiguos. De manos expertas rumbo a nuevas rutas, haciendo caminos, bordando la tierra... Por fin, alcanzó la costa de la India.

Luego de buscar, observar y elegir sus mercancías, una tarde en la que se preparaba para el viaje de regreso, recordó la petición del pájaro. Entonces, decidido a cumplir su promesa, el hombre atravesó las montañas. Tras ellas reinaba el bosque. La hierba dorada al pie de los árboles. Abrazando el cielo, las ramas inalcanzables... Y en medio del cielo, apenas detenidos, los pájaros.

― Hermanos aéreos ―llamó él―, les traigo noticias. Vuestro pariente, deben recordarlo, canta para mí. Yo le he dado casa y él me ha confortado. Vive en una jaula, eso sí... Pero es de plata. Brilla en la mañana y de noche calla. Es mi gran tesoro.

Los pájaros cesaron su coloquio habitual. Algo comentaron en su propio lenguaje y llegaron a un acuerdo... Luego, el silencio.

El viento cómplice decidió esconderse entre las hojas. De pronto el frío, como una ráfaga de sombras, golpeó el rostro del hombre… Uno de los pájaros cayó al suelo sin sentido.

No fue un regreso feliz.

Ni las aguas violetas de los mares asiáticos, ni los cantos gitanos de la península andalusí*, apagaban el recuerdo del pájaro muerto, herido en la pena por su hermano preso.

Llegó por la mañana. Se dirigió directamente a la habitación más alta. Su cielo azul, nublado. Apenas se abrieron las puertas, el pájaro le ofreció sus ojos y dos brasas anhelantes le quemaron el pecho.

― Tengo malas noticias para darte ―dijo el hombre.

El pájaro aguardó en silencio.

― La historia que conté sobre tu morada aquí ha causado tal impresión en tu familia, que uno de tus parientes cayó muerto al oír sobre tu cautiverio.

Por un instante sin tiempo la respiración de ambos se detuvo. Se miraron una vez más.

De pronto el pájaro cayó... Sólo se escuchó el retumbar del cuerpo golpeando el piso de su jaula de plata.

Ahora, eran las lágrimas del hombre las que trazaban barrotes en sus propias mejillas. Entonces, con infinita ternura, abrió la puertecita de la jaula y tomando el cuerpo rígido del ave lo depositó en la ventana.

― ¡Oh, mi pequeña criatura amada! ¡Que la brisa fresca de la primavera se lleve tu alma!

― Mi alma y el resto de mí ―dijo el pájaro ante el asombro del hombre, mientras volaba hasta la rama de un árbol próximo―. Puedes ver ahora que aquello que interpretaste como una tragedia era una sugerencia de cómo comportarme, y el modo en que fue transmitida me permitió obtener la libertad. Siempre te lo agradeceré.

...Y junto con los pétalos de las primeras flores de la mañana, se elevó en el cielo verdadero que lo esperaba.

Glosario

  • Anhelante: Que desea algo con vehemencia.
  • Legendario: Perteneciente o relativo a las leyendas.
  • Andalusí: Perteneciente o relativo a la España musulmana, en esplendor entre los siglos VIII y XV.

Comprensión

  1. 1. De la siguiente lista extrae dos características contradictorias de la personalidad del hombre: (4 puntos)

    Opciones
    Pista

    Buscá dos rasgos que tiren para lados opuestos: uno que se ve en cómo disfruta de las cosas bellas y quiere al pájaro, y otro que se ve en que no lo quiere soltar.

  2. 2. ¿Cuál es el deseo que esconde el canto del pájaro? (2 puntos)

    Pista

    El texto dice que su canto está «afinado en la nota exacta del deseo escondido». Más adelante, cuando el hombre insiste, el pájaro dice qué es lo único que quiere.

  3. 3. Relee la siguiente oración: “Pintó las paredes de azul y mandó a hacer una jaula de plata, cuyos barrotes parecían hilos de lluvia.” Indica con qué recurso expresivo se presentan los barrotes y explica el significado de esas palabras. (4 puntos)

    Pintó las paredes de azul y mandó a hacer una jaula de plata, cuyos barrotes parecían hilos de lluvia.
    Pista

    Fijate en el verbo que une «barrotes» con «hilos de lluvia». ¿Dice que los barrotes SON lluvia o que se PARECEN a la lluvia?

  4. 4. Relee la siguiente oración: “Ahora, eran las lágrimas del hombre las que trazaban barrotes en sus propias mejillas.” ¿Cuál de las siguientes opciones expresa mejor el sentido de esta metáfora? Cópiala en tu hoja: (4 puntos)

    Opciones
    Pista

    Pensá en qué momento del cuento caen esas lágrimas: ¿qué cree el hombre que le pasó al pájaro? ¿Y quién está ahora detrás de los «barrotes»?

  5. 5. Transcribe las oraciones que indican cómo los elementos de la naturaleza ayudaron a los pájaros a sorprender al hombre. (4 puntos)

    Pista

    Buscá el momento en que el hombre está en el bosque, justo antes de que un pájaro caiga al suelo. ¿Qué hacen el viento y el frío?

  6. 6. ¿Cuál es el mensaje que recibió de su familia el pájaro de la India? Extrae la oración correcta: (4 puntos)

    Opciones
    Pista

    Releé lo que dice el pájaro al final: ¿la caída de su pariente fue una tragedia o «una sugerencia de cómo comportarme»?

  7. 7. La experiencia vivida le deja al hombre algunos aprendizajes. Lee la siguiente lista y extrae las dos enseñanzas correctas: (4 puntos)

    Opciones
    Pista

    Pensá en dos cosas: qué papel cumplió el hombre entre el pájaro y su familia, y qué tuvo que hacer el hombre para que el pájaro pudiera volar.

  8. 8. Copia la oración encerrada entre corchetes y analízala sintácticamente. (4 puntos)

    Eligió con emoción la habitación más alta y luminosa.
    Pista

    Preguntale al verbo: ¿quién eligió? (no está escrito en la oración); ¿cómo eligió?; ¿qué eligió? Para comprobar el OD, reemplazalo por «la».

Producción

Teniendo en cuenta el sentido del cuento, escribe un texto donde expliques por qué un cielo delicadamente pintado no es lo mismo que el cielo verdadero. (Aproximadamente 8 renglones) (5 puntos)

Ver el examen original del Politécnico