ESTUDIO Y PRÁCTICA CLÍNICA
Preguntar por lo que la persona quiere en lugar de explicar lo que le pasa. Encontrar las veces en que el problema no ocurre y ampliarlas. Medir el avance con escalas, elogiar lo que ya funciona y dejar que la solución no tenga que parecerse al problema.
La terapia breve centrada en soluciones, estudiada en sus fuentes: Patterns of Brief Family Therapy (1982), Claves para la solución en terapia breve y Words Were Originally Magic de Steve de Shazer; el artículo de 1986 del Brief Family Therapy Center; More Than Miracles, de de Shazer, Dolan, Korman, Trepper, McCollum y Berg; el manual de tratamiento de la SFBTA; Interviewing for Solutions, de Peter De Jong e Insoo Kim Berg; las 24 ideas para una psicoterapia breve de Mark Beyebach, las 200 tareas en terapia breve de Beyebach y Herrero de Vega y Changing Self-Destructive Habits de Selekman y Beyebach. Veinticuatro clases en nueve módulos recorren el modelo desde su origen hasta la evidencia. Cada clase trae diálogos para reconocer las intervenciones, respuestas para escribir con devolución y rúbrica, y una simulación de sesión con decisiones ramificadas.
Ritmo orientativo de cuatro meses, adaptable a unos dos con mayor dedicación. Los módulos 1 a 6 conviene estudiarlos en orden; los módulos 7 a 9 admiten otro orden una vez completados los primeros seis.
Está escrito para profesionales y estudiantes avanzados de Psicología: cada clase parte de una decisión clínica y usa el vocabulario de sus manuales, explicado al introducirlo. Cada clase explica el concepto con sus fuentes, muestra cómo razona el terapeuta paso a paso, propone una práctica con pistas, resolución fundamentada y criterios de revisión, y termina con un ensayo individual o con un colega. Las clases se estudian con registro gratuito; el acceso de Profesionales abre el recorrido completo.
Los casos permiten trabajar con la información disponible en cada momento y revisar una decisión antes de conocer la continuación documentada.
Índice de casos de evaluación de transferencia.
Revisión formativa con criterios explícitos. Las respuestas abiertas no reciben una calificación automática.
Cada guía enlaza el video en su publicación original y propone pausas comentadas por minuto. Las guías se abren con registro.
5 videos de sesiones y demostraciones.
demostración
Insoo Kim Berg; publicado por PsychotherapyNet · 04:09 · Inglés; subtítulos automáticos en inglés (YouTube ofrece traducción automática al español); guía en español
Abrir la guía con registrodemostración
Insoo Kim Berg; publicado por PsychotherapyNet · 04:20 · Inglés; subtítulos automáticos en inglés (YouTube ofrece traducción automática al español); guía en español
Abrir la guía con registrosesión real
Arnoud Huibers · 24:56 · Neerlandés; subtítulos oficiales en inglés
Abrir la guía con registrorole-play
Todd Grande; consultante interpretado por un actor · 17:20 · Inglés; subtítulos automáticos en inglés
Abrir la guía con registrosimulación docente
Australian Institute of Professional Counsellors · 11:53 · Inglés; subtítulos automáticos
Abrir la guía con registroConferencias, entrevistas y conversaciones para estudiar el modelo en la voz de quienes lo construyeron.
conferencia
Steve de Shazer e Insoo Kim Berg, con preguntas del público; publicado por Mark McKergow · 1:08:42 · Inglés; subtítulos automáticos en inglés; guía en español
Abrir la guía con registroconferencia
Steve de Shazer e Insoo Kim Berg, con preguntas del público; publicado por Mark McKergow · 1:19:31 · Inglés; subtítulos automáticos en inglés; guía en español
Abrir la guía con registroentrevista
Insoo Kim Berg y Steve de Shazer, entrevistados por Plamen Panayotov; publicado por Plamen Panayotov · 35:45 · Inglés; subtítulos automáticos en inglés; guía en español
Abrir la guía con registroconversación entre autores
John H. Weakland y Steve de Shazer; publicado por Plamen Panayotov · 8:05 · Inglés; subtítulos automáticos en inglés; guía en español
Abrir la guía con registroconversación entre autores
John H. Weakland y Steve de Shazer; publicado por Plamen Panayotov · 5:25 · Inglés; subtítulos automáticos en inglés; guía en español
Abrir la guía con registroentrevista
Insoo Kim Berg, entrevistada por Arnoud Huibers · 06:42 · Inglés; subtítulos oficiales en inglés
Abrir la guía con registroconferencia
Mark Beyebach (conferencia); presenta Valeria Wittner; publicado por UBApsicologia · 1:03:02 · Español (castellano peninsular); subtítulos automáticos en español; guía en español
Abrir la guía con registroconversación entre autores
Mark Beyebach y Karin Schlanger (directora del Brief Therapy Center del MRI); publicado por Brief Therapy Center of the MRI · 47:01 · Español (Beyebach, castellano peninsular; Schlanger, rioplatense); subtítulos automáticos en español, con errores de reconocimiento frecuentes; guía en español
Abrir la guía con registroentrevista
Mark Beyebach, entrevistado por Ana, conductora del programa «Entre mente y corazón»; publicado por Instituto de la Pareja · 36:13 · Español (castellano peninsular); subtítulos automáticos en español; guía en español
Abrir la guía con registro9 módulos y 24 clases. Podés seguir la secuencia o volver a una habilidad concreta.
24 clases.
Reconstruir cómo nace la terapia centrada en soluciones en el Brief Family Therapy Center, qué conserva del MRI y de Erickson y qué invierte, y explicar sus supuestos: quejas, excepciones, cambio inevitable, cambio pequeño, cooperación y ajuste de la solución.
Cooperar con cada consultante según la relación que trae, sin la noción de resistencia, y usar el lenguaje como herramienta: escuchar lo que la persona dice, seleccionar y construir sobre sus palabras, preferir el hablar-solución y formular preguntas presuposicionales.
Abrir la primera sesión explorando los cambios pretratamiento y las mejores expectativas, negociar un proyecto de trabajo con objetivos bien formados y desarrollar el futuro preferido con la pregunta milagro y otras técnicas de proyección al futuro.
Buscar, ampliar y atribuir las excepciones, usar las preguntas de escala para situar el avance, la confianza y el siguiente paso, y rescatar recursos con preguntas de afrontamiento cuando la situación es grave o crónica.
Usar la pausa para construir un mensaje final, elogiar lo que funciona de modo creíble y conectado con los objetivos, y proponer las tareas de fórmula según la relación y la información de la sesión.
Conducir las sesiones siguientes con la pregunta por lo que está mejor y la secuencia EARS, responder cuando nada mejora o las cosas empeoran, y trabajar con consultantes que no eligieron venir y con quienes derivan.
Decidir cuándo proponer una tarea, diseñarla, transmitirla y seguirla, y seleccionar y adaptar tareas genéricas, familiares y de pareja conservando su función.
Aplicar el modelo con parejas y familias, con adolescentes y sus padres y con hábitos autodestructivos, integrando las herramientas del recorrido con los criterios de Selekman y Beyebach.
Cerrar la terapia y prevenir recaídas con las herramientas del modelo, y leer la evidencia sobre cuánto, cómo y para quién funciona la terapia centrada en soluciones.
Las clases citan capítulo y página de estas obras. Los libros no se alojan ni se reproducen; cada clase explica sus ideas y señala dónde ampliarlas.
Explorá las clases y los casos. Tus respuestas permanecen en la pestaña y podés descargarlas para continuar su revisión.
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