Ampliación democrática, crisis y cambio político, 1916-1930

En esta unidad

Ampliación democrática y nuevos actores
Reclamos sociales y fuentes en disputa
Crisis política como proceso
Democracia, conflicto y memoria pública
Método de investigación
Palabras clave
Dossier de fuentes
Investigación social
Trazabilidad curricular
Prácticas asociadas
Fuentes y alcance

Qué vas a construir

Ampliar la participación política no elimina conflictos: obliga a mirar instituciones, nuevos actores, fuentes y límites de cada período.

01 · proceso

Ampliación democrática y nuevos actores

La ampliación democrática de comienzos del siglo XX modificó reglas de participación y abrió expectativas, sin eliminar conflictos sociales, desigualdades ni límites políticos.

Qué hacer

Ordená una secuencia con reforma, actor, reclamo, institución y conflicto entre 1916 y 1930.

Producción

Una línea de tiempo comentada con cambio, continuidad y fuente.

Tu producción

Qué mirar al revisar

Explicar ampliación de derechos junto con sus tensiones y límites.

No presentes una ampliación normativa como acceso idéntico para toda la población: preguntá quiénes seguían encontrando barreras.

Ley 8871: ampliar sin volver universal

Movimiento: Da fecha, regla y límites precisos para analizar ampliación democrática sin relato lineal.

02 · fuente

Reclamos sociales y fuentes en disputa

Una huelga, una movilización o un reclamo aparecen de manera diferente en una norma, un periódico, una declaración sindical o un informe estatal.

Qué hacer

Contrastá dos fuentes de un conflicto del período por autoría, destinatario, demanda, lenguaje y evidencia sobre sus efectos.

Producción

Una tabla de contraste con una pregunta por el derecho reclamado.

Tu producción

Qué mirar al revisar

Reconocer posiciones y voces ausentes en fuentes de conflicto.

Si una fuente llama “problema” a un reclamo, preguntá para quién era un problema y qué información deja fuera.

Conflictos que coexistieron con la ampliación política

Movimiento: Permite contrastar ciudadanía electoral y conflicto social con una fuente de función histórica diferente.

03 · argumento

Crisis política como proceso

Las crisis políticas no aparecen de golpe: se relacionan con conflictos institucionales, económicos, sociales y con decisiones de actores diversos.

Qué hacer

Construí un diagrama causal de una crisis con tres condiciones, dos actores, una decisión y una consecuencia abierta.

Producción

Un diagrama con flechas justificadas y fuente para cada relación central.

Tu producción

Qué mirar al revisar

Evitar explicaciones monocausales de una crisis política.

Revisá si una sola flecha explica todo: probablemente falte una condición o una relación de poder.

Ley 8871: ampliar sin volver universal

Movimiento: Da fecha, regla y límites precisos para analizar ampliación democrática sin relato lineal.

04 · argumento

Democracia, conflicto y memoria pública

Estudiar este período permite pensar que la democracia no elimina el conflicto: crea reglas, instituciones y espacios para tramitarlo sin negar derechos.

Qué hacer

Redactá un texto que conecte un conflicto histórico con una regla de participación, una institución, una fuente y una pregunta actual sin forzar equivalencias.

Producción

Un texto de ocho líneas con contexto, evidencia y límite de analogía.

Tu producción

Qué mirar al revisar

Relacionar pasado democrático y pregunta ciudadana con cuidado histórico.

No digas que una situación actual es idéntica a la histórica: explicá qué relación sirve comparar y cuál no.

Conflictos que coexistieron con la ampliación política

Movimiento: Permite contrastar ciudadanía electoral y conflicto social con una fuente de función histórica diferente.

Método de investigación

Explicar un proceso histórico

Palabras clave

ampliación democrática crisis política 1916 1930 historia

Dossier de fuentes

Entrada

Ampliar la participación política no elimina conflictos: obliga a mirar instituciones, nuevos actores, fuentes y límites de cada período.

Dossier Title

Dossier · Participación, crisis y cambio entre 1916 y 1930

Pregunta

¿Cómo se estudia una ampliación democrática sin convertirla en una historia de progreso automático?

Tarea

Armá una secuencia con elección o institución, actor social, conflicto, fuente y una continuidad que no desaparece al ampliar la participación.

Qué mirar

Que derechos políticos, prácticas institucionales y desigualdades sociales pueden modificarse con ritmos diferentes.

Límite

La secuencia no permite resumir el período en una figura ni afirmar que una reforma resolvió todas las exclusiones.

Pieces

Ley 8871: ampliar sin volver universal

Tipo

norma-contextualizada

Fuente

Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral

Enlace: Abrir fuente externa
Organización: ATE Santa Fe · Historia de Santa Fe
Licencia: Página histórica de acceso abierto; selección breve en paráfrasis, con fecha y alcance de la Ley 8871.

Procedencia

Paráfrasis situada de “La modificación del sistema electoral”, ATE Santa Fe; Ley 8871, sancionada el 10 y promulgada el 13 de febrero de 1912.

Contenido

La reforma tomó como padrón el enrolamiento militar y estableció voto secreto y obligatorio para varones. La lista incompleta reservaba dos tercios de la representación a la mayoría y un tercio a la primera minoría. Quedaron fuera las mujeres, extranjeros no naturalizados y habitantes de territorios nacionales. La pieza permite estudiar mecanismo y exclusiones; no demuestra participación efectiva ni igualdad política completa.

Tipo de caso

documental

Uso

Da fecha, regla y límites precisos para analizar ampliación democrática sin relato lineal.

Conflictos que coexistieron con la ampliación política

Tipo

cronologia

Fuente

Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales

Enlace: Abrir fuente externa
Organización: ATE Santa Fe · Historia de Santa Fe
Licencia: Página histórica de acceso abierto; selección cronológica breve en paráfrasis y con alcance provincial.

Procedencia

Selección cronológica en paráfrasis de “Situación social y conflictos urbanos y rurales”, ATE Santa Fe; alcance provincial, 1912-1928.

Contenido

La síntesis registra el Grito de Alcorta en 1912, la huelga ferroviaria de 1917, el conflicto de La Forestal entre 1919 y 1921, la represión portuaria de Rosario en 1920 y un conflicto portuario que en 1928 se extendió a localidades próximas y a una huelga provincial. Esta cronología aporta actores, sectores y escalas distintos de la norma electoral; no agota la protesta social ni prueba que la reforma causara esos conflictos.

Tipo de caso

documental

Uso

Permite contrastar ciudadanía electoral y conflicto social con una fuente de función histórica diferente.

Punto de partida para transferir

Padrón, huelga y diario de 1922

Formato: secuencia histórica
Evidencia: Corpus compuesto: la participación electoral alcanza 65 %; una huelga dura 14 días y reclama 12 % de aumento; un diario apoya al gobierno; un parte policial cuenta detenciones pero no explica causas.
Consigna: ¿Cómo relacionarías derechos, conflicto y perspectivas, y qué límite asignarías al diario y al parte policial?

Investigación social

Familia de actividad

secuencia-de-democracia-y-conflicto-social

Pregunta central

¿Qué relación se puede investigar entre ampliación de derechos y conflictos sociales entre 1916 y 1930?

Preguntas de apoyo

¿Qué derecho o mecanismo se amplía?
¿Qué conflicto o límite exige una fuente adicional para ser estudiado?

Operaciones disciplinares

Construir secuencia de derechos, actores y conflictos.
Distinguir reconocimiento formal y ejercicio efectivo.
Corroborar con fuentes de posiciones diferentes.

Capacidades

Nivel: develop
Operación: relacionar derecho y conflicto

Nivel: develop
Operación: no linealizar cambios

Nivel: develop
Operación: comparar posiciones

Evidencia

Ley 8871 de 1912: ampliación y exclusiones del régimen electoral

Tipo

norma-electoral-contextualizada

Función

regla y exclusiones para estudiar ampliación política

Uso de la afirmación

Permite identificar fecha, mecanismo, representación y exclusiones de la Ley 8871. La afirmación debe apoyarse en una fila identificable del objeto oficial “Ley 8871 de 1912: ampliación y exclusiones del régimen electoral”.

Límite

La regla no prueba acceso igual ni participación efectiva.

Fuente

Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral

Tipo: official-open-source
Nombre: Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: ATE Santa Fe · Historia de Santa Fe
Fecha o período: Ley 8871, sancionada el 10-02-1912 y promulgada el 13-02-1912; consulta local 2026-08-17.
Licencia o uso: Acceso abierto; selección breve en paráfrasis con fecha y exclusiones identificadas.

Representación

pieza de la reforma	contenido situado	límite para interpretar democratización
fecha	sancionada el 10 y promulgada el 13 de febrero de 1912	la fecha no explica por sí sola la reforma
mecanismo	padrón basado en enrolamiento militar; voto secreto y obligatorio para varones	no estableció sufragio universal
representación	lista incompleta: dos tercios para mayoría y un tercio para primera minoría	la regla no prueba igualdad de competencia
exclusiones	mujeres, extranjeros no naturalizados y habitantes de territorios nacionales	la ampliación coexistió con ciudadanía política restringida

Tipo: table
Título: Ley 8871 de 1912: ampliación y exclusiones del régimen electoral
Texto alternativo: Paráfrasis de la reconstrucción histórica de la Ley 8871 publicada por ATE Santa Fe. El objeto permite analizar regla y exclusiones, no participación efectiva por sí solo.
Texto alternativo: Paráfrasis de la reconstrucción histórica de la Ley 8871 publicada por ATE Santa Fe. El objeto permite analizar regla y exclusiones, no participación efectiva por sí solo.

Conflictos y respuestas estatales en Santa Fe, 1912-1928

Tipo

cronología-de-conflictos

Función

conflictos rurales, ferroviarios y portuarios con actores y escala

Uso de la afirmación

Permite contrastar ampliación electoral con demandas y organización social dentro del período. La afirmación debe apoyarse en una fila identificable del objeto oficial “Conflictos y respuestas estatales en Santa Fe, 1912-1928”.

Límite

La selección provincial no agota los conflictos nacionales ni demuestra efectos de la ley electoral.

Fuente

Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales

Tipo: official-open-source
Nombre: Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: ATE Santa Fe · Historia de Santa Fe
Fecha o período: Conflictos santafesinos, 1912-1930; consulta local 2026-08-17.
Licencia o uso: Acceso abierto; selección cronológica breve en paráfrasis y con alcance provincial.

Representación

año	conflicto documentado en la síntesis	pregunta histórica
1912	Grito de Alcorta de arrendatarios rurales	¿cómo se relacionaron propiedad, contrato y organización?
1917	huelga ferroviaria	¿qué escala alcanzó y cómo intervino el Estado?
1919-1921	conflicto de La Forestal	¿qué actores, territorios y formas de represión aparecen?
1928	conflicto portuario de Rosario extendido a puertos cercanos y huelga provincial	¿qué redes laborales conectaron escalas?

Tipo

timeline

Título

Conflictos y respuestas estatales en Santa Fe, 1912-1928

Texto alternativo

Selección cronológica de la página de ATE Santa Fe sobre conflictos urbanos y rurales. No representa toda la protesta social ni sus resultados.

Texto alternativo

Selección cronológica de la página de ATE Santa Fe sobre conflictos urbanos y rurales. No representa toda la protesta social ni sus resultados.

Acontecimientos

Grito de Alcorta de arrendatarios rurales

Fecha: 1912
Detalle: ¿cómo se relacionaron propiedad, contrato y organización?

huelga ferroviaria

Fecha: 1917
Detalle: ¿qué escala alcanzó y cómo intervino el Estado?

conflicto de La Forestal

Fecha: 1919-1921
Detalle: ¿qué actores, territorios y formas de represión aparecen?

conflicto portuario de Rosario extendido a puertos cercanos y huelga provincial

Fecha: 1928
Detalle: ¿qué redes laborales conectaron escalas?

Marco didáctico

Situación de indagación diseñada por METODICAMENTE Caso didáctico original; no describe una persona, conflicto, institución ni dato real. Una línea ficticia concluye que “como hubo elecciones, ya no había conflictos”. Corregila con una secuencia y fuentes distintas. No se toma posición partidaria ni se recrean conflictos reales.

Respuesta

Estructura

derecho-conflicto-proceso

Consigna

Explicá una relación posible entre una regla de 1912 y un conflicto de 1912-1928 usando una fila de cada fuente. Recuperá de la primera evidencia oficial al menos una fila, artículo, fecha, categoría, capa o valor identificable; explicá qué sostiene y conservá su límite.

Partes obligatorias

Mecanismo y exclusión

Ayuda: Identificá fecha.
Mínimo: 18

Actor, demanda y escala

Ayuda: No lo uses como anécdota.
Mínimo: 18

Dos filas y alcance

Ayuda: No asumas efecto total.
Mínimo: 18

Referencias de evidencia

socs4u01-e1
socs4u01-e2

Criterios de revisión

Criterio: Conecta momentos sin linealidad.
Logrado: Incluye condición o mediación.
A revisar: Revisá flecha automática.

Criterio: Nombra actor y demanda.
Logrado: No borra conflicto.
A revisar: Volvé a la cronología.

Criterio: Distingue reconocimiento y acceso.
Logrado: Conserva alcance provincial.
A revisar: No declares resultado final.

Modo de devolución

feedback-democracia-y-conflicto

Orientaciones para revisar

La devolución detecta si la secuencia transforma ampliación de derechos en resolución automática.

Tarea de transferencia

Padrón, huelga y diario de 1922

Tarea

¿Cómo relacionarías derechos, conflicto y perspectivas, y qué límite asignarías al diario y al parte policial? Usá «Padrón, huelga y diario de 1922» y la fuente de referencia. Producto: Secuencia, actores, fuente y límite.

Producto

Secuencia, actores, fuente y límite.

Comprobación

Se cumple si evita suponer que la norma agota las condiciones de ejercicio.

Pregunta

¿Cómo relacionarías derechos, conflicto y perspectivas, y qué límite asignarías al diario y al parte policial?

Evidencia

Ley 8871 de 1912: ampliación y exclusiones del régimen electoral

Tipo

norma-electoral-contextualizada

Función

regla y exclusiones para estudiar ampliación política

Uso de la afirmación

Límite

La regla no prueba acceso igual ni participación efectiva.

Fuente

Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral

Tipo: official-open-source
Nombre: Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: ATE Santa Fe · Historia de Santa Fe
Fecha o período: Ley 8871, sancionada el 10-02-1912 y promulgada el 13-02-1912; consulta local 2026-08-17.
Licencia o uso: Acceso abierto; selección breve en paráfrasis con fecha y exclusiones identificadas.

Representación

pieza de la reforma	contenido situado	límite para interpretar democratización
fecha	sancionada el 10 y promulgada el 13 de febrero de 1912	la fecha no explica por sí sola la reforma
mecanismo	padrón basado en enrolamiento militar; voto secreto y obligatorio para varones	no estableció sufragio universal
representación	lista incompleta: dos tercios para mayoría y un tercio para primera minoría	la regla no prueba igualdad de competencia
exclusiones	mujeres, extranjeros no naturalizados y habitantes de territorios nacionales	la ampliación coexistió con ciudadanía política restringida

Tipo: table
Título: Ley 8871 de 1912: ampliación y exclusiones del régimen electoral
Texto alternativo: Paráfrasis de la reconstrucción histórica de la Ley 8871 publicada por ATE Santa Fe. El objeto permite analizar regla y exclusiones, no participación efectiva por sí solo.
Texto alternativo: Paráfrasis de la reconstrucción histórica de la Ley 8871 publicada por ATE Santa Fe. El objeto permite analizar regla y exclusiones, no participación efectiva por sí solo.

Conflictos y respuestas estatales en Santa Fe, 1912-1928

Tipo

cronología-de-conflictos

Función

conflictos rurales, ferroviarios y portuarios con actores y escala

Uso de la afirmación

Límite

La selección provincial no agota los conflictos nacionales ni demuestra efectos de la ley electoral.

Fuente

Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales

Tipo: official-open-source
Nombre: Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: ATE Santa Fe · Historia de Santa Fe
Fecha o período: Conflictos santafesinos, 1912-1930; consulta local 2026-08-17.
Licencia o uso: Acceso abierto; selección cronológica breve en paráfrasis y con alcance provincial.

Representación

año	conflicto documentado en la síntesis	pregunta histórica
1912	Grito de Alcorta de arrendatarios rurales	¿cómo se relacionaron propiedad, contrato y organización?
1917	huelga ferroviaria	¿qué escala alcanzó y cómo intervino el Estado?
1919-1921	conflicto de La Forestal	¿qué actores, territorios y formas de represión aparecen?
1928	conflicto portuario de Rosario extendido a puertos cercanos y huelga provincial	¿qué redes laborales conectaron escalas?

Tipo

timeline

Título

Conflictos y respuestas estatales en Santa Fe, 1912-1928

Texto alternativo

Selección cronológica de la página de ATE Santa Fe sobre conflictos urbanos y rurales. No representa toda la protesta social ni sus resultados.

Texto alternativo

Selección cronológica de la página de ATE Santa Fe sobre conflictos urbanos y rurales. No representa toda la protesta social ni sus resultados.

Acontecimientos

Grito de Alcorta de arrendatarios rurales

Fecha: 1912
Detalle: ¿cómo se relacionaron propiedad, contrato y organización?

huelga ferroviaria

Fecha: 1917
Detalle: ¿qué escala alcanzó y cómo intervino el Estado?

conflicto de La Forestal

Fecha: 1919-1921
Detalle: ¿qué actores, territorios y formas de represión aparecen?

conflicto portuario de Rosario extendido a puertos cercanos y huelga provincial

Fecha: 1928
Detalle: ¿qué redes laborales conectaron escalas?

Padrón, huelga y diario de 1922

Tipo

caso-didactico-de-transferencia

Función

caso nuevo para comprobar transferencia

Uso de la afirmación

Permite aplicar el criterio de la unidad a una situación distinta y obliga a justificar la respuesta con los datos visibles del caso.

Límite

Es un caso didáctico original: no describe personas, instituciones, lugares ni conflictos reales y no autoriza a generalizar fuera de la situación presentada.

Fuente

Padrón, huelga y diario de 1922

Tipo: original-didactic-data
Nombre: METODICAMENTE · caso didáctico de transferencia
Enlace: Abrir fuente externa
Organización: METODICAMENTE · elaboración didáctica original
Fecha o período: Elaboración didáctica original, 2026
Licencia o uso: Elaboración original para esta experiencia. No reproduce testimonios, datos personales ni el contenido de la fuente pública usada como referencia metodológica.

Representación

Padrón, huelga y diario de 1922

Tipo

source-card

Fragmento

Corpus compuesto: la participación electoral alcanza 65 %; una huelga dura 14 días y reclama 12 % de aumento; un diario apoya al gobierno; un parte policial cuenta detenciones pero no explica causas.

Fields

Formato de lectura

Valor: secuencia histórica

Pregunta de transferencia

Valor: ¿Cómo relacionarías derechos, conflicto y perspectivas, y qué límite asignarías al diario y al parte policial?

Texto alternativo

Caso didáctico nuevo: Corpus compuesto: la participación electoral alcanza 65 %; una huelga dura 14 días y reclama 12 % de aumento; un diario apoya al gobierno; un parte policial cuenta detenciones pero no explica causas.

Preguntas de apoyo

¿Qué dato, relación o ausencia de «Padrón, huelga y diario de 1922» cambia respecto de la unidad original?
¿Cómo aplicás esta operación sin copiar la respuesta anterior: Construir secuencia de derechos, actores y conflictos.?

Operaciones disciplinares

Construir secuencia de derechos, actores y conflictos.
Distinguir reconocimiento formal y ejercicio efectivo.
Corroborar con fuentes de posiciones diferentes.

Respuesta

Estructura

transferencia-derecho-conflicto-proceso

Consigna

¿Cómo relacionarías derechos, conflicto y perspectivas, y qué límite asignarías al diario y al parte policial? Trabajá con el caso «Padrón, huelga y diario de 1922» y entregá: Secuencia, actores, fuente y límite.

Partes obligatorias

Mecanismo y exclusión

Ayuda: Apoyá «Mecanismo y exclusión» en un dato, fragmento, relación o ausencia visible de «Padrón, huelga y diario de 1922» (secuencia histórica).
Mínimo: 18

Actor, demanda y escala

Ayuda: Para «Actor, demanda y escala», usá esta operación disciplinar: Construir secuencia de derechos, actores y conflictos.
Mínimo: 18

Dos filas y alcance

Ayuda: Para «Dos filas y alcance», aplicá este criterio de revisión: Se cumple si evita suponer que la norma agota las condiciones de ejercicio.
Mínimo: 18

Referencias de evidencia

socs4u01-e1
socs4u01-e2
socs4u01-transfer-case

Criterios de revisión

Criterio: «Mecanismo y exclusión» responde al caso «Padrón, huelga y diario de 1922».
Logrado: Se apoya en una huella identificable del corpus nuevo y explica qué sostiene.
A revisar: Volvé al caso nuevo y señalá el dato o fragmento exacto antes de concluir.

Criterio: «Actor, demanda y escala» responde al caso «Padrón, huelga y diario de 1922».
Logrado: Construir secuencia de derechos, actores y conflictos.
A revisar: Explicá la relación con la operación indicada; no copies la conclusión de la unidad original.

Criterio: «Dos filas y alcance» responde al caso «Padrón, huelga y diario de 1922».
Logrado: Se cumple si evita suponer que la norma agota las condiciones de ejercicio.
A revisar: Agregá qué no muestra el caso o qué evidencia obligaría a revisar la respuesta.

Modo de devolución

devolución situada de transferencia · Padrón, huelga y diario de 1922

Orientaciones para revisar

La devolución vuelve al dato de «Padrón, huelga y diario de 1922», a la operación «Construir secuencia de derechos, actores y conflictos.» y al criterio de revisión: Se cumple si evita suponer que la norma agota las condiciones de ejercicio.

Accesibilidad

Regla de representación: Toda representación se puede leer por título, encabezados, filas y texto alternativo. Ninguna conclusión depende sólo de color, imagen, gesto o arrastre.
Regla de privacidad: Se usan fuentes públicas y casos compuestos. No se solicitan historias familiares, geolocalización cotidiana, ingresos, opiniones partidarias ni datos personales.

Trazabilidad curricular

Materia

Historia

Eje

Ampliación democrática, crisis y cambio político entre 1916 y 1930

Criterio

Para «Ampliación democrática, crisis y cambio político, 1916-1930», relacionar cambios, continuidades, actores, conflictos y condiciones de un período.

Conocimientos previos

Volvé a «Inmigración, elites, sectores populares y conflicto social» si necesitás recuperar esa relación antes de avanzar.

Fuentes curriculares

santa-fe-secundaria
nap-sociales

Fuentes para estudiar

Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral

Enlace: Abrir fuente externa
Organización: ATE Santa Fe · Historia de Santa Fe
Licencia: Acceso abierto; selección breve en paráfrasis con fecha y exclusiones identificadas.

Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales

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Organización: ATE Santa Fe · Historia de Santa Fe
Licencia: Acceso abierto; selección cronológica breve en paráfrasis y con alcance provincial.

Prácticas asociadas

Padrón, huelga y diario de 1922 · Ampliación democrática, crisis y cambio político, 1916-1930

Formato

transferencia-derecho-conflicto-proceso

Recorrido

historia

Evidencia

socs4u01-e1
socs4u01-e2
socs4u01-transfer-case

Usa un corpus independiente

Sí

Consigna

Partes de la respuesta

ampliacion
conflicto
evidencia-limite

En esta unidad

Qué vas a construir

Ampliación democrática y nuevos actores

Qué hacer

Producción

Qué mirar al revisar

Ley 8871: ampliar sin volver universal

Reclamos sociales y fuentes en disputa

Qué hacer

Producción

Qué mirar al revisar

Conflictos que coexistieron con la ampliación política

Crisis política como proceso

Qué hacer

Producción

Qué mirar al revisar

Ley 8871: ampliar sin volver universal

Democracia, conflicto y memoria pública

Qué hacer

Producción

Qué mirar al revisar

Conflictos que coexistieron con la ampliación política

Método de investigación

Palabras clave

Dossier de fuentes

Ley 8871: ampliar sin volver universal

Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral

Conflictos que coexistieron con la ampliación política

Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales

Padrón, huelga y diario de 1922

Investigación social

Ley 8871 de 1912: ampliación y exclusiones del régimen electoral

Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral

Conflictos y respuestas estatales en Santa Fe, 1912-1928

Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales

Grito de Alcorta de arrendatarios rurales

huelga ferroviaria

conflicto de La Forestal

conflicto portuario de Rosario extendido a puertos cercanos y huelga provincial

Mecanismo y exclusión

Actor, demanda y escala

Dos filas y alcance

Padrón, huelga y diario de 1922

Ley 8871 de 1912: ampliación y exclusiones del régimen electoral

Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral

Conflictos y respuestas estatales en Santa Fe, 1912-1928

Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales

Grito de Alcorta de arrendatarios rurales

huelga ferroviaria

conflicto de La Forestal

conflicto portuario de Rosario extendido a puertos cercanos y huelga provincial

Padrón, huelga y diario de 1922

Padrón, huelga y diario de 1922

Padrón, huelga y diario de 1922

Formato de lectura

Pregunta de transferencia

Mecanismo y exclusión

Actor, demanda y escala

Dos filas y alcance

Trazabilidad curricular

Historia de Santa Fe · La modificación del sistema electoral

Historia de Santa Fe · Situación social y conflictos urbanos y rurales

Prácticas asociadas

Padrón, huelga y diario de 1922 · Ampliación democrática, crisis y cambio político, 1916-1930

Fuentes y alcance