Bienes comunes, división internacional del trabajo y ambiente

Qué vas a construir

Un bien común se vuelve cuestión social cuando se pregunta quién lo usa, quién decide, quién trabaja y qué efectos se distribuyen.

Método de investigación

Sostener un argumento público

Palabras clave

bienes comunes división internacional trabajo ambiente recursos territorios

Dossier de fuentes

Entrada

Un bien común se vuelve cuestión social cuando se pregunta quién lo usa, quién decide, quién trabaja y qué efectos se distribuyen.

Dossier Title

Dossier · Recurso, cadena y pregunta de cuidado

Pregunta

¿Cómo estudiar un recurso sin tratarlo como objeto sin personas ni como consigna cerrada?

Tarea

Construí una matriz para un recurso: territorio, usos, actores, beneficio posible, costo o riesgo, norma o decisión y evidencia que falta.

Qué mirar

Las escalas y los actores que conectan ambiente, trabajo y mercado.

Límite

La matriz no prueba un impacto ni asigna culpas; sólo organiza qué evidencia pública habría que consultar.

Pieces

INTA: cómo situar una producción en un territorio

Tipo

fuente

Fuente

INTA · producción, territorios y cadenas

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria

Licencia

Acceso público institucional; consultar condiciones de cada publicación.

Procedencia

Objeto documental de consulta: materiales públicos del INTA sobre producción y territorios; la ficha orienta su lectura sin reproducirlos.

Contenido

Seleccioná un informe, mapa o ficha pública del INTA y completá su rótulo: territorio, recurso o producción, período, autoría y escala. Después buscá dos relaciones efectivamente mencionadas por la fuente —por ejemplo, producción y ambiente, o tecnología y trabajo— y una pregunta que el documento no responde. La fuente no convierte por sí sola un recurso en un problema social: para eso hay que sumar actores, normas y evidencia sobre efectos.

Tipo de caso

documental

Uso

Es el instrumento común de las cuatro lecciones y se puede llevar sin cambios al taller socioambiental.

Dos titulares, una cantera y una pregunta faltante

Tipo

caso

Fuente

Geografía · materiales para la enseñanza media

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Educ.ar

Licencia

CC BY-NC-SA, según la ficha del recurso.

Procedencia

Caso didáctico de METODICAMENTE inspirado en propuestas de geografía crítica con fuentes diversas.

Contenido

Caso de trabajo: un titular anuncia nuevos puestos por la ampliación de una cantera; otro cuestiona efectos sobre caminos y agua. Ninguno alcanza para decidir. Separá en dos columnas: afirmación, fuente que sería necesaria y escala. Agregá al menos una voz institucional, una medición ambiental pública y un dato sobre trabajo, sin pedir testimonios personales. El cierre debe ser una pregunta investigable, no una postura obligatoria.

Tipo de caso

didactico

Uso

Entrena contraste de fuentes y argumentación con límite; prepara una práctica sin simular un conflicto real.

Punto de partida para transferir

Parque eólico: beneficios y preguntas

Formato

matriz socioambiental

Evidencia

Caso nuevo: un proyecto eólico ficticio anuncia 45 empleos durante obra y 8 permanentes. Un mapa ubica 12 aerogeneradores a 7 km de una ruta migratoria estimada; otra ficha señala que la conexión eléctrica requiere 26 km de tendido. No hay medición de aves, contrato laboral ni evaluación acumulativa disponible.

Consigna

Separá tres afirmaciones del caso. Para cada una indicá el dato visible, la fuente pública que falta, la escala pertinente y el límite antes de comparar alternativas.

Investigación social

Familia de actividad

Matriz socioambiental multiescalar

Pregunta central

¿Qué pregunta permite analizar un recurso sin tratarlo como mera mercancía ni como objeto sin trabajo, normas ni conflictos?

Preguntas de apoyo

• ¿Qué actores, escalas y decisiones aparecen en una cadena de recursos?
• ¿Qué diferencia hay entre impacto posible, dato observado y posición argumentada?

Operaciones disciplinares

• Construir una matriz de actores, recursos y escalas.
• Distinguir beneficio, costo, derecho y dato.
• Sostener una pregunta ambiental sin moralizar la respuesta.

Capacidades

Nivel

transfer

Operación

relacionar recurso, actores y escalas

Nivel

develop

Operación

leer cadenas y división del trabajo

Nivel

develop

Operación

distinguir posición y fuente

Evidencia

Ley General del Ambiente: artículos verificables

Tipo

ley ambiental

Función

marco para identificar principios y responsabilidades ambientales

Uso de la afirmación

Permite localizar principios generales y lenguaje normativo sobre ambiente y desarrollo sustentable.

Límite

No prueba el impacto de una actividad concreta ni reemplaza estudio técnico o participación situada.

Fuente

Ley 25.675 · Ley General del Ambiente

Tipo

official-open-source

Nombre

Ley 25.675 · Ley General del Ambiente

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Honorable Congreso de la Nación Argentina · InfoLEG

Fecha o período

Texto oficial de la Ley 25.675; consulta 2026-08-16.

Licencia o uso

Texto normativo de acceso público; citar artículo y versión.

Representación

artículo / texto oficial	paráfrasis o extracto permitido	límite
Ley 25.675, art. 4	Enumera los principios de la política ambiental, entre ellos prevención, precaución, equidad intergeneracional, sustentabilidad y cooperación.	Un principio orienta una pregunta pública; no prueba por sí mismo un daño o beneficio de una actividad concreta.
Ley 25.675, art. 11	Dispone que las obras o actividades susceptibles de degradar significativamente el ambiente o afectar la calidad de vida deben someterse a evaluación de impacto ambiental antes de ejecutarse.	La norma no reemplaza un estudio técnico, datos situados ni la deliberación sobre un caso específico.

Tipo

source-card

Título

Ley General del Ambiente: artículos verificables

Texto alternativo

Tarjeta de norma que separa criterio jurídico, evidencia técnica y deliberación pública.

Texto alternativo

Tarjeta de norma que separa criterio jurídico, evidencia técnica y deliberación pública.

Fields

Ley 25.675, art. 4

Valor

Enumera los principios de la política ambiental, entre ellos prevención, precaución, equidad intergeneracional, sustentabilidad y cooperación. · Un principio orienta una pregunta pública; no prueba por sí mismo un daño o beneficio de una actividad concreta.

Ley 25.675, art. 11

Valor

Dispone que las obras o actividades susceptibles de degradar significativamente el ambiente o afectar la calidad de vida deben someterse a evaluación de impacto ambiental antes de ejecutarse. · La norma no reemplaza un estudio técnico, datos situados ni la deliberación sobre un caso específico.

Recurso y cadena: matriz de preguntas

Tipo

atlas económico

Función

cartografía de actividades y período para ubicar una cadena territorial

Uso de la afirmación

Permite trabajar con capas de actividad, localización y período explicitados por ANIDA.

Límite

No adjudica por sí sola beneficios, costos o responsabilidades a todos los actores.

Fuente

ANIDA · Actividad agrícola y ganadera

Tipo

official-open-source

Nombre

ANIDA · Actividad agrícola y ganadera

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Conte, Etchepareborda y Marino · Instituto Geográfico Nacional

Fecha o período

Julio de 2023.

Licencia o uso

CC BY-NC-ND 4.0; citar mapa, gráfico o cuadro y su alcance temporal.

Representación

dimensión	se registra desde fuente	pregunta que queda abierta
recurso y territorio	actividad, localización y período de capa	¿qué condición ambiental debe corroborarse?
trabajo y circulación	nodos visibles de una cadena	¿qué fuente habla de condiciones laborales?
decisión pública	norma o institución pertinente	¿qué participación o control corresponde investigar?

Tipo

actors-matrix

Título

Recurso y cadena: matriz de preguntas

Texto alternativo

Matriz que evita declarar sustentable o insustentable una actividad sin distinguir fuente, escala y criterio.

Texto alternativo

Matriz que evita declarar sustentable o insustentable una actividad sin distinguir fuente, escala y criterio.

Marco didáctico

Situación de indagación diseñada por METODICAMENTE Caso didáctico original; no describe una persona, conflicto ni dato real. Un informe ficticio dice que una actividad es buena para todos y otro que es mala para todos. Diseñá una matriz que obligue a precisar recurso, actores, evidencia y pregunta. Los informes son compuestos y no representan organizaciones reales; el objetivo es aprender a pedir evidencia y no elegir una consigna.

Respuesta

Estructura

matriz-recurso-actores-evidencia

Consigna

Completá una matriz con recurso, dos actores, una norma o institución, una evidencia disponible y una evidencia faltante.

Partes obligatorias

Actividad o bien común

Ayuda

Ubicalo en territorio y período.

Mínimo

18

Dos actores con roles distintos

Ayuda

No atribuyas intereses sin fuente.

Mínimo

18

Dato, mapa o norma

Ayuda

Explicá qué permite y qué no.

Mínimo

18

Conflicto o cuidado a investigar

Ayuda

No la conviertas en eslogan.

Mínimo

18

Referencias de evidencia

• socp6u03-e1
• socp6u03-e2

Criterios de revisión

Criterio

Separa recurso, actor, norma y evidencia.

Logrado

La matriz contiene funciones distintas.

A revisar

Dividí celdas que mezclan todo.

Criterio

No usa norma como dato de impacto ni mapa como prueba social total.

Logrado

Declara alcance de cada fuente.

A revisar

Agregá la fuente pertinente.

Criterio

Formula una pregunta sin moralizar.

Logrado

Reconoce intereses o consecuencias posibles.

A revisar

Reemplazá buenos/malos por condiciones y evidencias.

Modo de devolución

feedback-matriz-socioambiental

Orientaciones para revisar

La devolución vuelve a la celda donde se confundieron marco, dato y opinión, y propone una corroboración precisa.

Tarea de transferencia

Parque eólico: beneficios y preguntas

Tarea

Separá tres afirmaciones del caso. Para cada una indicá el dato visible, la fuente pública que falta, la escala pertinente y el límite antes de comparar alternativas. Usá «Parque eólico: beneficios y preguntas» y la fuente de referencia. Producto: Matriz con recursos, actores, fuente, límite y pregunta.

Producto

Matriz con recursos, actores, fuente, límite y pregunta.

Comprobación

Es transferible si preserva la diferencia entre evidencia, interpretación y propuesta.

Pregunta

Separá tres afirmaciones del caso. Para cada una indicá el dato visible, la fuente pública que falta, la escala pertinente y el límite antes de comparar alternativas.

Evidencia

Ley General del Ambiente: artículos verificables

Tipo

ley ambiental

Función

marco para identificar principios y responsabilidades ambientales

Uso de la afirmación

Permite localizar principios generales y lenguaje normativo sobre ambiente y desarrollo sustentable.

Límite

No prueba el impacto de una actividad concreta ni reemplaza estudio técnico o participación situada.

Fuente

Ley 25.675 · Ley General del Ambiente

Tipo

official-open-source

Nombre

Ley 25.675 · Ley General del Ambiente

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Honorable Congreso de la Nación Argentina · InfoLEG

Fecha o período

Texto oficial de la Ley 25.675; consulta 2026-08-16.

Licencia o uso

Texto normativo de acceso público; citar artículo y versión.

Representación

artículo / texto oficial	paráfrasis o extracto permitido	límite
Ley 25.675, art. 4	Enumera los principios de la política ambiental, entre ellos prevención, precaución, equidad intergeneracional, sustentabilidad y cooperación.	Un principio orienta una pregunta pública; no prueba por sí mismo un daño o beneficio de una actividad concreta.
Ley 25.675, art. 11	Dispone que las obras o actividades susceptibles de degradar significativamente el ambiente o afectar la calidad de vida deben someterse a evaluación de impacto ambiental antes de ejecutarse.	La norma no reemplaza un estudio técnico, datos situados ni la deliberación sobre un caso específico.

Tipo

source-card

Título

Ley General del Ambiente: artículos verificables

Texto alternativo

Tarjeta de norma que separa criterio jurídico, evidencia técnica y deliberación pública.

Texto alternativo

Tarjeta de norma que separa criterio jurídico, evidencia técnica y deliberación pública.

Fields

Ley 25.675, art. 4

Valor

Enumera los principios de la política ambiental, entre ellos prevención, precaución, equidad intergeneracional, sustentabilidad y cooperación. · Un principio orienta una pregunta pública; no prueba por sí mismo un daño o beneficio de una actividad concreta.

Ley 25.675, art. 11

Valor

Dispone que las obras o actividades susceptibles de degradar significativamente el ambiente o afectar la calidad de vida deben someterse a evaluación de impacto ambiental antes de ejecutarse. · La norma no reemplaza un estudio técnico, datos situados ni la deliberación sobre un caso específico.

Recurso y cadena: matriz de preguntas

Tipo

atlas económico

Función

cartografía de actividades y período para ubicar una cadena territorial

Uso de la afirmación

Permite trabajar con capas de actividad, localización y período explicitados por ANIDA.

Límite

No adjudica por sí sola beneficios, costos o responsabilidades a todos los actores.

Fuente

ANIDA · Actividad agrícola y ganadera

Tipo

official-open-source

Nombre

ANIDA · Actividad agrícola y ganadera

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Conte, Etchepareborda y Marino · Instituto Geográfico Nacional

Fecha o período

Julio de 2023.

Licencia o uso

CC BY-NC-ND 4.0; citar mapa, gráfico o cuadro y su alcance temporal.

Representación

dimensión	se registra desde fuente	pregunta que queda abierta
recurso y territorio	actividad, localización y período de capa	¿qué condición ambiental debe corroborarse?
trabajo y circulación	nodos visibles de una cadena	¿qué fuente habla de condiciones laborales?
decisión pública	norma o institución pertinente	¿qué participación o control corresponde investigar?

Tipo

actors-matrix

Título

Recurso y cadena: matriz de preguntas

Texto alternativo

Matriz que evita declarar sustentable o insustentable una actividad sin distinguir fuente, escala y criterio.

Texto alternativo

Matriz que evita declarar sustentable o insustentable una actividad sin distinguir fuente, escala y criterio.

Parque eólico: beneficios y preguntas

Tipo

caso-didactico-de-transferencia

Función

caso nuevo para comprobar transferencia

Uso de la afirmación

Permite aplicar el criterio de la unidad a una situación distinta y obliga a justificar la respuesta con los datos visibles del caso.

Límite

Es un caso didáctico original: no describe personas, instituciones, lugares ni conflictos reales y no autoriza a generalizar fuera de la situación presentada.

Fuente

Parque eólico: beneficios y preguntas

Tipo

original-didactic-data

Nombre

METODICAMENTE · caso didáctico de transferencia

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

METODICAMENTE · elaboración didáctica original

Fecha o período

Elaboración didáctica original, 2026

Licencia o uso

Elaboración original para esta experiencia. No reproduce testimonios, datos personales ni el contenido de la fuente pública usada como referencia metodológica.

Representación

Parque eólico: beneficios y preguntas

Tipo

source-card

Fragmento

Caso nuevo: un proyecto eólico ficticio anuncia 45 empleos durante obra y 8 permanentes. Un mapa ubica 12 aerogeneradores a 7 km de una ruta migratoria estimada; otra ficha señala que la conexión eléctrica requiere 26 km de tendido. No hay medición de aves, contrato laboral ni evaluación acumulativa disponible.

Fields

Formato de lectura

Valor

matriz socioambiental

Pregunta de transferencia

Valor

Separá tres afirmaciones del caso. Para cada una indicá el dato visible, la fuente pública que falta, la escala pertinente y el límite antes de comparar alternativas.

Texto alternativo

Caso didáctico nuevo: Caso nuevo: un proyecto eólico ficticio anuncia 45 empleos durante obra y 8 permanentes. Un mapa ubica 12 aerogeneradores a 7 km de una ruta migratoria estimada; otra ficha señala que la conexión eléctrica requiere 26 km de tendido. No hay medición de aves, contrato laboral ni evaluación acumulativa disponible.

Preguntas de apoyo

• ¿Qué dato, relación o ausencia de «Parque eólico: beneficios y preguntas» cambia respecto de la unidad original?
• ¿Cómo aplicás esta operación sin copiar la respuesta anterior: Construir una matriz de actores, recursos y escalas.?

Operaciones disciplinares

• Construir una matriz de actores, recursos y escalas.
• Distinguir beneficio, costo, derecho y dato.
• Sostener una pregunta ambiental sin moralizar la respuesta.

Respuesta

Estructura

transferencia-matriz-recurso-actores-evidencia

Consigna

Separá tres afirmaciones del caso. Para cada una indicá el dato visible, la fuente pública que falta, la escala pertinente y el límite antes de comparar alternativas. Trabajá con el caso «Parque eólico: beneficios y preguntas» y entregá: Matriz con recursos, actores, fuente, límite y pregunta.

Partes obligatorias

Actividad o bien común

Ayuda

Apoyá «Actividad o bien común» en un dato, fragmento, relación o ausencia visible de «Parque eólico: beneficios y preguntas» (matriz socioambiental).

Mínimo

18

Dos actores con roles distintos

Ayuda

Para «Dos actores con roles distintos», usá esta operación disciplinar: Construir una matriz de actores, recursos y escalas.

Mínimo

18

Dato, mapa o norma

Ayuda

Para «Dato, mapa o norma», usá esta operación disciplinar: Construir una matriz de actores, recursos y escalas.

Mínimo

18

Conflicto o cuidado a investigar

Ayuda

Para «Conflicto o cuidado a investigar», aplicá este criterio de revisión: Es transferible si preserva la diferencia entre evidencia, interpretación y propuesta.

Mínimo

18

Referencias de evidencia

• socp6u03-e1
• socp6u03-e2
• socp6u03-transfer-case

Criterios de revisión

Criterio

«Actividad o bien común» responde al caso «Parque eólico: beneficios y preguntas».

Logrado

Se apoya en una huella identificable del corpus nuevo y explica qué sostiene.

A revisar

Volvé al caso nuevo y señalá el dato o fragmento exacto antes de concluir.

Criterio

«Dos actores con roles distintos» responde al caso «Parque eólico: beneficios y preguntas».

Logrado

Construir una matriz de actores, recursos y escalas.

A revisar

Explicá la relación con la operación indicada; no copies la conclusión de la unidad original.

Criterio

«Dato, mapa o norma» responde al caso «Parque eólico: beneficios y preguntas».

Logrado

Construir una matriz de actores, recursos y escalas.

A revisar

Explicá la relación con la operación indicada; no copies la conclusión de la unidad original.

Criterio

«Conflicto o cuidado a investigar» responde al caso «Parque eólico: beneficios y preguntas».

Logrado

Es transferible si preserva la diferencia entre evidencia, interpretación y propuesta.

A revisar

Agregá qué no muestra el caso o qué evidencia obligaría a revisar la respuesta.

Modo de devolución

devolución situada de transferencia · Parque eólico: beneficios y preguntas

Orientaciones para revisar

La devolución vuelve al dato de «Parque eólico: beneficios y preguntas», a la operación «Construir una matriz de actores, recursos y escalas.» y al criterio de revisión: Es transferible si preserva la diferencia entre evidencia, interpretación y propuesta.

Accesibilidad

Regla de representación

La representación se lee por encabezados, filas y texto alternativo; ningún hallazgo depende sólo del color, una imagen o un gesto.

Regla de privacidad

Se trabaja con fuentes públicas y situaciones compuestas; no se piden datos personales, ubicaciones cotidianas ni relatos íntimos.

Trazabilidad curricular

Materia

Ciencias Sociales · Educación Primaria

Eje

Las sociedades y la construcción de los espacios

Criterio

Para «Bienes comunes, división internacional del trabajo y ambiente», explicitar una posición, evidencia, actor o derecho en juego, límite y revisión.

Conocimientos previos

Volvé a «MERCOSUR, Hidrovía y redes regionales» si necesitás recuperar esa relación antes de avanzar.

Fuentes curriculares

• santa-fe-primaria-sociales
• santa-fe-primaria-pdf
• nap-sociales

Fuentes para estudiar

Ley 25.675 · Ley General del Ambiente

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Honorable Congreso de la Nación Argentina · InfoLEG

Licencia

Texto normativo de acceso público; citar artículo y versión.

ANIDA · Actividad agrícola y ganadera

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Conte, Etchepareborda y Marino · Instituto Geográfico Nacional

Licencia

CC BY-NC-ND 4.0; citar mapa, gráfico o cuadro y su alcance temporal.

INTA · producción, territorios y cadenas

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria

Licencia

Acceso público institucional; consultar condiciones de cada publicación.

Geografía · materiales para la enseñanza media

Enlace

Abrir fuente externa

Organización

Educ.ar

Licencia

CC BY-NC-SA, según la ficha del recurso.

Prácticas asociadas

Fuentes y alcance

• Santa Fe · Diseño curricular de Ciencias Sociales · Primaria
• Santa Fe · Ciencias Sociales · Educación Primaria
• Argentina · Núcleos de Aprendizajes Prioritarios