Un recorrido posible para hoy
Primero elegí una situación.
Vas a ver una sola tarea por vez. No hay cronómetro y podés cerrar: el avance queda guardado en este dispositivo.
Resolver en contexto · de Bases a 2.º
La matemática
toma decisiones.
Elegí un proyecto, investigá una situación cercana y construí una respuesta que se pueda explicar. Cada tarea puede trabajarse en una clase; el proyecto completo se arma por partes.
La dificultad deja de estar escondida
Cinco formas de pensar, dentro de cada año.
El año indica el contenido. La gradación indica qué hacés con ese contenido.
- 1ReconocerLeer datos, unidades y relaciones.
- 2AplicarUsar un procedimiento conocido.
- 3ConectarElegir y combinar representaciones.
- 4ModelizarTraducir una situación a matemática.
- 5JustificarComparar, generalizar y defender una decisión.
Las pistas aparecen solamente cuando las pedís.
Criterios de diseño
Tecnología cuando ayuda a pensar.
- Los contextos requieren una decisión real; no son decorado.
- Las pistas no restan puntos y pedir ayuda queda separado del dominio.
- Las respuestas abiertas se revisan con criterios; no se aprueban por longitud.
- Todo proyecto admite trabajo individual, en pareja o con un curso.
Diseño y consignas originales. Principios contrastados con la European School Education Platform y MatesGG de INTEF; no se incorporaron textos, applets ni imágenes de esos catálogos.