Sintaxis para explicar y argumentar

Qué vas a construir

• Aplicar oración simple y compuesta con evidencia y revisión.
• Aplicar subordinación sustantiva con evidencia y revisión.
• Aplicar subordinación adjetiva con evidencia y revisión.
• Aplicar subordinación adverbial con evidencia y revisión.

Ya podés aplicar oración simple y compuesta con evidencia y revisión

Perfil y temas

Perfil

base

Temas

• morfologia
• sintaxis

Ejes

• gramatica

Texto de lectura

Clase desarrollada

Para qué sirve

Imaginá que recibís en la Isla de los Inventos una producción titulada «El archivo que faltaba: Oración simple y compuesta». Necesitás Aplicar oración simple y compuesta con evidencia y revisión.. Primero aparece el problema de Oración simple y compuesta. Después surge Subordinación sustantiva. Si no distinguís esas operaciones, podés aceptar una respuesta que suena bien y no se sostiene. Esta clase te permite marcar una evidencia, explicar su función y revisar el límite de tu conclusión. El recorrido queda visible para retomarlo después. También sirve para justificar una corrección ante otra persona sin apelar a una etiqueta aislada.

Saberes previos

Qué saber

Reconocer una relación visible antes de nombrarla; si al leer esto dudaste, andá primero a u16.

Prueba

En treinta segundos, señalá una palabra que conecte dos ideas. Respuesta: la palabra debe mostrar una relación comprobable.

Dónde retomarlo

u16

Qué saber

Reconocer una relación visible antes de nombrarla; si al leer esto dudaste, andá primero a u17.

Prueba

En treinta segundos, señalá una palabra que conecte dos ideas. Respuesta: la palabra debe mostrar una relación comprobable.

Dónde retomarlo

u17

La idea

Primero, trabajá «Oración simple y compuesta». En el texto aparece «En una hoja titulada «Oración simple y compuesta», Julián encontró este pasaje». Ese fragmento permite Distinguir coordinación, yuxtaposición y subordinación según la relación entre proposiciones. No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con ««Llegó y abrió» coordina.». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. Después, trabajá «Subordinación sustantiva». En el texto aparece «Al día siguiente, Clara volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Ese fragmento permite Reconocer subordinadas sustantivas mediante sustitución por eso/lo y función en la oración principal. No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con ««Me preocupa que no responda».». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. El tercer paso, trabajá «Subordinación adjetiva». En el texto aparece «Clara abrió el sobre correspondiente a «Subordinación sustantiva». La primera tarjeta decía». Ese fragmento permite Analizar subordinadas adjetivas identificando antecedente, relativo y carácter explicativo o especificativo. No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con ««Los libros que llegaron hoy están acá».». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. Para cerrar, trabajá «Subordinación adverbial». En el texto aparece «Al día siguiente, Clara volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Ese fragmento permite Clasificar subordinadas adverbiales por relación semántica y evitar decidir solo por el nexo. No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con ««Aunque llovía, salieron».». Luego explicá por qué la segunda observación sigue.

Cómo se reconoce

Encontrá el verbo o núcleo, delimitá la construcción y aplicá una prueba de concordancia, sustitución o desplazamiento. En «El archivo que faltaba: Oración simple y compuesta», empezá por «Al día siguiente, Clara volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Buscá primero «Oración simple y compuesta», «Subordinación sustantiva», «Subordinación adjetiva», «Subordinación adverbial». No subrayes todo. Elegí la posición o construcción que cambia la relación. Probá quitarla, moverla o reemplazarla. Si el efecto previsto desaparece, encontraste una marca útil. Si nada cambia, revisá el recorte y conservá la oración completa. La prueba debe mostrar una diferencia verificable. La prueba debe mostrar una diferencia verificable.

Caso límite

Leé «Clara abrió el sobre correspondiente a «Subordinación sustantiva»». Comparalo con «Las comas no son decorativas: alteran el alcance». Ambos pueden compartir vocabulario. El primero permite trabajar Subordinación adjetiva. El segundo falla en una condición precisa. Ahora compará «Memorizar listas de nexos sin reconstruir la relación». Señalá qué palabra, posición o relación falta. No decidas por el tema. Mirá el funcionamiento dentro de la oración. Explicá también el efecto sobre el texto completo. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente.

Error frecuente

Error

«Llamar sustantiva a toda proposición con «que» ignora su función. Por eso, cualquier respuesta sobre Subordinación sustantiva queda demostrada».

Por qué puede tentar

Tienta porque toma un caso cercano y una palabra conocida. Parece responder rápido, pero no comprueba la relación pedida. Tampoco distingue el fragmento de la conclusión.

Cómo repararlo

Volvé a «Al día siguiente, Clara volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Marcá la señal decisiva. Explicá qué función cumple y contrastala con el caso de Subordinación sustantiva. Si la diferencia no puede mostrarse, dejá la conclusión como hipótesis.

Comprobación

Comprobación 1

Leé ««Llegó y abrió» coordina». ¿Qué marca autoriza la lectura y qué alternativa descarta?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Nombrá la marca, su efecto y el límite para Oración simple y compuesta.

Comprobación 2

Leé ««Aunque llovía, salieron»». ¿Qué control distingue Subordinación adverbial del caso cercano?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Compará la construcción con «Memorizar listas de nexos sin reconstruir la relación». Señalá la condición que cambia.

Guía conceptual

Idea central

En Sintaxis para explicar y argumentar, Las elecciones sintácticas distribuyen información, destacan agentes y conectan razonamientos.

Qué hace falta antes

Poder distinguir coordinación, yuxtaposición y subordinación según la relación entre proposiciones.

Distinguir ««Llegó y abrió» coordina» de una inferencia.

Conservar la oración completa al justificar.

Cómo se reconoce

Encontrá el verbo o núcleo, delimitá la construcción y aplicá una prueba de concordancia, sustitución o desplazamiento.

Buscá la marca de «Subordinación sustantiva».

Probala dentro de ««Me preocupa que no responda»».

Caso límite

««Los libros que llegaron hoy están acá»» presenta el fenómeno.

«Las comas no son decorativas: alteran el alcance» se parece, pero cambia una condición.

Error típico

Resolver Subordinación adverbial por una palabra aislada.

Se reconoce cuando la respuesta no puede explicar el contraste «Memorizar listas de nexos sin reconstruir la relación genera».

Comprobación rápida

Fragmento: «Al día siguiente, Clara volvió a esa parte del archivo. El encabezado».

Pregunta: ¿qué marca permite Aplicar oración simple y compuesta con evidencia y revisión.?

Respuesta: citá la marca, explicá su función y delimitá el alcance de la conclusión. Repetí el control con Subordinación adverbial y anotá qué cambia. Cerrá explicando por qué esa segunda prueba confirma o corrige tu primera decisión en Sintaxis para explicar y argumentar.

Protocolo de trabajo

• Leé completo el texto de Sintaxis para explicar y argumentar antes de intervenir.
• Marcá la construcción o palabra que concentra la decisión.
• Delimitá su alcance dentro de la oración y del párrafo.
• Compará la marca con un caso cercano que funcione distinto.
• Sostené la afirmación con una cita y explicá su efecto.
• Comprobá por sustitución, reordenamiento o contraejemplo sin repetir el primer análisis.

Análisis de un error

Repasos

Producción sostenida

Género

respuesta de análisis

Extensión

entre 220 y 320 palabras

Consigna

Escribí respuesta de análisis que use el texto «El archivo que faltaba: Oración simple y compuesta» para analizar una construcción y explicar qué función cumple cada parte.

Criterios de revisión

Criterio

Responde al foco de Sintaxis para explicar y argumentar

Se cumple si

Se puede subrayar una oración que responde exactamente la consigna.

Hay que revisar si

El texto habla del tema, pero no toma la decisión pedida.

Criterio

Usa evidencia localizable

Se cumple si

Incluye dos fragmentos o marcas de «El archivo que faltaba: Oración simple y compuesta» y explica su función.

Hay que revisar si

Menciona el texto sin mostrar dónde se sostiene la respuesta.

Criterio

Organiza la relación central

Se cumple si

Las partes están conectadas con una relación nombrable y sin saltos.

Hay que revisar si

Las ideas aparecen yuxtapuestas o se contradicen sin explicación.

Criterio

Revisa para el destinatario

Se cumple si

Conserva registro, referencias, verbos, puntuación y ortografía consistentes.

Hay que revisar si

El destinatario debe adivinar referentes o relaciones.

Modelo logrado

Julián parte de «Al día siguiente, Clara volvió a esa parte del archivo. El encabezado» y explica qué relación construye esa marca. Después la contrasta con «Al día siguiente, Clara volvió a esa parte del archivo. El encabezado». La comparación limita la conclusión y muestra por qué otra lectura necesita evidencia adicional. El cierre vuelve a la consigna y conserva el mismo registro.

Modelo incompleto

El texto trata sobre las palabras de distintas generaciones. Es interesante y tiene varias partes. Todo demuestra lo mismo, aunque no hace falta citar ninguna línea. En conclusión, la interpretación es correcta.

Qué le falta

Criterio

Responde al foco de Sintaxis para explicar y argumentar

Cómo repararlo

Volvé a la consigna y escribí una oración que responda exactamente la acción pedida.

Criterio

Usa evidencia localizable

Cómo repararlo

Incorporá dos marcas del texto y explicá qué trabajo hace cada una.

Protocolo de trabajo

• Releé la consigna y subrayá la acción, el género y el destinatario.
• Marcá en tu borrador dónde aparece cada criterio de la rúbrica.
• Reescribí el primer tramo que no pueda verificarse en el texto o en la consigna.