Valencia y argumentos
Analizar valencia verbal y argumentos
Antes de empezar
Resolvé el caso con los datos dados y explicá la decisión.
¿Cuántos participantes selecciona «prestar»?
Necesito una pista
- Volvé al caso y localizá el dato decisivo.
- Compará tu respuesta con el criterio de la explicación.
- Descartá la alternativa que confunde una categoría cercana.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta específica para cotejar: La valencia indica participantes seleccionados por el verbo. «Dormir» requiere quien duerme; «entregar» suele seleccionar agente, objeto y destinatario. En el caso trabajado: «Sofía entregó el formulario a Secretaría ayer».
La valencia indica participantes seleccionados por el verbo. «Dormir» requiere quien duerme; «entregar» suele seleccionar agente, objeto y destinatario.
Profundizar la actividad
- Mapa de errores
- Pregunta abierta
- Clase
prerrequisito_s2-syntaxl01
- Error que puede aparecer
La respuesta omite una operación necesaria.
- Intervención didáctica
La valencia indica participantes seleccionados por el verbo. «Dormir» requiere quien duerme; «entregar» suele seleccionar agente, objeto y destinatario.
- Criterios de revisión
- Respondí exactamente lo pedido.
- Nombré la evidencia, relación o procedimiento.
- Comparé mi respuesta con el criterio antes de seguir.
Analizar valencia verbal y argumentos
Analizar valencia verbal y argumentos
- Desarrollo
La valencia indica participantes seleccionados por el verbo. «Dormir» requiere quien duerme; «entregar» suele seleccionar agente, objeto y destinatario.
- Cómo reconocerlo
Encontrá el verbo o núcleo, delimitá la construcción y aplicá una prueba de concordancia, sustitución o desplazamiento. Para esta lección, concentráte en Valencia y argumentos. No decidas por una palabra aislada. Conservá la oración completa y probá qué cambia cuando movés, quitás o reemplazás la marca.
Ejemplo trabajado
Caso resuelto
- Pasos
- «Sofía entregó el formulario a Secretaría ayer».
- Tres grupos completan los papeles de entregar.
- «Ayer» ubica el evento, pero no completa la entrega.
- Contraste
Contar palabras posteriores no distingue argumento de circunstancial.
Práctica guiada
Resolvé el caso con los datos dados y explicá la decisión.
Quitá grupos y detectá cuáles deja exigidos el verbo.
Necesito una pista
- Volvé al caso y localizá el dato decisivo.
- Compará tu respuesta con el criterio de la explicación.
- Descartá la alternativa que confunde una categoría cercana.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta específica para cotejar: Modelo resuelto para cotejar: «Sofía entregó el formulario a Secretaría ayer». Tres grupos completan los papeles de entregar. «Ayer» ubica el evento, pero no completa la entrega.
El adverbio agrega modo y no es seleccionado por llover.
Profundizar la actividad
- Mapa de errores
- Pregunta abierta
- Clase
aplicacion_s2-syntaxl01
- Error que puede aparecer
La respuesta omite una operación necesaria.
- Intervención didáctica
El adverbio agrega modo y no es seleccionado por llover.
- Criterios de revisión
- Respondí exactamente lo pedido.
- Nombré la evidencia, relación o procedimiento.
- Comparé mi respuesta con el criterio antes de seguir.
Transferencia
Resolvé el caso con los datos dados y explicá la decisión.
Compará valencia de llegar, romper y regalar.
Necesito una pista
- Volvé al caso y localizá el dato decisivo.
- Compará tu respuesta con el criterio de la explicación.
- Descartá la alternativa que confunde una categoría cercana.
Respuesta y criterios para cotejar
Modelo de referencia para revisar: Modelo resuelto para cotejar: «Sofía entregó el formulario a Secretaría ayer». Tres grupos completan los papeles de entregar. «Ayer» ubica el evento, pero no completa la entrega. La producción nueva puede cambiar el caso, pero debe conservar esas relaciones y hacer visible la evidencia.
Contar palabras posteriores no distingue argumento de circunstancial.
Profundizar la actividad
- Mapa de errores
- Pregunta abierta
- Clase
transferencia_s2-syntaxl01
- Error que puede aparecer
La respuesta omite una operación necesaria.
- Intervención didáctica
Contar palabras posteriores no distingue argumento de circunstancial.
Si aparece este error
- Explicación
Volvé al problema por contraste. Escribí dos fragmentos breves: uno donde Valencia y argumentos produzca el efecto trabajado y otro donde solo aparezca vocabulario parecido. Marcá la diferencia de función, no la diferencia de tema. Después aplicá una prueba concreta: sustitución, desplazamiento, concordancia, cambio de voz o revisión del referente. Si el resultado cambia como anticipaste, la marca sirve. Si no cambia, el recorte era insuficiente. Cerrá con una oración que una evidencia, relación y límite. Esta vía no repite la definición inicial: reconstruye la decisión desde dos casos comparables.
- Contraste
Caso A: «Lola dejó una marca que cambia la relación entre las partes». Caso B: «La carpeta quedó sobre la mesa». Los dos fragmentos pueden compartir tema. Solo el primero permite analizar Valencia y argumentos porque hay una operación textual identificable. En el segundo, esa condición falta. Señalá la ausencia antes de elegir una etiqueta. El contraste vale por la condición diferencial, no por la longitud de las frases.
- Example
«Sofía entregó el formulario a Secretaría ayer». → Tres grupos completan los papeles de entregar. → «Ayer» ubica el evento, pero no completa la entrega.
- Comprobación
Comprobación
En «Bruno reformuló la respuesta y citó la línea que limitaba su conclusión», localizá la marca pertinente para Valencia y argumentos y explicá su efecto.
Necesito una pista
- Volvé a «reformuló» y «citó».
- Separá acción, evidencia y límite.
- Comprobá qué parte de la conclusión puede rastrearse en la oración.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La respuesta debe citar una marca del fragmento, explicar la relación que construye y limitar la conclusión a lo efectivamente escrito.
El chequeo usa un fragmento nuevo y exige reconstruir la decisión sin copiar el ejemplo guiado.
Profundizar la actividad
- Criterios de revisión
- Cita una marca del fragmento.
- Explica su función.
- No agrega información ausente.
Salida sin ayuda
Resolvé el caso con los datos dados y explicá la decisión.
En «Llovía intensamente», «intensamente» es:
Necesito una pista
- Volvé al caso y localizá el dato decisivo.
- Compará tu respuesta con el criterio de la explicación.
- Descartá la alternativa que confunde una categoría cercana.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: circunstancial de modo
El adverbio agrega modo y no es seleccionado por llover.
Profundizar la actividad
- Mapa de errores
- Opción 1
- Clase
salida_s2-syntaxl01
- Error que puede aparecer
La opción confunde dos criterios cercanos.
- Intervención didáctica
El adverbio agrega modo y no es seleccionado por llover.