Léxico, formación y norma

Qué vas a construir

• Aplicar derivación y composición con evidencia y revisión.
• Aplicar familias y campos semánticos con evidencia y revisión.
• Aplicar comillas, dos puntos y raya con evidencia y revisión.
• Aplicar ortografía por familias de palabras con evidencia y revisión.

Ya podés aplicar derivación y composición con evidencia y revisión

Perfil y temas

Perfil

base

Temas

• verbos
• ortografia

Ejes

• norma

Texto de lectura

Clase desarrollada

Para qué sirve

Imaginá que recibís en la Biblioteca Argentina una producción titulada «Voces en borrador: Derivación y composición». Necesitás Aplicar derivación y composición con evidencia y revisión.. Primero aparece el problema de Derivación y composición. Después surge Familias y campos semánticos. Si no distinguís esas operaciones, podés aceptar una respuesta que suena bien y no se sostiene. Esta clase te permite marcar una evidencia, explicar su función y revisar el límite de tu conclusión. El recorrido queda visible para retomarlo después. También sirve para justificar una corrección ante otra persona sin apelar a una etiqueta aislada.

Saberes previos

Qué saber

Reconocer una relación visible antes de nombrarla; si al leer esto dudaste, andá primero a u12.

Prueba

En treinta segundos, señalá una palabra que conecte dos ideas. Respuesta: la palabra debe mostrar una relación comprobable.

Dónde retomarlo

u12

Qué saber

Reconocer una relación visible antes de nombrarla; si al leer esto dudaste, andá primero a s1-verbs.

Prueba

En treinta segundos, señalá una palabra que conecte dos ideas. Respuesta: la palabra debe mostrar una relación comprobable.

Dónde retomarlo

s1-verbs

La idea

Primero, trabajá «Derivación y composición». En el texto aparece «En una hoja titulada «Derivación y composición», Malena encontró este pasaje: ««Panadero»». Ese fragmento permite Distinguir derivación y composición No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con ««Panadero» se analiza como pan + -adero.». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. Después, trabajá «Familias y campos semánticos». En el texto aparece «Al día siguiente, Simón volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Ese fragmento permite Usar familias léxicas y campos semánticos No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con «Flor, floral y florecer comparten base: familia léxica.». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. El tercer paso, trabajá «Comillas, dos puntos y raya». En el texto aparece «Simón abrió el sobre correspondiente a «Familias y campos semánticos». La primera». Ese fragmento permite Puntuar citas y diálogos con comillas, dos puntos y raya No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con «El informe anuncia la fuente con dos puntos.». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. Para cerrar, trabajá «Ortografía por familias de palabras». En el texto aparece «Al día siguiente, Simón volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Ese fragmento permite Resolver ortografía mediante familias de palabras No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con «Para escribir «herbívoro» se vincula con hierba y la familia culta herb-.». Luego explicá por qué la segunda.

Cómo se reconoce

Marcá la palabra o el límite sintáctico, nombrá la regla pertinente y comprobá si el caso pertenece a una excepción. En «Voces en borrador: Derivación y composición», empezá por «Al día siguiente, Simón volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Buscá primero «Derivación y composición», «Familias y campos semánticos», «Comillas, dos puntos y raya», «Ortografía por familias de palabras». No subrayes todo. Elegí la posición o construcción que cambia la relación. Probá quitarla, moverla o reemplazarla. Si el efecto previsto desaparece, encontraste una marca útil. Si nada cambia, revisá el recorte y conservá la oración completa. La prueba debe mostrar una diferencia verificable.

Caso límite

Leé «Simón abrió el sobre correspondiente a «Familias y». Comparalo con «Usar guión corto en lugar de raya y». Ambos pueden compartir vocabulario. El primero permite trabajar Comillas, dos puntos y raya. El segundo falla en una condición precisa. Ahora compará «Inventar un pariente como «haber» para justificar «a». Señalá qué palabra, posición o relación falta. No decidas por el tema. Mirá el funcionamiento dentro de la oración. Explicá también el efecto sobre el texto completo. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente.

Error frecuente

Error

««Mar» y «barco» están relacionados, pero no forman familia léxica. Por eso, cualquier respuesta sobre Familias y campos semánticos queda demostrada».

Por qué puede tentar

Tienta porque toma un caso cercano y una palabra conocida. Parece responder rápido, pero no comprueba la relación pedida. Tampoco distingue el fragmento de la conclusión.

Cómo repararlo

Volvé a «Al día siguiente, Simón volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Marcá la señal decisiva. Explicá qué función cumple y contrastala con el caso de Familias y campos semánticos. Si la diferencia no puede mostrarse, dejá la conclusión como hipótesis.

Comprobación

Comprobación 1

Leé ««Panadero» se analiza como pan + -adero». ¿Qué marca autoriza la lectura y qué alternativa descarta?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Nombrá la marca, su efecto y el límite para Derivación y composición.

Comprobación 2

Leé «Para escribir «herbívoro» se vincula con hierba y». ¿Qué control distingue Ortografía por familias de palabras del caso cercano?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Compará la construcción con «Inventar un pariente como «haber» para justificar «a». Señalá la condición que cambia.

Guía conceptual

Idea central

En Léxico, formación y norma, La forma de las palabras, la puntuación y la ortografía permiten interpretar relaciones precisas.

Qué hace falta antes

Poder distinguir derivación y composición

Distinguir ««Panadero» se analiza como pan + -adero» de una inferencia.

Conservar la oración completa al justificar.

Cómo se reconoce

Marcá la palabra o el límite sintáctico, nombrá la regla pertinente y comprobá si el caso pertenece a una excepción.

Buscá la marca de «Familias y campos semánticos».

Probala dentro de «Flor, floral y florecer comparten base: familia léxica».

Caso límite

«El informe anuncia la fuente con dos puntos» presenta el fenómeno.

«Usar guión corto en lugar de raya y mezclar sistemas vuelve inciertas las» se parece, pero cambia una condición.

Error típico

Resolver Ortografía por familias de palabras por una palabra aislada.

Se reconoce cuando la respuesta no puede explicar el contraste «Inventar un pariente como «haber» para justificar «a ver»».

Comprobación rápida

Fragmento: «Al día siguiente, Simón volvió a esa parte del archivo. El encabezado».

Pregunta: ¿qué marca permite Aplicar derivación y composición con evidencia y revisión.?

Respuesta: citá la marca, explicá su función y delimitá el alcance de la conclusión. Repetí el control con Ortografía por familias de palabras y anotá qué cambia. Cerrá explicando por qué esa segunda prueba confirma o corrige tu primera decisión en Léxico, formación y norma.

Protocolo de trabajo

• Leé completo el texto de Léxico, formación y norma antes de intervenir.
• Marcá la construcción o palabra que concentra la decisión.
• Delimitá su alcance dentro de la oración y del párrafo.
• Compará la marca con un caso cercano que funcione distinto.
• Sostené la afirmación con una cita y explicá su efecto.
• Comprobá por sustitución, reordenamiento o contraejemplo sin repetir el primer análisis.

Análisis de un error

Repasos

Producción sostenida

Género

respuesta de análisis

Extensión

entre 220 y 320 palabras

Consigna

Escribí respuesta de análisis que use el texto «Voces en borrador: Derivación y composición» para revisar una decisión de escritura con una regla y su excepción.

Criterios de revisión

Criterio

Responde al foco de Léxico, formación y norma

Se cumple si

Se puede subrayar una oración que responde exactamente la consigna.

Hay que revisar si

El texto habla del tema, pero no toma la decisión pedida.

Criterio

Usa evidencia localizable

Se cumple si

Incluye dos fragmentos o marcas de «Voces en borrador: Derivación y composición» y explica su función.

Hay que revisar si

Menciona el texto sin mostrar dónde se sostiene la respuesta.

Criterio

Organiza la relación central

Se cumple si

Las partes están conectadas con una relación nombrable y sin saltos.

Hay que revisar si

Las ideas aparecen yuxtapuestas o se contradicen sin explicación.

Criterio

Revisa para el destinatario

Se cumple si

Conserva registro, referencias, verbos, puntuación y ortografía consistentes.

Hay que revisar si

El destinatario debe adivinar referentes o relaciones.

Modelo logrado

Malena parte de «Al día siguiente, Simón volvió a esa parte del archivo. El encabezado» y explica qué relación construye esa marca. Después la contrasta con «Al día siguiente, Simón volvió a esa parte del archivo. El encabezado». La comparación limita la conclusión y muestra por qué otra lectura necesita evidencia adicional. El cierre vuelve a la consigna y conserva el mismo registro.

Modelo incompleto

El texto trata sobre la organización de una feria. Es interesante y tiene varias partes. Todo demuestra lo mismo, aunque no hace falta citar ninguna línea. En conclusión, la interpretación es correcta.

Qué le falta

Criterio

Responde al foco de Léxico, formación y norma

Cómo repararlo

Volvé a la consigna y escribí una oración que responda exactamente la acción pedida.

Criterio

Usa evidencia localizable

Cómo repararlo

Incorporá dos marcas del texto y explicá qué trabajo hace cada una.

Protocolo de trabajo

• Releé la consigna y subrayá la acción, el género y el destinatario.
• Marcá en tu borrador dónde aparece cada criterio de la rúbrica.
• Reescribí el primer tramo que no pueda verificarse en el texto o en la consigna.