Enunciación y discurso referido

Qué vas a construir

• Aplicar deixis personal y temporal con evidencia y revisión.
• Aplicar actos de habla con evidencia y revisión.
• Aplicar discurso directo con evidencia y revisión.
• Aplicar discurso indirecto y cambios verbales con evidencia y revisión.

Ya podés aplicar deixis personal y temporal con evidencia y revisión

Perfil y temas

Perfil

base

Temas

• cohesion
• lectura

Ejes

• discurso

Texto de lectura

Clase desarrollada

Para qué sirve

Imaginá que recibís en el galpón de una vecinal de Arroyito una producción titulada «Cuaderno abierto: Deixis personal y temporal». Necesitás Aplicar deixis personal y temporal con evidencia y revisión.. Primero aparece el problema de Deixis personal y temporal. Después surge Actos de habla. Si no distinguís esas operaciones, podés aceptar una respuesta que suena bien y no se sostiene. Esta clase te permite marcar una evidencia, explicar su función y revisar el límite de tu conclusión. El recorrido queda visible para retomarlo después. También sirve para justificar una corrección ante otra persona sin apelar a una etiqueta aislada.

Saberes previos

Qué saber

Reconocer una relación visible antes de nombrarla; si al leer esto dudaste, andá primero a u07.

Prueba

En treinta segundos, señalá una palabra que conecte dos ideas. Respuesta: la palabra debe mostrar una relación comprobable.

Dónde retomarlo

u07

Qué saber

Reconocer una relación visible antes de nombrarla; si al leer esto dudaste, andá primero a s1-text.

Prueba

En treinta segundos, señalá una palabra que conecte dos ideas. Respuesta: la palabra debe mostrar una relación comprobable.

Dónde retomarlo

s1-text

La idea

Primero, trabajá «Deixis personal y temporal». En el texto aparece «En una hoja titulada «Deixis personal y temporal», Camila encontró este pasaje». Ese fragmento permite Interpretar deixis personal, temporal y espacial No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con «Mensaje del 3 de mayo: «Nos vemos acá mañana».». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. Después, trabajá «Actos de habla». En el texto aparece «Al día siguiente, Julián volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Ese fragmento permite Reconocer actos de habla directos e indirectos No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con «En una sala fría alguien dice «Entra mucho aire» mirando la ventana.». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. El tercer paso, trabajá «Discurso directo». En el texto aparece «Julián abrió el sobre correspondiente a «Actos de habla». La primera tarjeta». Ese fragmento permite Integrar discurso directo con puntuación y atribución No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con «Marta explicó: «El agua llegó al escalón».». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de la primera. Si el contraste cambia la respuesta, corregí el alcance antes de avanzar. Para cerrar, trabajá «Discurso indirecto y cambios verbales». En el texto aparece «—Necesitamos escuchar antes de responder —dijo Camila. —Y necesitamos preguntar sin convertir». Ese fragmento permite Transformar discurso directo en indirecto No alcanza con nombrarlo. Marcá la palabra, el límite o la posición que sostiene la decisión. Contrastá esa marca con «Ana dijo el lunes: «Entrego esto acá mañana».». Luego explicá por qué la segunda observación sigue de.

Cómo se reconoce

Ubicá conectores, referencias, cambios de voz y límites de párrafo; después explicá qué relación construye cada marca. En «Cuaderno abierto: Deixis personal y temporal», empezá por «Al día siguiente, Julián volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Buscá primero «Deixis personal y temporal», «Actos de habla», «Discurso directo», «Discurso indirecto y cambios verbales». No subrayes todo. Elegí la posición o construcción que cambia la relación. Probá quitarla, moverla o reemplazarla. Si el efecto previsto desaparece, encontraste una marca útil. Si nada cambia, revisá el recorte y conservá la oración completa. La prueba debe mostrar una diferencia verificable. La prueba debe mostrar una diferencia verificable.

Caso límite

Leé «Julián abrió el sobre correspondiente a «Actos de». Comparalo con «Cambiar «dijo» por «confesó» agrega culpa o secreto». Ambos pueden compartir vocabulario. El primero permite trabajar Discurso directo. El segundo falla en una condición precisa. Ahora compará «Quitar comillas sin cambiar referentes produce incoherencia». Señalá qué palabra, posición o relación falta. No decidas por el tema. Mirá el funcionamiento dentro de la oración. Explicá también el efecto sobre el texto completo. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente. El caso límite vale cuando permite nombrar la condición ausente.

Error frecuente

Error

«No toda pregunta busca información ni toda declarativa sólo describe. Por eso, cualquier respuesta sobre Actos de habla queda demostrada».

Por qué puede tentar

Tienta porque toma un caso cercano y una palabra conocida. Parece responder rápido, pero no comprueba la relación pedida. Tampoco distingue el fragmento de la conclusión.

Cómo repararlo

Volvé a «Al día siguiente, Julián volvió a esa parte del archivo. El encabezado». Marcá la señal decisiva. Explicá qué función cumple y contrastala con el caso de Actos de habla. Si la diferencia no puede mostrarse, dejá la conclusión como hipótesis.

Comprobación

Comprobación 1

Leé «Mensaje del 3 de mayo: «Nos vemos acá». ¿Qué marca autoriza la lectura y qué alternativa descarta?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Nombrá la marca, su efecto y el límite para Deixis personal y temporal.

Comprobación 2

Leé «Ana dijo el lunes: «Entrego esto acá mañana»». ¿Qué control distingue Discurso indirecto y cambios verbales del caso cercano?

Respuesta y criterios para cotejar

Respuesta: Compará la construcción con «Quitar comillas sin cambiar referentes produce incoherencia». Señalá la condición que cambia.

Guía conceptual

Idea central

En Enunciación y discurso referido, Toda formulación deja huellas de quién habla, a quién y desde qué tiempo y lugar.

Qué hace falta antes

Poder interpretar deixis personal, temporal y espacial

Distinguir «Mensaje del 3 de mayo: «Nos vemos» de una inferencia.

Conservar la oración completa al justificar.

Cómo se reconoce

Ubicá conectores, referencias, cambios de voz y límites de párrafo; después explicá qué relación construye cada marca.

Buscá la marca de «Actos de habla».

Probala dentro de «En una sala fría alguien dice «Entra mucho aire» mirando».

Caso límite

«Marta explicó: «El agua llegó al escalón»» presenta el fenómeno.

«Cambiar «dijo» por «confesó» agrega culpa o secreto» se parece, pero cambia una condición.

Error típico

Resolver Discurso indirecto y cambios verbales por una palabra aislada.

Se reconoce cuando la respuesta no puede explicar el contraste «Quitar comillas sin cambiar referentes produce incoherencia».

Comprobación rápida

Fragmento: «Al día siguiente, Julián volvió a esa parte del archivo. El encabezado».

Pregunta: ¿qué marca permite Aplicar deixis personal y temporal con evidencia y revisión.?

Respuesta: citá la marca, explicá su función y delimitá el alcance de la conclusión. Repetí el control con Discurso indirecto y cambios verbales y anotá qué cambia. Cerrá explicando por qué esa segunda prueba confirma o corrige tu primera decisión en Enunciación y discurso referido.

Protocolo de trabajo

• Leé completo el texto de Enunciación y discurso referido antes de intervenir.
• Marcá la construcción o palabra que concentra la decisión.
• Delimitá su alcance dentro de la oración y del párrafo.
• Compará la marca con un caso cercano que funcione distinto.
• Sostené la afirmación con una cita y explicá su efecto.
• Comprobá por sustitución, reordenamiento o contraejemplo sin repetir el primer análisis.

Análisis de un error

Repasos

Producción sostenida

Género

respuesta de análisis

Extensión

entre 220 y 320 palabras

Consigna

Escribí respuesta de análisis que use el texto «Cuaderno abierto: Deixis personal y temporal» para reconocer cómo se enlazan voces, ideas y propósitos.

Criterios de revisión

Criterio

Responde al foco de Enunciación y discurso referido

Se cumple si

Se puede subrayar una oración que responde exactamente la consigna.

Hay que revisar si

El texto habla del tema, pero no toma la decisión pedida.

Criterio

Usa evidencia localizable

Se cumple si

Incluye dos fragmentos o marcas de «Cuaderno abierto: Deixis personal y temporal» y explica su función.

Hay que revisar si

Menciona el texto sin mostrar dónde se sostiene la respuesta.

Criterio

Organiza la relación central

Se cumple si

Las partes están conectadas con una relación nombrable y sin saltos.

Hay que revisar si

Las ideas aparecen yuxtapuestas o se contradicen sin explicación.

Criterio

Revisa para el destinatario

Se cumple si

Conserva registro, referencias, verbos, puntuación y ortografía consistentes.

Hay que revisar si

El destinatario debe adivinar referentes o relaciones.

Modelo logrado

Camila parte de «Al día siguiente, Julián volvió a esa parte del archivo. El encabezado» y explica qué relación construye esa marca. Después la contrasta con «—Necesitamos escuchar antes de responder —dijo Camila. —Y necesitamos preguntar sin convertir». La comparación limita la conclusión y muestra por qué otra lectura necesita evidencia adicional. El cierre vuelve a la consigna y conserva el mismo registro.

Modelo incompleto

El texto trata sobre la recuperación de un archivo. Es interesante y tiene varias partes. Todo demuestra lo mismo, aunque no hace falta citar ninguna línea. En conclusión, la interpretación es correcta.

Qué le falta

Criterio

Responde al foco de Enunciación y discurso referido

Cómo repararlo

Volvé a la consigna y escribí una oración que responda exactamente la acción pedida.

Criterio

Usa evidencia localizable

Cómo repararlo

Incorporá dos marcas del texto y explicá qué trabajo hace cada una.

Protocolo de trabajo

• Releé la consigna y subrayá la acción, el género y el destinatario.
• Marcá en tu borrador dónde aparece cada criterio de la rúbrica.
• Reescribí el primer tramo que no pueda verificarse en el texto o en la consigna.