Seleccionar evidencias
Seleccionar evidencias representativas de aprendizaje
Antes de empezar
Resolvé el caso con los datos dados y explicá la decisión.
¿Qué cuatro momentos conviene representar?
Necesito una pista
- Volvé al caso y localizá el dato decisivo.
- Compará tu respuesta con el criterio de la explicación.
- Descartá la alternativa que confunde una categoría cercana.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: En «¿Qué cuatro momentos conviene representar?», la respuesta se sostiene al localizar la marca pedida y explicar su función dentro del fragmento. El criterio no es repetir el objetivo, sino contestar prerequisite con evidencia y alcance explícitos.
Un portafolio no acumula todo: selecciona producciones que muestran punto de partida, dificultad, avance y transferencia. Cada pieza necesita fecha, contexto y razón de inclusión.
Profundizar la actividad
- Mapa de errores
- Pregunta abierta
- Clase
prerrequisito_s1-portfoliol01
- Error que puede aparecer
La respuesta omite una operación necesaria.
- Intervención didáctica
Un portafolio no acumula todo: selecciona producciones que muestran punto de partida, dificultad, avance y transferencia. Cada pieza necesita fecha, contexto y razón de inclusión.
- Respuesta corregida
Sí
- Criterios de revisión
- Respondí exactamente lo pedido.
- Nombré la evidencia, relación o procedimiento.
- Comparé mi respuesta con el criterio antes de seguir.
Seleccionar evidencias representativas de aprendizaje
Seleccionar evidencias representativas de aprendizaje
- Desarrollo
Un portafolio no acumula todo: selecciona producciones que muestran punto de partida, dificultad, avance y transferencia. Cada pieza necesita fecha, contexto y razón de inclusión.
- Cómo reconocerlo
Separá lectura, inferencia, análisis y producción; luego comprobá que cada decisión pueda rastrearse en el material. Para esta lección, concentráte en Seleccionar evidencias. No decidas por una palabra aislada. Conservá la oración completa y probá qué cambia cuando movés, quitás o reemplazás la marca.
Ejemplo trabajado
Caso resuelto
- Pasos
- Se incluye una narración inicial con problemas de secuencia.
- Se agrega la versión revisada y una actividad posterior donde la causalidad se resuelve sin ayuda.
- La nota de selección explica qué cambió y qué falta consolidar.
- Contraste
Elegir sólo trabajos con buena nota oculta el proceso y no prueba aprendizaje.
Práctica guiada
Resolvé el caso con los datos dados y explicá la decisión.
Elegí entre cinco trabajos cuáles muestran mejor un avance concreto.
Necesito una pista
- Volvé al caso y localizá el dato decisivo.
- Compará tu respuesta con el criterio de la explicación.
- Descartá la alternativa que confunde una categoría cercana.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: En «Elegí entre cinco trabajos cuáles muestran mejor», la respuesta se sostiene al localizar la marca pedida y explicar su función dentro del fragmento. El criterio no es repetir el objetivo, sino contestar guided con evidencia y alcance explícitos.
La secuencia documenta cambio, decisión y aplicación posterior.
Profundizar la actividad
- Mapa de errores
- Pregunta abierta
- Clase
aplicacion_s1-portfoliol01
- Error que puede aparecer
La respuesta omite una operación necesaria.
- Intervención didáctica
La secuencia documenta cambio, decisión y aplicación posterior.
- Respuesta corregida
Sí
- Criterios de revisión
- Respondí exactamente lo pedido.
- Nombré la evidencia, relación o procedimiento.
- Comparé mi respuesta con el criterio antes de seguir.
Transferencia
Resolvé el caso con los datos dados y explicá la decisión.
Armá una selección de cuatro evidencias y justificá su función.
Necesito una pista
- Volvé al caso y localizá el dato decisivo.
- Compará tu respuesta con el criterio de la explicación.
- Descartá la alternativa que confunde una categoría cercana.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: En «Armá una selección de cuatro evidencias y», la respuesta se sostiene al localizar la marca pedida y explicar su función dentro del fragmento. El criterio no es repetir el objetivo, sino contestar transfer con evidencia y alcance explícitos.
Elegir sólo trabajos con buena nota oculta el proceso y no prueba aprendizaje.
Profundizar la actividad
- Mapa de errores
- Pregunta abierta
- Clase
transferencia_s1-portfoliol01
- Error que puede aparecer
La respuesta omite una operación necesaria.
- Intervención didáctica
Elegir sólo trabajos con buena nota oculta el proceso y no prueba aprendizaje.
- Respuesta corregida
Sí
Si aparece este error
- Explicación
Volvé al problema por contraste. Escribí dos fragmentos breves: uno donde Seleccionar evidencias produzca el efecto trabajado y otro donde solo aparezca vocabulario parecido. Marcá la diferencia de función, no la diferencia de tema. Después aplicá una prueba concreta: sustitución, desplazamiento, concordancia, cambio de voz o revisión del referente. Si el resultado cambia como anticipaste, la marca sirve. Si no cambia, el recorte era insuficiente. Cerrá con una oración que una evidencia, relación y límite. Esta vía no repite la definición inicial: reconstruye la decisión desde dos casos comparables. Usá un fragmento nuevo para comprobar que no memorizaste la respuesta anterior.
- Contraste
Caso A: «Mora dejó una marca que cambia la relación entre las partes». Caso B: «La carpeta quedó sobre la mesa». Los dos fragmentos pueden compartir tema. Solo el primero permite analizar Seleccionar evidencias porque hay una operación textual identificable. En el segundo, esa condición falta. Señalá la ausencia antes de elegir una etiqueta. El contraste vale por la condición diferencial, no por la longitud de las frases.
- Example
Se incluye una narración inicial con problemas de secuencia. → Se agrega la versión revisada y una actividad posterior donde la causalidad se resuelve sin ayuda. → La nota de selección explica qué cambió y qué falta consolidar.
- Comprobación
Comprobación
En «Mateo reformuló la respuesta y citó la línea que limitaba su conclusión», localizá la marca pertinente para Seleccionar evidencias y explicá su efecto.
Necesito una pista
- Volvé a «reformuló» y «citó».
- Separá acción, evidencia y límite.
- Comprobá qué parte de la conclusión puede rastrearse en la oración.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: La respuesta debe citar una marca del fragmento, explicar la relación que construye y limitar la conclusión a lo efectivamente escrito.
El chequeo usa un fragmento nuevo y exige reconstruir la decisión sin copiar el ejemplo guiado.
Profundizar la actividad
- Criterios de revisión
- Cita una marca del fragmento.
- Explica su función.
- No agrega información ausente.
Salida sin ayuda
Resolvé el caso con los datos dados y explicá la decisión.
¿Qué pieza aporta más evidencia?
Necesito una pista
- Volvé al caso y localizá el dato decisivo.
- Compará tu respuesta con el criterio de la explicación.
- Descartá la alternativa que confunde una categoría cercana.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Borrador, devolución, revisión y transferencia comentadas.
La secuencia documenta cambio, decisión y aplicación posterior.
Profundizar la actividad
- Mapa de errores
- Opción 1
- Clase
salida_s1-portfoliol01
- Error que puede aparecer
La opción confunde dos criterios cercanos.
- Intervención didáctica
La secuencia documenta cambio, decisión y aplicación posterior.