- Id
seq-s5-cortazar-collection-b1
- Title
Completo o fragmento
- Prompt
Clasificá Axolotl, Casa tomada, Graffiti, Historias de cronopios y de famas y Un tal Lucas según lo que la ficha ofrece. Anotá qué comparación no sería válida con un fragmento.
- Evidencia
Tabla de alcance de cinco recursos.
- Estimated Minutes
10
Ficha completa
- Id
seq-s5-cortazar-collection
- Resource Id
s5-cortazar-educar-collection
- Año o tramo
s5
- Años y tramos
- s5
- Axis
literatura
- Title
Cortázar: umbrales de lo cotidiano y lo imposible
- Foco
Usar la colección según su alcance real para comparar transformación, invasión y ambigüedad.
- Descripción
Usar la colección según su alcance real para comparar transformación, invasión y ambigüedad.
- Unidades asociadas
- s5-lit
- s5-production
- Lecciones asociadas
- s5-litl01
- s5-productionl01
- Antes
- Durante
- Id
seq-s5-cortazar-collection-d1
- Title
Umbral perceptivo
- Prompt
En Axolotl, seguí tres cambios en la relación entre observador y observado y marcá el punto donde una explicación estable se vuelve insuficiente.
- Evidencia
Línea perceptiva con tres citas breves.
- Estimated Minutes
18
- Id
seq-s5-cortazar-collection-d2
- Title
Espacio invadido
- Prompt
En Casa tomada o Graffiti, trazá qué zonas se habilitan, se pierden o adquieren otro sentido. Diferenciá dato espacial e interpretación.
- Evidencia
Plano anotado o secuencia espacial.
- Estimated Minutes
18
- Después
- Id
seq-s5-cortazar-collection-a1
- Title
Regla de lo imposible
- Prompt
Escribí una regla que parezca gobernar uno de los relatos y buscá un detalle que la complique.
- Evidencia
Regla provisional y excepción.
- Estimated Minutes
12
- Producción
- Title
Museo de umbrales cortazarianos
- Deliverable
Museo de umbrales cortazarianos
- Prompt
Creá tres estaciones con un objeto, un pasaje breve y una explicación de cómo lo cotidiano cambia de estatuto.
- Pasos
- Elegir tres textos o selecciones y declarar alcance.
- Seleccionar un objeto o espacio decisivo de cada uno.
- Escribir cartelas que conecten marca y efecto.
- Someter el recorrido a un lector y corregir explicaciones cerradas.
- Criterios
- no presenta fragmentos como obras completas
- cada estación usa evidencia distinta
- sostiene ambigüedad cuando el texto no resuelve
- cartelas breves y comprensibles sin banalizar
- Revisión humana
true
- Evaluación
- Title
Visita con preguntas
- Evidencia
Tres estaciones y registro de preguntas del visitante.
- Pasos
- Un visitante formula una explicación alternativa por estación.
- El autor responde con evidencia o abre la cartela a la duda.
- El docente revisa categorías de fantástico y alcance editorial.
- Criterios
- precisión de lectura
- manejo de ambigüedad
- uso honesto de la colección
- calidad de la mediación
- Criterio de logro
El museo logra dominio si ninguna estación depende de resumir y al menos dos admiten una alternativa textual fundada.
- Revisión humana
true