Posible no significa probable
Distinguir posibilidad, probabilidad y evidencia base.
Antes de empezar
¿Qué falta para estimar probabilidad?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Contar con una base de casos comparables y un método explícito de análisis.
Devolución por opción
- La emoción no estima frecuencia.
- La referencia permite calibrar expectativa.
- La fama no reemplaza datos.
Trabajá la escena
Una publicación ficticia afirma que una técnica “puede duplicar la memoria” mostrando un caso extraordinario.
Un caso demuestra posibilidad, no frecuencia ni causalidad. Para decidir importan cuántas personas, comparador, resultados habituales y daños.
¿Qué conclusión diferencia que algo sea posible de que sea probable?
Necesito una pista
- Buscá la opción que no confunda ejemplo con tasa.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: El caso abre una pregunta, pero no es explicación principal ni evidencia suficiente para generalizar.
Calibrar evita que lo visible sustituya a lo frecuente.
Devolución por opción
- Excede radicalmente la evidencia.
- El escepticismo también necesita razones.
- Distingue interés de recomendación.
Transferencia
Transformá un caso llamativo ficticio en tres preguntas sobre frecuencia, comparación y daño.
Producción
Decisión situada
- Tipo
sample
- Operación
Distinguir posibilidad, probabilidad y evidencia base.
- Evidencia
Contrastá si la evidencia de la unidad permite distinguir posibilidad, probabilidad y evidencia base.: Alcance: frecuencias, escenarios, costos y participación mejoran decisiones bajo incertidumbre. Límite: los modelos no determinan valores ni corrigen asimetrías por sí solos; datos incompletos y consecuencias desiguales deben declararse.
- Qué producir
Transformá un caso llamativo ficticio en tres preguntas sobre frecuencia, comparación y daño.
Criterios didácticos y límites
- Perfil didáctico
secundaria_inicial
- Observación
Ordená información, opciones, consecuencias, incertidumbre y apoyos antes de elegir.
- Mediación
Problemas situados, más de una perspectiva, argumentos contrastables y consecuencias en personas, vínculos e instituciones.
- Progresión
- Evidencia
Datos, perspectivas y condiciones que pueden entrar en tensión
- Autonomía
Elegir entre alternativas y pedir una pista pertinente
- Argumentación
Comparar explicaciones, costos y consecuencias
- Transferencia
Adaptar un criterio a una escena con nuevas relaciones de poder y contexto.
- Criterio
Distinguir posibilidad, probabilidad y evidencia base.
- Límite
La escena permite practicar un criterio; no alcanza para etiquetar, diagnosticar ni explicar por completo a una persona.
- Preguntas de revisión
- ¿Qué dato sostuvo la lectura?
- ¿Qué inferencia quedó abierta?
- ¿Qué información buscarías para revisar la primera formulación?
Privacidad. Caso ficticio; no requiere revelar una experiencia personal.