¿Para qué sirve esta explicación?
Evaluar una explicación según objetivo, predicción y acción que habilita.
Antes de empezar
¿Cuál ofrece variables observables?
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Confusión, ausencia de entrada y alivio al salir.
Devolución por opción
- Nombra una capacidad amplia sin definir cómo observarla ni con qué condiciones se relaciona.
- Parte de una conducta observable, pero la convierte en una medida moral no demostrada.
- Puede observarse y ponerse a prueba.
Trabajá la escena
Dos explicaciones sobre una postergación compiten: “falta disciplina” y “la salida reduce confusión inmediata cuando la consigna no tiene entrada clara”.
El contextualismo funcional pregunta qué permite anticipar y modificar una explicación respecto de un objetivo declarado.
¿Qué prueba sigue de la segunda explicación?
Necesito una pista
- La explicación más fértil arriesga una predicción que puede fallar.
Respuesta y criterios para cotejar
Respuesta: Ofrecer un primer paso claro y observar si disminuye la salida.
La utilidad no significa eficacia ciega: el objetivo también necesita deliberación ética.
Devolución por opción
- Produce un dato de conducta, pero no prueba la relación entre confusión, salida y alivio.
- Modifica una relación propuesta y compara efectos.
- Puede mejorar condiciones, aunque cambia demasiadas variables para discriminar el mecanismo.
Transferencia
Compará dos explicaciones ficticias por objetivo, variables, predicción, intervención y costo.
Producción
Decisión situada
- Tipo
criteria
- Operación
Evaluar una explicación según objetivo, predicción y acción que habilita.
- Evidencia
Contrastá si la evidencia de la unidad permite evaluar una explicación según objetivo, predicción y acción que habilita.: El contextualismo funcional evalúa explicaciones por precisión, alcance y utilidad para objetivos explícitos; sus hipótesis requieren contraste y no convierten toda experiencia en una técnica.
- Qué producir
Compará dos explicaciones ficticias por objetivo, variables, predicción, intervención y costo.
Criterios didácticos y límites
- Perfil didáctico
secundaria_inicial
- Observación
Compará qué función cumple cada respuesta y qué otras acciones podrían quedar disponibles.
- Mediación
Problemas situados, más de una perspectiva, argumentos contrastables y consecuencias en personas, vínculos e instituciones.
- Progresión
- Evidencia
Datos, perspectivas y condiciones que pueden entrar en tensión
- Autonomía
Elegir entre alternativas y pedir una pista pertinente
- Argumentación
Comparar explicaciones, costos y consecuencias
- Transferencia
Adaptar un criterio a una escena con nuevas relaciones de poder y contexto.
- Criterio
Evaluar una explicación según objetivo, predicción y acción que habilita.
- Límite
La escena permite practicar un criterio; no alcanza para etiquetar, diagnosticar ni explicar por completo a una persona.
- Preguntas de revisión
- ¿Qué dato sostuvo la lectura?
- ¿Qué inferencia quedó abierta?
- ¿Qué información buscarías para revisar la primera formulación?
Privacidad. Caso ficticio; no requiere revelar una experiencia personal.